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检索条件"主题词=《国家数学课程标准》"
52 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
《国家数学课程标准》(初中部分)解读
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江苏教育研究 2002年 第4期 45-46页
作者: 王力耕 扬州市梅岭中学225002
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改革数学教学 培养创新与实践能力——《国家数学课程标准》学习体会
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北京教育(普教版) 2002年 第5期 33-34页
作者: 汪锋 广东省中山市
(以下简称)的最大特点是把人的身心健康、全面素质发展作为数学课程教育的首要目的,同时试图改革教师单一讲授、学生被动接受的教学方式,努力引导学生主动探索、积极思考与合作学习.数学教育的重心也将转向如何教会学生将实际问题转化... 详细信息
来源: 评论
浅议《国家数学课程标准》应将珠算重新列入小学教程
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珠算与珠心算 2006年 第2期 15-16页
作者: 董伟明 黑龙江新闻图片社
来源: 评论
优化数学教学 促进学生发展——《国家数学课程标准》学习体会
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福建教育 2001年 第9期18卷 40-41页
作者: 王志民 惠安县东桥学区
来源: 评论
对义务教育阶段《国家数学课程标准》(征求意见稿)的几点思考
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中学数学教学参考 2000年 第10期 30-31页
作者: 张永超 安徽省巢湖市教研室
来源: 评论
学习动机与《国家数学课程标准》之关联
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考试周刊 2011年 第1期 64-65页
作者: 杨阳 沈黎明 云南民族大学教育学院 广州恒大地产集团
人的行为总是由一定的动机所驱使。《国家数学课程标准》的制定这种行为也遵循一定的动机。为此,作者从学习动机对编制《标准》的指导意义与编制如何体现学习动机及其理论两个角度深入探讨两者之间的关系。
来源: 评论
把思考还给学生,让创新走进课堂——学习《国家数学课程标准》的点滴体会
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福建教育学院学报 2003年 第12期 36-38页
作者: 陈旭阳 惠安螺城中学
全方位、多角度、深层次体现此次国家基础教育课程改革决非停留于教材变更的层面,它带来的将是教育观念、培养目标、教学方法、课程设置、考评方式和学校管理等一系列基础教育领域的深刻变革.
来源: 评论
转换教师角色 推进素质教育——《国家数学课程标准(征求意见稿)》学习体会
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福建教育 2001年 第3期18卷 47-48页
作者: 张华和 安溪县大坪中心小学
来源: 评论
珠算进入2011版《数学课程标准》的参与经过
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珠算与珠心算 2012年 第3期 33-35页
作者: 张奠宙 华东师范大学数学教育研究所 <国家高中数学课程标准>研制组
2011版《国家数学课程标准》,将珠算重新纳入小学数学内容。这是一个曲折的过程。我曾经参与其事,做过一些沟通和劝说的工作。以下是我关于珠算的心路历程和参与经历。我出生在江南县城奉化。父亲是“库房出身”,即少年时期就进入征... 详细信息
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让思考贯穿数学学习的全过程
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教学与管理(小学版) 2005年 第7期 49-51页
作者: 杨晓荣 张梅香 江苏宜兴市第二实验小学
数学要给我们所有的学生'一双能用数学视角观察世界的眼睛,一个能用数学思维思考世界的头脑'.(以下简称)有别于过去的内容中,最为明显的是将'数学思考'作为小学生数学学习的四大目标之一,单独予以列出并作了具体阐述.
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