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《实践论》介绍
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理论导刊 1990年 第5期 24-27页
作者： 文炳
毛泽东同志一再强调,对我们的干部,应当不厌其烦地进行辩证唯物主义认识论的教育.《实践论》就是毛泽东为了对干部进行认识论教育而写的教材.《实践论》是反对主观主义的产物《实践论》写于1937年7月.当时,党中央根据日本侵华形势,决定... 详细信息
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《实践论》对中国传统知行观的创造性转换
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理论学刊 2006年 第2期 58-59页
作者： 张琳 中共中央党校哲学教研部 北京100091
纵观中国哲学发展的历史，从孔夫子直到孙中山，知行关系问题的探讨始终是中国哲学认识论探讨的主题。从古代《尚书》“知之非艰，行之惟艰”的论说，到孟子的知先行后的知行分离说、苟子的行先知后说，经过程颐朱熹的知先行后、行重知... 详细信息
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《实践论》:毛泽东方法论的认识论基础
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毛泽东思想研究 2011年 第5期 105-108页
作者： 林颖 宁德师范学院 福建宁德352100
毛泽东的《实践论》以实践和认识的辩证关系为轴心,全面地系统地阐述了马克思主义认识论的基本原理,其直接目的是用马克思主义的认识论观点去揭露党内的教条主义和经验主义的错误,同时,为毛泽东所倡导的一系列重要方法奠定了认识论的基... 详细信息
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《实践论》对推进马克思主义中国化的几点启示
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毛泽东思想研究 2012年 第2期 6-13页
作者： 田心铭 教育部高等学校社会科学发展研究中心 北京100080
《实践论》是马克思主义中国化的典范。毛泽东在抗日烽火中从事哲学研究,写作《实践论》,体现了对理论与实践关系的深刻洞见。《实践论》比较完整地回答了"如何认识世界"的问题,这是因为当时中国实践的发展迫切需要从哲学理... 详细信息
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《实践论》与历史唯物论
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毛泽东邓小平理论研究 1990年 第4期 23-27页
作者： 郑弘波 中国人民解放军装甲兵工程学院
以往人们往往把《实践论》单纯地看作是一本马克思主义认识论的著作,而没有注意到它同时又是一篇历史唯物主义的杰作。本文试从历史唯物主义方面对《实践论》作一探讨。一、唯物史观的视角首先《实践论》从唯物史观的视角简明地考察和... 详细信息
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《实践论》、《矛盾论》与邓小平理论的内在联系
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山东社会科学 1998年 第1期 45-48页
作者： 张友谊 中共山东省委党校
《实践论》、《矛盾论》与邓小平理论的内在联系张友谊《实践论》、《矛盾论》（以下简称“两论”）是马克思主义普遍真理与中国革命具体实际相结合的理论总结和概括，是对马克思主义哲学的继承和发展。这两部著作发表以后，对中国革命... 详细信息
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《实践论》《矛盾论》的历史地位及其现实价值
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人民论坛 2017年 第35期 88-89页
作者： 祝彦 中共中央党校党史教研部 中共中央党校毛泽东思想教研室
《实践论》《矛盾论》深刻地揭露了党内普遍存在的教条主义和经验主义,是马克思主义哲学中国化、大众化的光辉典范,至今仍然具有重要的历史地位和现实价值。它为中国特色社会主义道路的开辟与发展提供了基本遵循,为新时代中国特色社会... 详细信息
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《实践论》、《矛盾论》的当代哲学意义——纪念“两论”问世60周年
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南京社会科学 1997年 第S1期 6-10页
作者： 雍涛 武汉大学哲学学院
《实践论》、《矛盾论》(以下简称“两论”)问世已经60周年了。在60年后世纪之交的今天,从哲学史和文化史的高度来认识“两论”的当代哲学意义,是毛泽东哲学思想研究的一项非常重要的工作,它对于中国哲学走向世界、走向未来,具有重要的... 详细信息
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《实践论》、《矛盾论》与中西哲学融合
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南京社会科学 1997年 第S1期 31-37页
作者： 薛广洲 中国人民大学
“两论”发表60年来,始终是理论界研讨的热点。勿庸置疑,“两论”既是对中国革命实践经验的理论概括,也是对马克思主义哲学中国化的科学论述,同时还表明了它对传统中国哲学一系列未解命题的正确解决。但是对于“两论”与中西哲学比较、... 详细信息
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《实践论》与《矛盾论》的当代价值
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前线 2010年 第5期 45-47页
作者： 陈世珍 中国人民大学哲学系
建设学习型政党的首要基本要求是用科学理论武装全党，组织党员、干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社... 详细信息
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