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检索条件"主题词=《普通高中历史课程标准》"
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《普通高中历史课程标准》与教学关系研究述评
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学理论 2015年 第2期 192-193+210页
作者： 王茜 成都蜀龙学校
《普通高中历史课程标准(实验)》与高中历史教学的关系是学界关注和研究的重点,学者们从新课标下历史教学的新观念、新方法、新特点等方面展开研究,取得了较为丰硕的成果,但也存在一些不足,提出建议如下:《标准》与历史教学关系研究应... 详细信息
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基于历史学科核心素养的课程结构与内容设计——2017版《普通高中历史课程标准》解读
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人民教育 2018年 第8期 44-52页
作者： 徐蓝 首都师范大学 2017版<普通高中历史课程标准>修订组
2017版《普通高中历史课程标准》最突出、最重要的新理念是提出了历史学科核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。
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解读《普通高中历史课程标准》的实践与思考
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中学历史教学参考 2009年 第8期 14-16页
作者： 张汉林 北京市西城区教育研修学院教研中心 北京西四北五条甲1号100034
《普通高中历史课程标准》是高中历史教学与评价的基本依据。从教学角度来讲，研究“课程标准”，有助于我们理解历史教育价值，整体规划教学，明确教学目标，把握教学重点，选准教学角度。从评价角度来讲，钻研“课程标准”，有助于我... 详细信息
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课改十年来《普通高中历史课程标准》与教科书关系研究述评
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学周刊（上旬） 2015年 第2期 70-71页
作者： 王茜 四川省成都市蜀龙学校 610503
《普通高中历史课程标准(实验)》颁行以来,其与高中历史教科书的关系是学界关注和研究的重点。学者们研究了新课程标准下高中历史教科书编写存在的问题,提出了不少有价值的建议,取得了较为丰硕的研究成果,但也存在一些不足,值得总结和... 详细信息
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谈对《普通高中历史课程标准》的几点认识
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教育理论与实践 2004年 第10期 54-56页
作者： 李静萍 太原大学外语师范学院 山西太原邮编030012
《普通高中历史课程标准》是新一轮基础教育课程改革的重大成果,它科学定位了普通高中历史的课程性质,强调了其基础性;初步构建了适合学生认知特征的课程体系,突出了其教学性;精心规划了反映社会发展需求的课程内容,体现了其时代性。
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课改十年《普通高中历史课程标准》课程目标研究述评
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教育与教学研究 2015年 第1期29卷 108-111,124页
作者： 王茜 潘树林 成都蜀龙学校 四川成都610500 四川师范大学历史文化与旅游学院 四川成都610068
《普通高中历史课程标准(实验)》颁行以来,对课程目标的研究成为十年来《标准》研究中关注的重点,相关研究论文50余篇。学界主要是对课程目标的结构层次做了分析和解构,同时也提出了其中的不足之处;围绕过程与方法目标,学界就其内涵的... 详细信息
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2003年以来《普通高中历史课程标准》（实验）研究述评
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中学历史教学 2008年 第11期 14-17页
作者： 曾雪容 华南师范大学历史文化学院 510631
《普通高中历史课程标准》（实验）（以下简称《课标》）自2003年4月由人民教育出版社发行至今，已经有五年多时间。作为指导性文件．它从历史教育理念、教学内容到教学形式等方面给高中历史教学带来了全方位的深刻的变化，受到不少专... 详细信息
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课改十年《普通高中历史课程标准》比较研究述评
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社科纵横 2015年 第4期30卷 160-164页
作者： 潘树林 王茜 四川师范大学 四川成都610068 成都蜀龙学校 四川成都610503
《普通高中历史课程标准(实验)》颁行以来,相关比较研究是学界关注和研究的重点。学者们从《标准》与过去教学大纲的比较、与初中课标的衔接、国内外课标的比较等方面展开研究,取得了丰硕的成果,也存在一些问题和不足。
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新课程高考教学必须在“课标”上做足文章——谈《普通高中历史课程标准》背景下的高考复习备考策略
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中学历史教学参考 2006年 第9期 16-19页
作者： 梁哲 梁仁华 广东省湛江师范学院附属中学 524048 广东省佛山市顺德区教研室 528300
2007年，广东、山东、海南、宁夏四省（区）的高中毕业生，将按新课标的要求参加高考。新高考必然与新课标互相呼应，体现新课程改革精神。根据教育部中学历史课程标准研制组专家的观点，高中历史新课程与以往课程相比，有三个显著变化... 详细信息
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关于《普通高中历史课程标准（实验）》教材建设的对策与思考
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历史教学 2004年 第8期 35-39页
作者： 曹大为 北京师范大学历史系，北京100875
中华人民共和国教育部制定的,旨在解决当前普通高中历史教育中存在的"不能适应社会发展要求、不利于学生全面发展"的诸多问题,对于提高现代公民的人文素养,应对新世纪的挑战,具有重大的战略意义.
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