检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2025年第1期 067-071页

作者：罗兴飞孙金君云南农业大学云南普洱665099

直播是一种常见的互联网活动,在各类人群中得到广泛关注,大学生参与直播的情况也较常见。本文以大学生参与网络直播的多见形式为切入点,在此基础上分析直播行为对大学生的影响,以及大学生参与网络直播行为价值引导的必要性,最后结合上... 详细信息

直播是一种常见的互联网活动,在各类人群中得到广泛关注,大学生参与直播的情况也较常见。本文以大学生参与网络直播的多见形式为切入点,在此基础上分析直播行为对大学生的影响,以及大学生参与网络直播行为价值引导的必要性,最后结合上述内容,探讨相关行为的价值引导策略,分别就重视直播内容跟踪、强调顶层管控、鼓励学生反馈、引导校园直播系统建设、关注多元联动等措施进行论述,以服务高校管理,发挥直播积极价值的同时,为学生成长提供一定保障。

关键词：大学生网络直播价值引导直播系统多元联动

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论新发展理念对技术实践的价值引导

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社会与公益 2025年第1期 132-134页

作者：廖志鹏李冰倩湖南科技大学马克思主义学院

当前,技术发展已成为推动社会进步和经济增长的关键力量。新发展理念不仅塑造了技术发展的新趋势,也对技术实践的价值观和方法论提出了新的要求。技术实践应当更加注重与经济、社会、环境等多方面的协调发展,促进技术的可持续发展和普... 详细信息

当前,技术发展已成为推动社会进步和经济增长的关键力量。新发展理念不仅塑造了技术发展的新趋势,也对技术实践的价值观和方法论提出了新的要求。技术实践应当更加注重与经济、社会、环境等多方面的协调发展,促进技术的可持续发展和普惠共享。探讨新发展理念对技术实践带来的影响,新发展理念下技术实践的发展方向及其对技术实践的价值引导作用已十分重要。在技术实践中要贯彻新发展理念,坚持创新与经济可持续性的结合,促进社会的和谐、均衡发展以及环境保护与技术进步的同步推进。

关键词：新发展理念技术实践价值引导可持续发展科技创新

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社会主义核心价值观融入行政裁判文书说理的功能进路——面向行政治理的规则与价值引导

社会主义核心价值观融入行政裁判文书说理的功能进路——面向行政...

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“深入学习贯彻习近平法治思想，以审判工作现代化支撑和服务中国式现代化”研讨会暨全国法院第三十五届学术讨论会

作者：李春玲山东省临沂市兰山区人民法院

社会主义核心价值观融入行政审判,将良法善治融入法治政府建设,推动国家治理体系和治理能力现代化进入新阶段。实证发现,核心价值观在疑难案件和普通案件裁判说理中发挥着填补空白事实与法律漏洞、法律解释、补强论证与观念引导等功能... 详细信息

社会主义核心价值观融入行政审判,将良法善治融入法治政府建设,推动国家治理体系和治理能力现代化进入新阶段。实证发现,核心价值观在疑难案件和普通案件裁判说理中发挥着填补空白事实与法律漏洞、法律解释、补强论证与观念引导等功能的同时,存在多元价值取向案件未强化价值观说理、价值推定事实的主观任意风险、形式规范受到冲击、价值观说理阐释不充分等问题,导致司法助推主流价值观念参与行政治理的整体效能未能充分发挥。需要构建"案件识别—功能匹配—说理证成"之程式,通过共同善识别案件,以正当性为限度进行功能匹配,通过实践效果证成情理法融合。运用长叙事和修辞方法将法官价值判断的心证过程具象化,在与当事人、公众的协商中达成重叠共识,从而提高裁判结果的接受度和核心价值观参与行政治理的效能。

关键词：社会主义核心价值观价值引导

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高中思想政治课堂中的情感教育和价值引导

高中思想政治课堂中的情感教育和价值引导

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：薛晓燕河北省邢台市南和区第一中学 054400

在当前的教育背景下，高中思想政治课堂不仅承担着知识传授的任务，更在情感教育和价值引导方面发挥着重要作用。本文旨在探讨如何在课堂教学中有效地实施情感教育，以及如何通过教学活动引导学生树立正确的价值观。

关键词：高中教育思想政治情感教育价值引导

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网络圈层化视域下大学生价值引导的现实困境与应对策略

网络圈层化视域下大学生价值引导的现实困境与应对策略

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江苏经济报

作者：孙建辉

网络圈层化已经成为青年大学生的一种生活状态。然而，随着大数据、人工智能、虚拟现实等新兴技术的快速发展，原本的信息传播环境和秩序正被重新建构，网络圈层中主流价值观念也面临被弱化的风险。面对大学生网络圈层化现象，需要充分... 详细信息

网络圈层化已经成为青年大学生的一种生活状态。然而，随着大数据、人工智能、虚拟现实等新兴技术的快速发展，原本的信息传播环境和秩序正被重新建构，网络圈层中主流价值观念也面临被弱化的风险。面对大学生网络圈层化现象，需要充分观照网络圈层价值引导的现实困境，并努力......

关键词：价值引导网络圈现实困境应对策略

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新闻传播中的文化建设与价值引导

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新闻文化建设 2025年第4期 11-13页

作者：张洁聊城市新闻传媒中心

新闻传播作为文化交流的桥梁,有助于不同地域、不同民族之间的文化理解和融合,推动文化多样性的发展。同时,通过报道具有典型意义的新闻事件,有利于弘扬社会正能量,传递正确的价值观,激励人们学习榜样,树立正确的道德观念。要加强新闻... 详细信息

新闻传播作为文化交流的桥梁,有助于不同地域、不同民族之间的文化理解和融合,推动文化多样性的发展。同时,通过报道具有典型意义的新闻事件,有利于弘扬社会正能量,传递正确的价值观,激励人们学习榜样,树立正确的道德观念。要加强新闻传播中的文化建设与价值引导,就要提高文化元素与符号识别力以及新闻传播中的文化建设力、文化影响力、价值引导力和问题应对力,引导新闻媒体更好地履行其社会责任。

关键词：新闻传播文化建设价值引导

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主流媒体青年报道的创新实践与价值引导路径探析——以北京青年报青年传播实践为例

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新闻研究导刊 2025年第8期 71-75页

作者：张知依北京青年报青年新闻部

随着媒体环境的快速变革和青年价值观的不断演进，主流媒体如何实现对青年群体的有效引导与价值传播成为重要课题。文章以2022年以来北京青年报的青年报道实践为案例，运用案例分析法、文本研究法以及内容分析法，深入剖析其在议题设置... 详细信息

随着媒体环境的快速变革和青年价值观的不断演进，主流媒体如何实现对青年群体的有效引导与价值传播成为重要课题。文章以2022年以来北京青年报的青年报道实践为案例，运用案例分析法、文本研究法以及内容分析法，深入剖析其在议题设置、叙事视角、形式创新等方面的实践突破与价值引导路径。研究发现，当代青年呈现出多元化的现状特征，开展青年报道对于引导青年树立正确的价值观、激发创新激情具有重要价值。北京青年报通过精准的议题设置，如聚焦“淡淡症候群”并以“浓人”案例进行对比引导；创新叙事视角，从青年个体故事出发展现群体奋斗图景；探索短视频等契合青年阅读习惯的报道形式，如“外国青年看中国年”系列短视频和以沙龙访谈形式搭建青年才俊的对话空间；借助他者叙事讲述外国青年眼中的中国机遇和时代发展，如《洋北漂眼中的中国机会》专栏，为青年报道提供了跨文化传播的实践范例。研究旨在为传统媒体在青年群体中增强传播力与引导力提供实践参考和理论启示，推动构建更加有效的青年传播生态。主流媒体需持续关注青年的最新动态和心理变化，不断探索创新报道路径，以适应青年群体不断变化的需求，激发青年的创新激情与奋斗动力，实现更精准、更有效的价值引导和传播。

关键词：主流媒体青年报道价值引导媒体融合北京青年报

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价值引导·实践体验·感情建构:德育方法论的整合

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道德与文明 2010年第3期 73-78页

作者：张忠华江苏大学教师教育学院教育科学研究所

德育方法论是关于德育方法的理论。在价值观多元化的当代社会中,传统的灌输法失去了其合法性。面对价值观多元化的挑战,价值澄清理论、道德认知发展理论、关怀理论和社会学习理论都提出了各自的应答方法。由于它们的理论基础不同,解决... 详细信息

德育方法论是关于德育方法的理论。在价值观多元化的当代社会中,传统的灌输法失去了其合法性。面对价值观多元化的挑战,价值澄清理论、道德认知发展理论、关怀理论和社会学习理论都提出了各自的应答方法。由于它们的理论基础不同,解决问题的侧重点不同,其方法功能仅关注某一方面,所以它们的德育方法论仍然不能从根本上解决青少年所面对的现实道德冲突问题。以系统论为研究视角,科学阐明价值引导、实践体验、感情建构方法的理论基础,并论证其整合的可能性与合法性,把现代德育方法进行系统整合连接,构建价值引导、实践体验、感情建构的方法论整体系统是当代德育方法论发展的历史必然。

关键词：价值引导实践体验感情建构德育方法论整合

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价值引导与自主建构——对福建省一项教改实验的考察

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教育评论 2002年第1期 43-45页

作者：黄旭福建教育出版社

应福建省'指导--自主学习'教改实验课题组的邀请,笔者有幸观摩了福建省仙游大济中学、莆田四中和莆田麟峰小学部分参与实验的几位教师的课,特别是几年来和实验设计者的不断交流,使我对'指导--自主学习'教改实验所依持... 详细信息

应福建省'指导--自主学习'教改实验课题组的邀请,笔者有幸观摩了福建省仙游大济中学、莆田四中和莆田麟峰小学部分参与实验的几位教师的课,特别是几年来和实验设计者的不断交流,使我对'指导--自主学习'教改实验所依持的哲学、教育学和心理学的原理以及该实验的意旨有了更为丰富和深入的认识.

关键词：价值引导福建中小学教育自主学习教学改革教育实验人文关怀

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价值引导的界定、发现与实施

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思想政治课教学 2014年第10期10卷 4-8页

作者：于世华南京市第十三中学

学科教学的价值引导是在学科知识基础上挖掘知识内在的德性追求，将知识教学与价值引导结合起来，让价值引导推向道德自律的境界。学科教学的价值引导关键在于教师对学科知识的道德价值的发现，积极自觉追溯知识的本原，让所教知识首先... 详细信息

学科教学的价值引导是在学科知识基础上挖掘知识内在的德性追求，将知识教学与价值引导结合起来，让价值引导推向道德自律的境界。学科教学的价值引导关键在于教师对学科知识的道德价值的发现，积极自觉追溯知识的本原，让所教知识首先成为教师自身道德滋养的养分。价值引导的重点应放在知识生成之后，将学科教学引向人的德性教育。价值引导的实施主要是对学生的道德想象力引导、道德理智力引导和道德感受力引导。

关键词：学科教学价值引导实施

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