检索结果-内蒙古大学图书馆

任务驱动型模式在计算机运用教学中的应用

引用

魅力中国 2019年第27期 184-185页

作者：康月香重庆市荣昌区职业教育中心重庆402460

计算机作为现代人必备的生活工具,学会其中的运用技巧,利用计算机完成各种任务都是我们现代人必备的技能.所以,作为一名职教中心的计算机教师必须重视计算机教学方式方法,应用任务驱动型模式把学生都培养成精通计算机技能的高技术人才.

关键词：任务驱动型模式计算机运用教学应用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职教学中任务驱动型模式探讨

引用

科技信息(学术研究) 2007年第30期 174-175页

作者：张志俊湖北黄冈职业技术学院

本文对任务驱动型模式的特点、构成进行了总结,并对该模式上升到教学理论和心理学理论的高度进行了论述,探讨了任务驱动型教学模式在高职教学运用的必要性和作用。

关键词：高职教学模式任务驱动型模式探讨

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

从意象图式视角分析任务驱动型模式中多元文化认知能力的培养

引用

湖北函授大学学报 2016年第19期29卷 71-72,86页

作者：陈明惠徐州工程学院江苏徐州221008

多元文化认知能力是跨文化交际活动的思维基础,培养多元文化认知能力更是全球化时代发展的需求。意象图式是表征人类一般知识的认知结构,是理解复杂概念和建构新知识的基础。交际者具备一定的多元文化认知结构,才能建构相应正确的认知图... 详细信息

多元文化认知能力是跨文化交际活动的思维基础,培养多元文化认知能力更是全球化时代发展的需求。意象图式是表征人类一般知识的认知结构,是理解复杂概念和建构新知识的基础。交际者具备一定的多元文化认知结构,才能建构相应正确的认知图式,实现成功的跨文化交际。任务驱动型模式可以促进交际者在学以致用中提升多元文化认知能力。

关键词：多元文化认知能力意向图式任务驱动型模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务驱动型区域环境协同治理模式的演化与比较——以京津冀环境合作为例

引用

中南林业科技大学学报（社会科学版） 2023年第3期17卷 23-33页

作者：陈润羊兰州财经大学经济学院甘肃兰州730101

提炼区域环境协同治理模式既是将中国鲜活环境治理实践探索进行理论抽象的必要途径,也是推进区域协调发展和环境治理体系现代化的内在需要。构建了包含“环境经济背景、初始条件情况、基本运行机制、协同组织演变、激励约束机制和治理... 详细信息

提炼区域环境协同治理模式既是将中国鲜活环境治理实践探索进行理论抽象的必要途径,也是推进区域协调发展和环境治理体系现代化的内在需要。构建了包含“环境经济背景、初始条件情况、基本运行机制、协同组织演变、激励约束机制和治理模式评价”等“六个维度”的分析框架,以前、后两个阶段的京津冀环境治理为案例,深入考察了其所代表的从对等型到权威型演化的任务驱动型区域环境协同治理模式的治理结构和治理特点。研究发现,任务驱动型模式短期治理效果比较明显,但也存在层层加码等不足,未来需扩大治理主体,引入更多市场激励型手段,并构建长效机制。区域环境协同治理模式是“演化理性”和“建构理性”共同作用的产物,因此其既有内嵌于制度、文化、习俗的自发性,也具有人为的设计性和诱导的目的性。

关键词：区域环境协同治理京津冀区域任务驱动型模式环境治理体系协调发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高中语文任务驱动型作文课堂教学模式探究

引用

文学教育(下) 2019年第12期 106-107页

作者：彭舒漫贵州省黔西南州兴义市第八中学

随着教育制度改革深入,对高中语文作文教学提出了更高的要求。从目前情况来看,为了适应发展的需求,要采用任务驱动型模式,才能取得更好的效果。文章先介绍基本概念,再展开详细的论述,发挥出任务驱动型模式的作用,从而促进学生全面发展。

关键词：高中语文任务驱动型模式作文教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中职生社团骨干领导能力培育研究 ——基于成都某职校的小组工作服务

中职生社团骨干领导能力培育研究 ——基于成都某职校的小组工作...

引用

作者：任亚菲华中科技大学

学位级别：硕士

近年来国家加大了对职业技术教育的投资力度,但投资方向上片面注重学生职业技能的增强,却忽视了学生综合能力的提高。中职生由于学习成绩差、家庭条件差等受到社会的歧视,认为他们是缺乏能力或能力欠缺的。处于青春期的中职生自身能力... 详细信息

近年来国家加大了对职业技术教育的投资力度,但投资方向上片面注重学生职业技能的增强,却忽视了学生综合能力的提高。中职生由于学习成绩差、家庭条件差等受到社会的歧视,认为他们是缺乏能力或能力欠缺的。处于青春期的中职生自身能力在受到社会不认可之后容易形成自己的小“小圈子”,这些“小圈子”如果得不到正确引导可能误入歧途,因此将这些学生聚集到一起对其进行能力培养有其必要性。本文从成都某职校选取了具有一定社团经验的社团骨干作为服务对象,以提升社团骨干领导能力为主题,以小组工作的形式,根据组员需求和任务驱动型模式将活动主题分四阶段来开展服务:全面客观的发现社团问题、分析问题原因、多种方式解决社团问题,进行经验总结。通过12次小组活动让组员达到能全面了解社团问题、理性分析出社团问题成因、通过活动解决社团核心问题、对活动经验进行总结的目的。最后笔者通过访谈、问卷、学生课后任务完成情况来对活动进行评估,并从活动效果和活动形式两个方面对上述四个维度进行了评估。最后笔者在总结经验基础上得出了结论:1、中职生社团骨干在社团发展中有解决社团问题,理顺自身解决问题思路,体现自身解决问题能力的需要;2、任务驱动型模式是一种通过解决实际问题,达到预计目标的工作模式,它在社团骨干领导能力提升中发挥了积极作用;3、小组工作为社团骨干提供了交流的平台,支持的氛围、参与的热情、共同面对问题以及解决问题的信心,能有效促进社团培育目标的实现4、小组工作在介入中职生社团骨干领导能力提升时可运用多种服务技巧开展活动;5、任务驱动型模式的适用范围除了适用于小组外也可以扩展到班级课堂中;6、社工介入中职生社团骨干领导能力提升时可进行多元方法的整合,力图达到服务效果最大化,因此除了小组工作的介入外还可以融入同辈辅导。

关键词：任务驱动型模式小组工作中职生社团骨干领导能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：