检索结果-内蒙古大学图书馆

课程教材教学研究（小教研究） 2020年第7期 61-64页

作者：刘婧江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校

水墨画作为中国传统绘画,在中小学美术教学中有着重要的地位。美术课传统的教学模式是教师在黑板上示范一笔,学生在下面跟画一笔,而且教师往往要求学生要跟画得一模一样,学生的作品跟教师的示范作品大同小异,没有自己的创意和想法。其实... 详细信息

水墨画作为中国传统绘画,在中小学美术教学中有着重要的地位。美术课传统的教学模式是教师在黑板上示范一笔,学生在下面跟画一笔,而且教师往往要求学生要跟画得一模一样,学生的作品跟教师的示范作品大同小异,没有自己的创意和想法。其实,网络上大部分作品和教师的示范作品都是以成人的世界和理解去画的,这样的画让学生一笔一画临摹,画面效果是不错,表面上看着好像学生学得很好,但是事实是学生离开了教师的示范、离开了网络上的范作就动不了笔,下不去手。长此以往,学生就会没有自己的想象空间.

关键词：小学美术美术课中小学美术教学画面效果传统的教学模式水墨画一笔一画想象空间

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基于“一核四层四翼”高考评价体系的地理教学策略分析

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教学考试 2020年第36期 64-66页

作者：王美凤芜湖县第一中学

面对高考的革新,我们不仅要在基础知识与道德品质统一发展的基础上,让学生得到个性化的培养,实现全面发展,还要聚焦核心素养,打破传统的教学模式,优化课堂教学,在优化学生知识结构的基础上实现学生区域认知、综合思维、人地协调观和地... 详细信息

面对高考的革新,我们不仅要在基础知识与道德品质统一发展的基础上,让学生得到个性化的培养,实现全面发展,还要聚焦核心素养,打破传统的教学模式,优化课堂教学,在优化学生知识结构的基础上实现学生区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力等核心素养的培养,让学生在科学的教学引导中实现学习质量的实效性发展。

关键词：教学引导道德品质地理实践力人地协调观区域认知传统的教学模式综合思维学生知识结构

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浅谈案例教学法在中职文秘专业应用文教学中的运用

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广东教育（职教） 2020年第2期 100-101页

作者：蔡璇珠汕头市澄海职业技术学校

应用文写作课程是文秘专业的核心课程,掌握应用文写作能力是文秘专业学生必须具备的能力。但是,由于该门课程理论性较强,语言较朴实无华,加之学生的生活阅历不够,以及中职应用文大多还是传统单一传递、讲授、灌输的教学模式,使得学生学... 详细信息

应用文写作课程是文秘专业的核心课程,掌握应用文写作能力是文秘专业学生必须具备的能力。但是,由于该门课程理论性较强,语言较朴实无华,加之学生的生活阅历不够,以及中职应用文大多还是传统单一传递、讲授、灌输的教学模式,使得学生学习应用文写作的兴趣不高,教师进行应用文教学举步维艰。那么,该如何有效培养和提高文秘专业学生的应用文写作能力呢?笔者认为有必要对传统的教学模式进行改革,尝试运用案例教学法进行应用文写作教学,以此来激发学生的学习兴趣,逐步提高学生的应用文写作能力。

关键词：应用文写作能力生活阅历中职文秘专业传统的教学模式案例教学法应用文教学应用文写作教学中职应用文

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浅论如何提高初中生物教学效率

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文理导航 2020年第32期 60-60,66页

作者：李铁河北省秦皇岛市北戴河区第二中学河北秦皇岛066000

随着教育制度的革新,传统的教学方法也应该跟上教育制度革新的步伐。如何提高课堂教学效率,已经成为教师们最想解决的问题之一。而在传统的教学模式当中,教师通常将讲课当做是自己的一项任务去完成,并没有考虑到学生的实际接受能力。学... 详细信息

随着教育制度的革新,传统的教学方法也应该跟上教育制度革新的步伐。如何提高课堂教学效率,已经成为教师们最想解决的问题之一。而在传统的教学模式当中,教师通常将讲课当做是自己的一项任务去完成,并没有考虑到学生的实际接受能力。学生懂与不懂,好像与教师没有任何关系。教师只要把课程上完,那么自己的工作就算完成。这种教学方法促使初中生物学科的总体教学效率都不太理想。有些学生在学习了三年的生物知识之后,依然不能说出动物与植物之间的最大区别是什么,教学效率不高,学生学习效率可想而知。生物学作为一门需要学生思维运转力较高的学科.

关键词：学生学习效率提高课堂教学效率生物知识传统的教学模式制度革新教学方法初中生物学科生物教学效率

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教育现代化背景下高职院校《民航法规与实务》课程改革与实践

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民航管理 2020年第9期 28-31页

作者：王霞天府新区通用航空职业学院

《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化需要更加注重因材施教、知行合一和融合发展。高等职业教育作为高等教育的一种类型,培养目标在于职业技能人才"会工作",其课程应该紧紧围绕这个目标建设和改革。高职院校要通过课... 详细信息

《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化需要更加注重因材施教、知行合一和融合发展。高等职业教育作为高等教育的一种类型,培养目标在于职业技能人才"会工作",其课程应该紧紧围绕这个目标建设和改革。高职院校要通过课程改革,提升学生的专业技能、实践能力、团队协作能力等能力。传统的教学模式对培养高职学生全面发展的能力有限,高职院校的课程改革势在必行。

关键词：高职院校中国教育现代化因材施教团队协作能力职业技能人才高等职业教育传统的教学模式知行合一

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情境教学法在小学武术中的运用

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师道（人文） 2020年第12期 55-56页

作者：王彦军广州市番禺区市桥中心小学

武术延续至今, 教学内容不断更新, 而不少教师却一直延续传统的教学模式, 内容枯燥无味, 教学手段单一, 过多重视对动作技术的传授, 而忽视了武术的技击本质,学生对真正的武术文化精髓难以了解, 以致出现喜欢武术但不喜欢武术课的心态... 详细信息

武术延续至今, 教学内容不断更新, 而不少教师却一直延续传统的教学模式, 内容枯燥无味, 教学手段单一, 过多重视对动作技术的传授, 而忽视了武术的技击本质,学生对真正的武术文化精髓难以了解, 以致出现喜欢武术但不喜欢武术课的心态。因此, 探索符合新时代需求的教学方法, 让学生喜欢武术、喜欢习武, 是武术传承者应具备的责任。笔者从教学实践出发,将情境教学法应用于小学武术教学中, 通过科学、灵活、合理地创设教学情境, 提高学生学习武术的兴趣, 达成体育教学目标, 促进学生全面发展、健康成长。

关键词：创设教学情境体育教学目标情境教学法武术课武术传承传统的教学模式教学方法教学手段

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新型冠状病毒疫情之下大学数学线上教学的探讨

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内江科技 2020年第9期41卷 89-89,33页

作者：陈婷刘清侯致武延安大学西安创新学院

随着新型冠状病毒疫情的爆发,传统的教学模式受到了一定的冲击。在这种特殊的环境背景下,学校传统的课堂教学无法顺利完成,而线上教学就不会受到空间地点的限制。因此,全国的各高等学校及中小学都展开了线上教学。大学数学课程的教学也... 详细信息

随着新型冠状病毒疫情的爆发,传统的教学模式受到了一定的冲击。在这种特殊的环境背景下,学校传统的课堂教学无法顺利完成,而线上教学就不会受到空间地点的限制。因此,全国的各高等学校及中小学都展开了线上教学。大学数学课程的教学也自然从线下转入了线上的教学模式。本文主要探讨了在新冠疫情这个特殊背景之下,学校展开线上教学的必要性,以及大学数学课程进行线上教学所具有的优势及存在的问题。

关键词：线上教学高等学校传统的教学模式大学数学课程环境背景传统的课堂中小学特殊背景

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高中地理信息化教学研究

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中学政史地（教学指导） 2020年第1期 40-41页

作者：马云江苏省泗洪中学

高中地理信息化教学意味着在教学过程中将会有更多的多媒体技术的加入,并适当开发出能够被高中生所接受的学习课件。对于高中地理教学来说,引入信息化技术属于全新的教学方式,将会改变传统的教学模式,能丰富课堂教学形式,在解决教学重... 详细信息

高中地理信息化教学意味着在教学过程中将会有更多的多媒体技术的加入,并适当开发出能够被高中生所接受的学习课件。对于高中地理教学来说,引入信息化技术属于全新的教学方式,将会改变传统的教学模式,能丰富课堂教学形式,在解决教学重难点方面也将发挥重要作用。将信息化辅助教学的目的在于挖掘学生潜能、激发学生学习兴趣,使学生具备和掌握处理问题的能力。

关键词：信息化教学高中地理教学重难点辅助教学课堂教学形式多媒体技术传统的教学模式信息化技术

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“互联网+”背景下高职学生英语自主学习能力培养探讨

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知识文库 2020年第4期 205-205页

作者：夏原野黑龙江农业工程职业学院

"互联网+"的背景下,教育事业不断深化推进。从高职院校的英语课程教学来看,传统的教学模式需要改变。许多高职院校的教师已经意识到,对学生英语自主学习能力的引导对学生未来的发展有着重要的影响,因此也纷纷开设了相应的课... 详细信息

"互联网+"的背景下,教育事业不断深化推进。从高职院校的英语课程教学来看,传统的教学模式需要改变。许多高职院校的教师已经意识到,对学生英语自主学习能力的引导对学生未来的发展有着重要的影响,因此也纷纷开设了相应的课程。本文将对当前高职院校学生英语自主学习目标设置进行系统的分析和探讨,以期对广大教职工有所借鉴。前言:当前,高职院校的人才培养模式已经改善了学生的专业能力和专业技能的教学过程。通过合理的教学模式,高中生可以在"互联网+"背景合理使用的基础上,适应内外语教学的发展。资源库和现代化的教学评价体系可以有效地提高学生的英语自学能力。该文将展开系统性的研究内容如

关键词：高职学生高职院校学习能力培养传统的教学模式 “互联网+”背景

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研究探讨人文素质教育在泌尿外科护理教学中的应用效果

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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2020年第1期 00033-00034页

作者：杨静王红梅重庆医科大学附属永川医院重庆 402160 重庆医科大学附属永川医院重庆 402160

针对在泌尿外科护理教学过程中带教老师采用人文素质教育的学习效果。方法:研究资料为选取80名在2017年8月-2019年8月本院实习的泌尿外科护理实习生,按照数字法将所有实习生进行随机分组,对40名常规组实习生实施常规的教学模式,对40名... 详细信息

针对在泌尿外科护理教学过程中带教老师采用人文素质教育的学习效果。方法:研究资料为选取80名在2017年8月-2019年8月本院实习的泌尿外科护理实习生,按照数字法将所有实习生进行随机分组,对40名常规组实习生实施常规的教学模式,对40名实验组实习生采用人文素质教学教育模式,观察比较两组泌尿外科护理实习生的实习效果。结果:实验组40名护理实习生的教学质量满意度(97.50%)显著高于常规组40名护理实习生的教学质量满意度85.00%,组间差异明显(P<0.05);实验组实习生的综合能力考核成绩显著优于常规组,组间差异明显(P<0.05)。结论:相较于传统的教学模式,对泌尿外科护理实习生的教学中实施人文素质教育理念可以有效提高实习生的综合考核成绩,同时对教学质量满意度也具有重大的影响效果。

关键词：传统的教学模式人文素质教育泌尿外科教学质量满意度综合能力考核

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