检索结果-内蒙古大学图书馆

中学生英语 2020年第48期 125-125页

作者：王金敏山东省菏泽市郓城县第一初级中学

引言有效教学区别于传统的教学方式,更多地把学生作为教学的主体,从课堂中激发出学生对英语学习的兴趣,养成自主学习的习惯,提升教学的效率。所以在初中英语课堂教学中,教学的有效性成为广大教师广泛关注的热点问题。因此,有必要对提高... 详细信息

引言有效教学区别于传统的教学方式,更多地把学生作为教学的主体,从课堂中激发出学生对英语学习的兴趣,养成自主学习的习惯,提升教学的效率。所以在初中英语课堂教学中,教学的有效性成为广大教师广泛关注的热点问题。因此,有必要对提高初中英语课堂教学的有效性问题展开讨论。1.初中英语课堂有效教学的必要性英语作为世界范围内使用频率最高的语言,一直是我国教学计划中的一项重点,随着社会的发展,英语人才的需求量也就愈发增多,而传统的教学模式也已不能满足对英语人才全方位培育,因此需要实现英语课堂的有效教学。所谓有效教学,区别于传统的灌输式,由教师一味地讲变成以学生为主的课堂形式,更多地激发学生对英语学科的兴趣,产生自己的理解,进而激发出学生自主学习的动力和兴趣。有效教学的更多地把学生作为主体,区别于传统课堂中只有教师的一味讲授,更多地在于让学生进行自主思考与探索,让学生真正地对英语学科产生兴趣。

关键词：初中英语课堂形式课堂有效教学传统课堂有效性问题传统的教学模式灌输式教学计划

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科学课堂生活化教学对策

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小学科学 2020年第2期 120-120页

作者：代维维辛集市第一幼儿园

随着我国社会的不断发展,人们对教育也有了新的要求,传统的教学模式已经不能满足当前我国学生的需要。灵活应用小学科学课堂生活化的教学模式,将小学科学课堂和学生日常生活相联系,不仅有利于学生对科学知识的理解,还能帮助学生培养学... 详细信息

随着我国社会的不断发展,人们对教育也有了新的要求,传统的教学模式已经不能满足当前我国学生的需要。灵活应用小学科学课堂生活化的教学模式,将小学科学课堂和学生日常生活相联系,不仅有利于学生对科学知识的理解,还能帮助学生培养学习科学知识的习惯,进而提高小学科学课堂的教学效率,对全面发展学生的综合素质有着重要的意义。本文简要分析了小学科学课堂生活化的教学意义,并探究了小学科学课堂生活化的教学措施,希望能对相关的教育机构提供借鉴帮助。

关键词：小学科学课堂知识的理解学生日常生活传统的教学模式生活化的教学教学效率灵活应用学生的需要

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对分课堂在中职旅游专业教学中的应用

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知识窗（教师版） 2020年第24期 21-21页

作者：陈光羽长阳职教中心

一、对分课堂的概念对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一种新型教学模式,其主要是在形式上把课堂时间一分为二:一部分时间是教师讲授,一部分时间是学生讨论交流。对分课堂融合讲授法和讨论法,彻底突破了传统的教学模式,让批判思维、... 详细信息

一、对分课堂的概念对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一种新型教学模式,其主要是在形式上把课堂时间一分为二:一部分时间是教师讲授,一部分时间是学生讨论交流。对分课堂融合讲授法和讨论法,彻底突破了传统的教学模式,让批判思维、创新思维、沟通与合作能力在教学中得到贯彻落实。

关键词：讨论交流批判思维讲授法课堂时间对分课堂传统的教学模式中职旅游专业创新思维

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设计色彩课程中提高学生色彩能力初探

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艺术家 2020年第1期 123-123页

作者：杨文湖南工艺美术职业学院

一、设计色彩课程中存在的问题(一)设计色彩课程教学模式落后。随着时代的发展和社会的进步,人们的日常生活己经有了很大改变,但是很多院校在进行设计色彩教学时,对传统的教学模式没有进行任何改变,课堂教学依旧是以教师对理论知识的讲... 详细信息

一、设计色彩课程中存在的问题(一)设计色彩课程教学模式落后。随着时代的发展和社会的进步,人们的日常生活己经有了很大改变,但是很多院校在进行设计色彩教学时,对传统的教学模式没有进行任何改变,课堂教学依旧是以教师对理论知识的讲解为主,教师在教学的过程中只是对知识点进行罗列,将课本上的内容进行简单的讲解,整个教学过程僵硬死板、缺少吸引力,导致学生在课堂上昏昏欲睡,基本不会主动参与到教学过程中,使设计色彩课程的教学效果低下。同时,因为教师在课堂上没有得到学生的反馈,也会降低教师对教学的热情,这样容易形成一个恶性循环。

关键词：设计色彩课程传统的教学模式主动参与教学效果设计色彩教学恶性循环色彩能力课堂教学

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任务驱动教学在初中化学教学中的应用探讨

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中学生数理化（教与学） 2020年第9期 54-54页

作者：陈晓俊泰州市大泗学校

任务驱动以教与学的形式,让学生在实践及感悟问题的情境中获得了良好的体验.以学习任务展开化学学习,并以其最终成果来检验并总结学习,转变了学生学习的态度,使学生能积极、自主地展开探索分析、实验、思考及解决.一、当前化学教学模式... 详细信息

任务驱动以教与学的形式,让学生在实践及感悟问题的情境中获得了良好的体验.以学习任务展开化学学习,并以其最终成果来检验并总结学习,转变了学生学习的态度,使学生能积极、自主地展开探索分析、实验、思考及解决.一、当前化学教学模式中存在的问题化学学科传统的教学模式,一般都是教师讲授、学生听记,且教师讲什么就学什么,这极大地制约了师生在课堂上的沟通与交流,同时还会因教师刻板、系统的化学知识讲授,使学生逐渐失去学习该门课程的兴趣.

关键词：初中化学任务驱动教学传统的教学模式教师讲授探索分析化学学科沟通与交流教学中的应用

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新课程背景下高中生物探究性学习课堂实施策略

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中国教师 2020年第S02期 142-142页

作者：白燕山东省沂源县第一中学

传统的教学模式更偏向于知识点的传授,新课程理念一再强调学生学习的主体地位,教师要切实准备好探究性学习先决条件,开展侧面启发式的教育,引导学生进行自主探究性学习,让学生对知识的理解更深刻、更清晰,并养成探究性学习的能力与习惯... 详细信息

传统的教学模式更偏向于知识点的传授,新课程理念一再强调学生学习的主体地位,教师要切实准备好探究性学习先决条件,开展侧面启发式的教育,引导学生进行自主探究性学习,让学生对知识的理解更深刻、更清晰,并养成探究性学习的能力与习惯。在高中生物学科中倡导探究性学习,尤其倡导学生自主探究性学习,杜绝以往教学中知识单方面传授的现象,让学生对生物知识的理解更深刻,认知更出色,培养学生优秀的探究能力,对学生的意义重大。

关键词：自主探究性学习知识的理解高中生物新课程理念新课程背景下传统的教学模式探究能力能力与习惯

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“互联网+”背景下小学语文教学的创新

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江西教育 2020年第9期 46-46页

作者：周丽江西省高安市祥符镇中心小学

互联网技术迅猛发展,目前在很多行业得到了广泛的应用,在小学课堂中同样发挥着重要作用。但小学语文教学大多还沿用着传统的教学模式,内容局限于课本、教学方法单一,借助于"互联网+"的教学背景,教师可以充分发挥网络资源的丰... 详细信息

互联网技术迅猛发展,目前在很多行业得到了广泛的应用,在小学课堂中同样发挥着重要作用。但小学语文教学大多还沿用着传统的教学模式,内容局限于课本、教学方法单一,借助于"互联网+"的教学背景,教师可以充分发挥网络资源的丰富性,选取精华内容加入教学中,抓住学生眼球,以提高学生的学习兴趣和教学质量,促进学生综合素质的提升。

关键词：小学课堂小学语文教学网络资源互联网传统的教学模式教学方法教学质量教学背景

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初中物理实验教学中师生角色的转变

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陕西教育（教学） 2020年第4期 60-60页

作者：张晓明山东省胶州市初级实验中学

初中物理注重教学与实验相结合,物理实验方法主要有观察法、比较法、控制变量法、等效替代法、类比法及转换法等。在实验过程中,如果教师采取师生角色互换的方式开展实践教学,一定会取得理想的教学效果,学生的物理实验能力也会得到切实... 详细信息

初中物理注重教学与实验相结合,物理实验方法主要有观察法、比较法、控制变量法、等效替代法、类比法及转换法等。在实验过程中,如果教师采取师生角色互换的方式开展实践教学,一定会取得理想的教学效果,学生的物理实验能力也会得到切实提升,为他们学好初中物理奠定坚实的基础。一、由被动学习变为主动获取知识养分物理实验环节注重培养学生的动手、动脑能力,充分发挥学生的主观能动性,能够进一步夯实学生的物理知识基础。在实验教学过程中,教师应以学生为实验教学的主体,一改过去传统的教学模式,让学生主动参与实验,验证实验效果。比如在进行水的沸点实验时,教师可以选出几名学生代表到讲台前,将事先准备好的实验器具展示给他们,结合教材知识点,让他们自己动手做实验。

关键词：初中物理师生角色互换动脑能力控制变量法传统的教学模式类比法实验环节物理知识

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微课在初中物理教学中的应用研究

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科普童话 2020年第7期 99-99页

作者：韩会龙陕西省神木市孙家岔九年制学校

与传统的教学模式相比,微课这种新兴的教学模式和教学理念还是十分新颖的,微课教学模式不仅能够与传统教学模式形成互补的教学局面,更加能够有效地培养学生的学习素养。从现阶段微课教学开展情况来看,微课教学还是取得了一定的成果的。... 详细信息

与传统的教学模式相比,微课这种新兴的教学模式和教学理念还是十分新颖的,微课教学模式不仅能够与传统教学模式形成互补的教学局面,更加能够有效地培养学生的学习素养。从现阶段微课教学开展情况来看,微课教学还是取得了一定的成果的。一方面,由于微课教学脱离了师生之间的教学关系,这就让学生在接受微课教学时摆脱了老师的监督和管教,能够依靠自身的自觉性去学习了,从而提高我国初中生的学习积极性和培养我国初中生正确的学习理念。另一方面,微课尤其突出的地方还是体现在与传统教学模式的互补上,以往的初中物理教学方式单一、教学理念老化、教学方式枯燥等使学生在学习物理知识时不仅不能够带着兴趣去学习,更加谈不到爱学、乐学。这就

关键词：微课教学学习效率初中物理教学传统的教学模式知识点教学节奏教学视频教学时间初中物理课堂教学中的应用

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奥尔夫教学理念与高校小提琴教学的探讨

奥尔夫教学理念与高校小提琴教学的探讨

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作者：孙丽吉林艺术学院

一、课题的提出(一)研究背景:1、学生全面发展的需要。奥尔夫教学理念充分体现了人本性、原本性、即兴性、综合性的教学特点,对于提高学生的音乐审美能力,促进学生多元化发展、培养学生创造性思维具有重要作用。高校小提琴教学应充分借... 详细信息

一、课题的提出(一)研究背景:1、学生全面发展的需要。奥尔夫教学理念充分体现了人本性、原本性、即兴性、综合性的教学特点,对于提高学生的音乐审美能力,促进学生多元化发展、培养学生创造性思维具有重要作用。高校小提琴教学应充分借鉴奥尔夫教学理念,转变传统的教学模式,为全面提升学生思想、文化、身心素质奠定教育理论基础。

关键词：奥尔夫教学教学理念人本性传统的教学模式原本性全面提升小提琴教学音乐教学

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