检索结果-内蒙古大学图书馆

农林类高校植物生理学课程不同专业学生成绩差异分析与探究——以新疆农业大学为例

创新创业理论研究与实践 2025年第2期8卷 12-15页

作者：赵晶程聪新疆农业大学生命科学学院

植物生理学是研究植物生命生长规律、揭示植物生命现象本质的一门重要专业基础课程。该文以新疆农业大学学习植物生理学课程的不同专业学生为研究对象，通过问卷调查的方法，科学对比和分析不同学院、不同专业和不同年级本科生植物生理... 详细信息

植物生理学是研究植物生命生长规律、揭示植物生命现象本质的一门重要专业基础课程。该文以新疆农业大学学习植物生理学课程的不同专业学生为研究对象，通过问卷调查的方法，科学对比和分析不同学院、不同专业和不同年级本科生植物生理学成绩差异与影响成绩差异因素的关系，旨在找出导致成绩差异的原因、分析影响成绩差异的因素，为今后教师改进教学方式和学生改善学习方法提供基础参考依据，进而为推进全面有效提高本科人才培养质量各项工作提供参考。

关键词：农林类高校植物生理学基础课程问卷调查成绩差异影响因素

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数智时代农林类高校生态文明教育课程建设的现实梗阻与优化路径

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绿色财会 2025年第3期 26-28,33页

作者：周党李斯银陈曦妍邹玉友东北林业大学经济管理学院

加强农林类高校生态文明教育课程建设是新时代推进人与自然和谐共生现代化的重要议题。数智时代下的农林类高校生态文明教育课程建设呈现出理念传承、时代要求、政策导向的三元价值取向,聚焦农林类高校生态文明教育课程建设面临的课程... 详细信息

加强农林类高校生态文明教育课程建设是新时代推进人与自然和谐共生现代化的重要议题。数智时代下的农林类高校生态文明教育课程建设呈现出理念传承、时代要求、政策导向的三元价值取向,聚焦农林类高校生态文明教育课程建设面临的课程体系创新不足、数智技术应用不强以及主体协同机制欠缺等现实梗阻,提出构建“大生态文明课程”体系、深化数智技术应用场景以及健全“政校企社”多主体协同生态的农林类高校生态文明教育课程建设优化路径,为培养高质量、高层次卓越创新人才提供参考。

关键词：数智时代农林类高校生态文明教育课程建设

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在三大顶刊发表论文数居全国农林类高校前列

在三大顶刊发表论文数居全国农林类高校前列

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福建日报

作者：蒋丰蔓尤达

本报讯（记者蒋丰蔓通讯员尤达）近日，2023年度福建省科学技术奖获奖名单公布，福建农林大学获20项奖励，其中6项获一等奖。记者从福建农林大学获悉，近年来，该校在《细胞》（Cell）、《自然》（Nature）和《科学》（Science）三... 详细信息

本报讯（记者蒋丰蔓通讯员尤达）近日，2023年度福建省科学技术奖获奖名单公布，福建农林大学获20项奖励，其中6项获一等奖。记者从福建农林大学获悉，近年来，该校在《细胞》（Cell）、《自然》（Nature）和《科学》（Science）三大国际顶级学术期刊（三大顶级刊物合称CNS......

关键词：农林类高校发表论文

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农林类高校服务乡村振兴的人才供给路径

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农村科学实验 2025年第5期 177-179页

作者：文金花黄天霞甘肃林业职业技术大学林业工程学院甘肃天水741020 甘肃林业职业技术大学信息工程学院甘肃天水741020

研究农林类高校服务乡村振兴的人才供给路径,有助于解决目前乡村振兴工作开展中存在的人才缺口问题,为乡村振兴工作的落实提供有力支持,同时也能在一定程度上促进我国农林类高校的发展,提升其教学质量。该文阐述了实施乡村振兴战略的背... 详细信息

研究农林类高校服务乡村振兴的人才供给路径,有助于解决目前乡村振兴工作开展中存在的人才缺口问题,为乡村振兴工作的落实提供有力支持,同时也能在一定程度上促进我国农林类高校的发展,提升其教学质量。该文阐述了实施乡村振兴战略的背景,分析了乡村振兴背景下农林类高校发展的机遇及农林类高校服务乡村振兴工作的优势,对农林类高校服务乡村振兴的人才供给路径进行了探究,以期为相关从业者提供一定的理论依据。

关键词：农林类高校乡村振兴人才供给

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农林类高校参与民族地区乡村振兴的“资源互嵌”路径——以X大学助力Z县为例

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民族教育研究 2023年第2期34卷 22-28页

作者：张龙苏世天西北农林科技大学马克思主义学院陕西杨凌712100 厦门大学国际关系学院/南洋研究院厦门361005

近年来,高校深度参与乡村振兴成为对口支援机制政策的代表,彰显了中国特色制度优势和治理效能。但当前地方社会的客观实际、普遍期望与高校的优势资源、帮扶能力之间存在“脱嵌”的问题,要求高校将优势资源嵌入民族地区农业农村发展的... 详细信息

近年来,高校深度参与乡村振兴成为对口支援机制政策的代表,彰显了中国特色制度优势和治理效能。但当前地方社会的客观实际、普遍期望与高校的优势资源、帮扶能力之间存在“脱嵌”的问题,要求高校将优势资源嵌入民族地区农业农村发展的客观需要,以实现乡村振兴的纵深发展。从2018年至今,X大学在帮扶Z县乡村振兴过程中,双方共同探索形成了“资源互嵌”的实践模式,为高校深度参与乡村振兴探索出了可持续发展的经验和长效机制。一方面,X大学通过“技术嵌入”和“人才嵌入”,实现了知识下乡和智识帮扶,为Z县的乡村振兴赋能;另一方面,Z县乡村振兴的动态场域也成为X大学学科发展和人才培养的重要资源。Z县主动对接X大学的优势资源,将发展的实践过程反向嵌入高校学科建设和人才培养的需求中,形成了多样性的激励效能,推动着X大学的高质量发展。

关键词：农林类高校教育帮扶乡村振兴 “资源互嵌”

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农林类高校大学生参与垃圾分类行为影响因素实证分析

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林业经济 2021年第6期43卷 81-96页

作者：修新田林婉玲肖锦涂丹明韩梦竹陈月霄福建农林大学资源与环境学院福州350002 福建省社科研究基地生态文明研究中心福州350002

文章运用计划行为理论,确立大学生参与垃圾分类认识与行为模型指标,通过构建大学生参与垃圾分类认知和行为结构模型,以农林类高校大学生为实证研究对象,运用SPSS24.0、Amoss23.0等分析工具,对影响大学生参与垃圾分类行为的各指标进行分... 详细信息

文章运用计划行为理论,确立大学生参与垃圾分类认识与行为模型指标,通过构建大学生参与垃圾分类认知和行为结构模型,以农林类高校大学生为实证研究对象,运用SPSS24.0、Amoss23.0等分析工具,对影响大学生参与垃圾分类行为的各指标进行分析。研究表明:(1)运用计划理论研究大学生的垃圾分类认知对其参与垃圾分类行为影响是合理和适用的,揭示了大学生参与垃圾分类行为选择遵循"行为认知→行为意向→分类行为"的逻辑。(2)大学生行为态度、主观准则、感知行为控制、情感体验四个变量对行为意向和行为响应都有显著的正向影响,且行为意向在大学生行为响应之间起到中介作用。(3)行为响应受控制认知影响最大,行为意向第二,主观准则第三,行为态度第四,情感体验影响力最弱。(4)从观测变量的影响效应来看,垃圾分类设施情况、知识情况、参与花费时间、精力和空间资源等因子对行为响应影响最大。(5)大学生参与垃圾分类的行为意向还没有完全转化为实际行动,但大学生参与垃圾分类的整体意向还是较高的,只要提高大学生参与垃圾分类热情和兴趣、提高大学生环境保护意识和参与的价值等,就可以大大提高大学生参与垃圾分类的积极性。文章在理论上具有一定创新性,研究结论与建议可为高校进一步普及推广垃圾分类工作提供一定的理论依据和指导。

关键词：农林类高校大学生垃圾分类影响因素

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农林类高校学风问题及建设对策探讨

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安徽农业科学 2011年第9期39卷 5640-5641,5645页

作者：李帅英刘佳娄伟丽河北农业大学河北保定071000 保定职业技术学院河北保定071051

从学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习氛围等方面提出并分析了农林类高校的学风问题,从提高认识、抓实专业思想教育、深化教学改革、坚持导管结合、加强校园文化建设等方面提出了加强学风建设的思路与对策。

关键词：农林类高校学风问题对策

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农林类高校公共事业管理专业实践教学改革研究——以新疆农业大学为例

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教育理论与实践 2016年第3期36卷 17-18页

作者：范永茂马泽强新疆农业大学管理学院

新疆农业大学公共事业管理专业的本科教学改革,强调在实践教学中具有明确的价值导向,在教学方法上将理论学习与社区实践相结合,社区实践中突出导师作用。这些创新实践教学的做法完善了公共事业管理专业社区管理人才培养模式,也为其他专... 详细信息

新疆农业大学公共事业管理专业的本科教学改革,强调在实践教学中具有明确的价值导向,在教学方法上将理论学习与社区实践相结合,社区实践中突出导师作用。这些创新实践教学的做法完善了公共事业管理专业社区管理人才培养模式,也为其他专业的应用型人才培养提供了借鉴。

关键词：农林类高校公共事业管理专业实践教学改革社区管理培养模式

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农林类高校多维多尺度工程训练教学体系构建与评价

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实验技术与管理 2020年第4期37卷 205-209页

作者：姚立健倪益华金春德侯英岢赵超徐丽君浙江农林大学工程学院浙江杭州311300 浙江农林大学工程训练中心浙江杭州311300

针对农林类高校工程训练教学办学特色不鲜明、评价标准模糊、重技能轻素养等问题,探讨了一种多维多尺度工训教学体系构建与评价方法,形成了5维度、4尺度及20类全覆盖、可衡量的训练科目,并采用理论考试、实践操作、作品答辩和实训报告... 详细信息

针对农林类高校工程训练教学办学特色不鲜明、评价标准模糊、重技能轻素养等问题,探讨了一种多维多尺度工训教学体系构建与评价方法,形成了5维度、4尺度及20类全覆盖、可衡量的训练科目,并采用理论考试、实践操作、作品答辩和实训报告等方式对训练科目进行考核评价,为工训教学的持续改进提供依据。该方法为农林类高校工程训练科目设计与评价提供了新思路,对农林类高校新工科专业建设具有一定参考意义。

关键词：农林类高校新工科工程训练多维多尺度

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农林类高校教育基金会筹资问题研究

农林类高校教育基金会筹资问题研究

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作者：侯婉霞东北林业大学

学位级别：硕士

党的十九大以来,乡村振兴战略和生态文明建设等一系列政策的推进加剧了国家对高素质农林类专业人才的需求。农林类高校必须提升办学质量才能满足国家农林现代化建设所需。高等教育办学质量的提升离不开充足的办学资金支持,当前办学经费... 详细信息

党的十九大以来,乡村振兴战略和生态文明建设等一系列政策的推进加剧了国家对高素质农林类专业人才的需求。农林类高校必须提升办学质量才能满足国家农林现代化建设所需。高等教育办学质量的提升离不开充足的办学资金支持,当前办学经费不足仍然是阻碍农林类高校提升办学质量的重要原因之一。高校教育基金会是缓解高校办学经费紧张局面的有力途径。目前,我国农林类高校教育基金会仍处于起步阶段,通过筹资产生的效益难以缓解高校办学经费紧张的问题,在筹资方面与其他类型的高校教育基金会相比仍存在诸多问题亟待解决,尚有较大提升空间,导致其在多元化筹集农林类高校办学经费的大格局中难以发挥出举足轻重的作用。因此,对我国农林类高校教育基金会筹资问题的研究可以精准突破其筹资困境,不仅能够为实现农林类高校高素质人才培养的目标提供内源动力,也能够为国家农林业发展提供间接支持。本文首先结合国内外已有研究对高校教育基金会筹资相关的研究成果及概念进行了梳理。其次通过基金会中心网、各高校教育基金会官方网站等渠道搜集相关数据并从筹资总额、筹资主体、筹资对象、筹资方式四方面入手分析了当前我国农林类高校教育基金会的筹资现状,提出农林类高校教育基金会主要存在筹资总额低、筹资总额两极分化严重、筹资主体专业化程度低、筹资来源单一以及筹资方式吸引力不足等现实困境。为进一步探索影响农林类高校教育基金会筹资的因素,本文选取了12家农林类高校教育基金会其2017-2019年的面板数据展开研究,构建了农林类高校教育基金会筹资影响因素数据模型,并利用spss23软件对其进行描述性统计分析、相关性分析以及多元线性回归分析。而后,对国内外高校教育基金会的筹资经验进行分析。最后,在借鉴国内外高校教育基金会筹资经验的基础上结合数据分析结果从多个角度提出完善农林类高校教育基金会的筹资的对策。

关键词：农林类高校教育基金会筹资

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