检索结果-内蒙古大学图书馆

陇东报

作者：刘小银

新质生产力是代表新技术、创造新价值、适应新产业、重塑新动能的新型生产力，是科技创新在其中起主导作用的生产力，是符合高质量发展的生产力。在全市加快数字经济建设和产业结构升级的关键时期，教育系统要自觉顺应新质生产力、新型... 详细信息

新质生产力是代表新技术、创造新价值、适应新产业、重塑新动能的新型生产力，是科技创新在其中起主导作用的生产力，是符合高质量发展的生产力。在全市加快数字经济建设和产业结构升级的关键时期，教育系统要自觉顺应新质生产力、新型工业化的发展方向，创新人才培养模式，加?

关键词：生产力创新人才培养模式

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我国高校本科创新人才培养模式研究

我国高校本科创新人才培养模式研究

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作者：王晓婷淮北师范大学

学位级别：硕士

“培养什么样的人”和“如何培养”一直以来都是高等教育面临的两大基本任务。随着时代的变迁,为适应“创新型国家”的建设目标和“创新驱动发展”的战略目标,高校必须把创新人才,作为其人才培养的价值取向和精神品质。纵观古今中外,科... 详细信息

“培养什么样的人”和“如何培养”一直以来都是高等教育面临的两大基本任务。随着时代的变迁,为适应“创新型国家”的建设目标和“创新驱动发展”的战略目标,高校必须把创新人才,作为其人才培养的价值取向和精神品质。纵观古今中外,科学的进步和技术的突破,无一不是创新的结果,创新是社会不断进步和发展的灵魂,是推动经济社会发展的核心驱动力,而创新驱动其本质就是人才驱动,高校作为人才培养模式的主阵营,肩负着科教兴国和人才强国的使命。如何深化人才培养模式的改革,为国家培养更多创新人才,显得尤为重要。近年来,随着高等教育的普及,越来越多的人都可以接受高等教育,但高等院校的扩招并没有成比例的为社会培养更多创新人才,这不禁让人反思中国的高等教育到底是怎么了。本文就是在这个时代背景下展开研究的。论文的基本框架如下:第一章通过前瞻性的对创新人才等核心概念的界定阐述了创新人才培养的重要性;第二章以史为鉴,从人才培养模式的演进历程入手,指出我国人才培养模式从专业人才、专通相结合人才到创新人才的转变,分析了各阶段人才培养模式的特点;第三章运用对比法,将中美大学创新人才培养模式进行现状研究,通过比较分析,指出我国创新人才培养模式现存问题与原因;第四章针对我国人才培养模式的演进以及现阶段存在的问题,结合我国国情和社会需要,提出一系列的优化对策。当代社会竞争日益激烈,随着经济全球化,越来越多的创新人才引领时代,成为时代骄子。本文将目光聚焦本科院校,呼吁社会各界人士关注高校创新人才培养模式的改革与创新,为我国高校发展注入更多新鲜血液,从而为祖国培养更多创新人才,服务社会,造福人类!

关键词：高校本科创新人才创新人才培养模式

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创新人才培养模式培养全口径小学教师——郑州师范学院初等教育学院小学教育专业人才培养模式改革实践

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中国教育学刊 2014年第12期 F0004-F0004页

郑州师范学院有着悠久的小学教师教育历史，可以追溯到新中国成立初期的郑州师范学校。1992年，学校在全国首批开始小学教师教育专科层次人才的培养。2004年，小学教育专业开始对小学教育本科人才培养进行实践与探索。

关键词：创新人才培养模式小学教师教育小学教育专业人才培养模式改革师范学院初等教育学院郑州实践

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创新人才培养模式培养全口径小学教师——郑州师范学院初等教育学院小学教育专业人才培养模式改革实践

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中国教育学刊 2014年第12期 132-132页

郑州师范学院有着悠久的小学教师教育历史,可以追溯到新中国成立初期的郑州师范学校。1992年,学校在全国首批开始小学教师教育专科层次人才的培养。2004年。小学教育专业开始对小学教育本科人才培养进行实践与探索。在60多年小学教师教... 详细信息

郑州师范学院有着悠久的小学教师教育历史,可以追溯到新中国成立初期的郑州师范学校。1992年,学校在全国首批开始小学教师教育专科层次人才的培养。2004年。小学教育专业开始对小学教育本科人才培养进行实践与探索。在60多年小学教师教育实践中,学校为河南省基础教育培养了一大批高素质小学教师,形成了"综合培养、全面发展、分向(项)主修、形成特色(专长、特长和爱好)"的人才培养模式和"厚基础,宽口径,强技能,重综合,培养一专多能小学教师"的专业特色。

关键词：小学教师小学老师初等教育小学教育创新人才培养模式师范学院人才培养模式改革全口径郑州河南

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创新人才培养模式提高学生综合素质——教育部“十一五”课题《科学与艺术启蒙教育整合实验研究》开题暨全省中小学美育研究现场研讨会在泰安市泰山区召开

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当代教育科学 2011年第2期 F0002-F0002页

2010年11月15日至16日。由山东省教科所主办的教育部“十一五”课题《科学与艺术启蒙教育整合实验研究》开题暨全省中小学美育研究现场研讨会在泰安市泰山区召开。来自全省部分县市区的参加该课题实验的中小学校长、骨干教师及山东省美... 详细信息

2010年11月15日至16日。由山东省教科所主办的教育部“十一五”课题《科学与艺术启蒙教育整合实验研究》开题暨全省中小学美育研究现场研讨会在泰安市泰山区召开。来自全省部分县市区的参加该课题实验的中小学校长、骨干教师及山东省美育研究专业委员会会员单位代表200余人参加了会议。山东省教科所所长、山东省教育科学规划办主任亓殿强研究员、邵庆林副书记、山东省教育发展战略研究室主任陈培瑞研究员、山东大学研究生院副院长、文艺美学研究中心常务副主任、博士生导师谭好哲教授、山东师范大学教育学院院长、博士生导师徐继存教授、山东省美育研究专业委员会理事长米海峰、泰安市教育局张勇华副局长、泰山区区长助理、教育局局长钱涛等领导、专家出席会议。会议开幕式及该课题论证会由山东省教科所所长、山东省教育科学规划办主任亓殿强研究员主持。

关键词：中小学校长课题实验科学与艺术 “十一五” 美育研究创新人才培养模式教育整合泰山区

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基于学生创新活动中心的工科专业创新人才培养模式研究——韩山师范学院物理与电子工程学院的实践探索

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韩山师范学院学报 2016年第6期37卷 72-77,82页

作者：曾辉谢森林董晓庆陈洪财韩山师范学院物理与电子工程学院广东潮州521041

分析韩山师范学院物理与电子工程学院基于学生创新活动中心和教师人工智能研究所的创新人才培养模式的实施情况,总结该模式对工科专业建设产生的影响.结果显示:该培养模式采用契合高校自身办学特点的本科生导师制,将学生知识与技能的提... 详细信息

分析韩山师范学院物理与电子工程学院基于学生创新活动中心和教师人工智能研究所的创新人才培养模式的实施情况,总结该模式对工科专业建设产生的影响.结果显示:该培养模式采用契合高校自身办学特点的本科生导师制,将学生知识与技能的提高和企业产品研发过程相结合,将学生的创新人才培养和教师的科研创新紧密联系起来,充分结合地方产业特点,在工科专业建设、学科竞赛、科研立项、学生就业和地方产业升级等方面都发挥了积极的提升作用.针对该实施方案的不足之处,还要进一步整合资源、调整实施、制度配套.

关键词：学生创新活动中心创新人才培养模式本科生导师制工科专业

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创新人才培养模式提升专业发展水平

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中国职业技术教育 2014年第7期30卷 I0013-I0013页

1．创新“产业适用型”人才培养模式在构建产业适用的人才培养模式工作中，以行业人才需求为依据，确定人才培养目标定位；工学结合、校企合作、顶岗实乏的人才培养模式改革成效显著；

关键词：创新人才培养模式专业发展培养目标定位人才需求工学结合校企合作改革成效产业

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当代教育科学 2011年第1期 F0002-F0002页

2010年11月15日至16日，由山东省教科所主办的教育部“十一五”课题《科学与艺术启蒙教育整合实验研究》开题暨全省中小学美育研究现场研讨会在泰安市泰山区召开。

关键词：科学与艺术 “十一五” 创新人才培养模式美育研究教育整合学生综合素质泰安市中小学

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当代教育科学 2011年第2期 2-2页

2010年11月15日至16日,由山东省教科所主办的教育部"十一五"课题《科学与艺术启蒙教育整合实验研究》开题暨全省中小学美育研究现场研讨会在泰安市泰山区召开。来自全省部分县市区的参加该课题实验的中小学校长、骨干教师及... 详细信息

2010年11月15日至16日,由山东省教科所主办的教育部"十一五"课题《科学与艺术启蒙教育整合实验研究》开题暨全省中小学美育研究现场研讨会在泰安市泰山区召开。来自全省部分县市区的参加该课题实验的中小学校长、骨干教师及山东省美育研究专业

关键词：中小学美育教育整合课题研究教育部教育行政组织创新人才培养模式教科所学生综合素质泰山区艺术研讨会实验研究 “十一五” 泰安市

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ISEC创新人才培养模式及其借鉴——以“计算机科学与技术”专业为例

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阴山学刊（自然科学版） 2015年第1期29卷 60-65页

作者：马占飞魏春艳于方包头师范学院信息科学与技术学院内蒙古包头014030 包头师范学院教务处内蒙古包头014030

"国际本科学术互认课程"项目(ISEC项目)是由教育部国家留学基金管理委员会联合国外知名高校和国际教育专家共同研发并面向国内部分本科院校开展的国际合作项目。该项目采用创新型人才培养模式和双向学分互认的管理办法,对我... 详细信息

"国际本科学术互认课程"项目(ISEC项目)是由教育部国家留学基金管理委员会联合国外知名高校和国际教育专家共同研发并面向国内部分本科院校开展的国际合作项目。该项目采用创新型人才培养模式和双向学分互认的管理办法,对我校拓宽人才培养渠道、提高教育国际化水平等方面具有积极的推动作用。鉴于此,本文以"计算机科学与技术"专业课程体系为例,结合新形势下我校本科课程体系建设存在的问题,探讨如何借鉴和汲取ISEC项目创新人才培养模式和本科课程体系建设的先进经验,重构我校自有的本科课程体系,从而为培养符合时代要求的合格人才进行有益的探索。

关键词： ISEC项目创新人才培养模式通识教育明辨性思维计算机科学与技术

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