检索结果-内蒙古大学图书馆

课程教育研究（新教师教学） 2013年第26期 38-38页

作者：李冬梅广东省化州市第六中学广东化州 525100

　　“千里之行，始于足下。”在政治新课程教学中如何实施有效教学？本人认为：设计多样的教学活动，提供实践、实验、讨论等多样的学习机会，特别是应用知识解决实际问题和进行高级思维活动的机会；鼓励学生亲历活动，参与实践，获得... 详细信息

　　“千里之行，始于足下。”在政治新课程教学中如何实施有效教学？本人认为：设计多样的教学活动，提供实践、实验、讨论等多样的学习机会，特别是应用知识解决实际问题和进行高级思维活动的机会；鼓励学生亲历活动，参与实践，获得对政治知识的理解。鼓励创造实践活动，通过角色扮演、小组讨论、辩论会、短剧、小品等方法让学生的创造思维活跃起来，激活学生主动操作的潜质，使学生真正成为驾驭政治学科的主人，这是进行有效教学的重要渠道。

关键词：政治教学创造实践活动有效教学学生主动解决实际问题新课程教学重要渠道政治知识政治学科应用知识学习机会思维活跃教学活动角色扮演高级思维参与实践小组小品实验设计

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关于创新素质教育的探讨

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社会科学论坛B 2004年第16期 51-53页

作者：樊树鑫河北经贸大学数学与统计学院

什么是创新素质教育创新素质教育是伴随着人类的创造实践活动而产生,并逐步明确,逐步形成的.创新素质教育,是从创造教育、素质教育、创新教育不断衍化而生成的.

关键词：新素质教育创造实践活动创造教育创新教育

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小学开放式作文教学的实践与探索

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当代教育研究 2009年第12期 49-51页

作者：陈淑君浙江嵊州市城南小学

新课程倡导学生积极探究,获取信息,创新知识,培养准确表达、协作交际的能力.语文是最开放的学科,应在社会生活的大环境中培养学生全方位的语文能力.而学生的习作过程是学生个性学习和创造活动的过程,是极具个性和创造性的实践活动.从语... 详细信息

新课程倡导学生积极探究,获取信息,创新知识,培养准确表达、协作交际的能力.语文是最开放的学科,应在社会生活的大环境中培养学生全方位的语文能力.而学生的习作过程是学生个性学习和创造活动的过程,是极具个性和创造性的实践活动.从语文学科学习的特点看,习作是学生最直接的个性化创造实践活动.教师必须设法调动学生多种感官的体验,采用开放式的习作训练,给学生作文插上腾飞的翅膀,发展健康的个性.

关键词：小学开放式作文教学学生作文创造实践活动个性学习语文学科习作训练准确表达语文能力社会生活培养学生获取信息过程调动学生创造活动创新知识新课程全方位个性化

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创造教育行为的个性与特点（二）

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发明与革新 1995年第6期 30-31页

创造教育行为的个性与特点（二）河南省《创造教育过程与其行为研究》课题组河南省濮阳市中原油田油建中心学校杨建在执笔二、创造教育过程的理性探索中国沿着一条独立的道路研究创造与教育的结合，确立创造教育是依据现代创造发明学的... 详细信息

创造教育行为的个性与特点（二）河南省《创造教育过程与其行为研究》课题组河南省濮阳市中原油田油建中心学校杨建在执笔二、创造教育过程的理性探索中国沿着一条独立的道路研究创造与教育的结合，确立创造教育是依据现代创造发明学的原理和方法，采用艺术性、灵活性和科...

关键词：创造教育行为特征个性创造性思维创造实践活动

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优化美术课堂教学提高教学质量

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城市建设理论研究（电子版） 2012年第18期

作者：廖俊英渠县土溪中学中学一级教师

美术本身是一门令人轻松愉快的艺术学科，学生都很喜欢上美术课，初中美术课每周只有一节，教学时间有限，美术教学任务重：面向全体学生，使他们通过美术欣赏与美术创造实践活动，提高审美的文化素质，发展创造性智慧，陶冶高尚的情操... 详细信息

美术本身是一门令人轻松愉快的艺术学科，学生都很喜欢上美术课，初中美术课每周只有一节，教学时间有限，美术教学任务重：面向全体学生，使他们通过美术欣赏与美术创造实践活动，提高审美的文化素质，发展创造性智慧，陶冶高尚的情操，促进人格的全面发展，运用美术知识和技能去美化生活，创造性地解决实际问题，提高他们的生活质量，让他们终身受用。而现在的中学生，学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以优化美术课堂教学，提高课堂效率，在有限的课堂教学中，用最短的时间，取得最好的教学效果，就显得尤为重要，如何优化美术课堂教学，提高教学质量呢？下面结合我自己的教学实践，谈谈我的体会。

关键词：优化美术课堂教学面向全体学生解决实际问题创造性创造实践活动知识和技能艺术学科文化素质生活质量美术欣赏课堂效率教学质量教学效果教学实践教学时间教学任务中学生智慧运用

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培养创造能力,激发写作兴趣

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试题与研究(新课程论坛) 2013年第32期 9-9页

作者：孔颖河南省信阳市第九中学

新课程倡导学生积极探究,获取信息,创新知识,培养准确表达、协作交际的能力.语文是最开放的学科,教师应在社会生活的大环境中培养学生全方位的语文能力.而学生的习作过程是学生个性学习和创造活动的过程,是极具个性和创造性的实践活动.... 详细信息

新课程倡导学生积极探究,获取信息,创新知识,培养准确表达、协作交际的能力.语文是最开放的学科,教师应在社会生活的大环境中培养学生全方位的语文能力.而学生的习作过程是学生个性学习和创造活动的过程,是极具个性和创造性的实践活动.从语文学科学习的特点看,习作是学生最直接的个性化创造实践活动.教师必须设法调动学生多种感官的体验,采用开放式的习作训练,给学生作文插上腾飞的翅膀,发展他们健康的个性.

关键词：培养创造能力学生作文学生个性语文学科创造实践活动准确表达语文能力学习习作训练社会生活培养学生教师获取信息调动学生创造活动创新知识新课程开放式个性化大环境

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探析幼儿手工制作指导方法

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飞（素质教育版） 2014年第3期 132-132页

作者：王淑芳赤峰市六一幼儿园

幼儿的手工教育活动是教师引导幼儿发挥自己的想象力，直接用双手操作简单工具，对各种形态对各种形态的具有可变性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。①手工制作是一种工... 详细信息

幼儿的手工教育活动是教师引导幼儿发挥自己的想象力，直接用双手操作简单工具，对各种形态对各种形态的具有可变性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。①手工制作是一种工艺创造活动，是幼儿美术学习与美术创造实践活动的重要组成部分。它在幼儿身心成长和思维发展过程中所起的作用，并不亚于绘画。事实上，幼儿时期很多孩子在对画笔感兴趣之前，就已专注于摆弄手中的物品。如：小班幼儿经常会拿出自己的手绢，一会折成帽子，一会折成老鼠，或者把手捐一根根接起来拔河。可见，幼儿的兴趣首先是在手中。许多成人，至今仍对幼儿时期玩泥巴、堆沙塔、折纸飞机时所享受到的快乐记忆犹新。可见，顺应幼儿生理心理发展规律，从兴趣入手，把握时机引导孩子多进行一些有趣的手工制作活动，可以发展幼儿手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作的能力，促使智力的发展。

关键词：幼儿生理手工制作教育活动兴趣入手创造实践活动制作活动幼儿身心艺术形象形态心理发展物质材料思维发展双手操作美术学习教师引导创造活动直接用协调性想象力灵活性

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实施项目教学的实践与思考

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东方青年·教师 2013年第24期 222-222页

作者：钟柱前增城市职业技术学校

项目教学法作为让学生在教师指导下通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法，它将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个“教学项目”，围绕着项目组织和开展教学，使学生直接全程参与，体验、感悟、论证、探究。具体包... 详细信息

项目教学法作为让学生在教师指导下通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法，它将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个“教学项目”，围绕着项目组织和开展教学，使学生直接全程参与，体验、感悟、论证、探究。具体包括：（1）师生通过共同实施一个完整的“项目”工作来进行教学活动。（2）学生在教师的主持下以小组合作工作形式，自行组织完成项目。（3）工作要主动，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终结果，而是完成项目的过程与实施。（4）帖近企业，实施“5S”管理。

关键词：项目教学法学生创造实践活动最终结果自行组织知识内容学习过程学科体系小组合作项目组织教学项目教学活动教学方法教师指导工作形式工作项目全程参转化体验人参

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浅谈小学作文教学中学生个性的张扬

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中文信息 2016年第5期 166-166页

作者：董芳呼和浩特市新城区山水小学内蒙古呼和浩特010010

强调个性发展,注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势.学生的习作过程是学生个性学习和创造活动的过程,是极具个性和创造性的实践活动.从语文学科学习的特点看,习作是学生最直接的个性化创造实践活动.从教育发展的观点看,在语文教学... 详细信息

强调个性发展,注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势.学生的习作过程是学生个性学习和创造活动的过程,是极具个性和创造性的实践活动.从语文学科学习的特点看,习作是学生最直接的个性化创造实践活动.从教育发展的观点看,在语文教学中,尤其是作文教学中,要培养学生的创造力,发展健康的个性,尊重作文的本质特征,采取个性化习作训练的教学策略,是作文教学改革与创新的必由之路.

关键词：小学作文教学中学生个性化创造实践活动改革与创新语文学科语文教学学习学生个性习作训练培养学生教育改革教育发展教学策略共同趋势个性教育个性发展创造活动创造性创造力

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小学生个性作文教学初探

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试题与研究(教学论坛) 2010年第15期 53-53页

作者：刘连英河南省尉氏县庄头乡中心小学

从语文学科学习的特点看,习作是学生最直接的个性化创造实践活动.从教育发展的观点看,在语文教学中,尤其是作文教学中,要培养学生的创造力,发展健康的个性,尊重作文的本质特征.怎样实现个性作文的写作呢?通过教学实践,我感到从以下四个... 详细信息

从语文学科学习的特点看,习作是学生最直接的个性化创造实践活动.从教育发展的观点看,在语文教学中,尤其是作文教学中,要培养学生的创造力,发展健康的个性,尊重作文的本质特征.怎样实现个性作文的写作呢?通过教学实践,我感到从以下四个方面开辟训练途径,创造性地进行作文教学,可以收到良好效果.

关键词：小学生个性作文教学创造实践活动语文学科语文教学训练途径培养学生教育发展教学实践本质特征个性化创造性创造力尊重学习写作习作特点健康观点

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