检索结果-内蒙古大学图书馆

中学政史地(初中适用) 2025年第3期 75-81页

作者：张超河南省商丘市基础教育发展中心

对九年级师生而言,复习课至关重要,其复习效率既关系学生中考成绩,又关系学生核心素养培育。复习课通过对知识的回顾梳理、归纳总结,引导学生在知识迁移和运用中提出问题、分析问题和解决问题,能有效提升学生的认知水平和思维能力,具有... 详细信息

对九年级师生而言,复习课至关重要,其复习效率既关系学生中考成绩,又关系学生核心素养培育。复习课通过对知识的回顾梳理、归纳总结,引导学生在知识迁移和运用中提出问题、分析问题和解决问题,能有效提升学生的认知水平和思维能力,具有系统性、针对性、综合性和发展性等特点。现实中,由于时间紧、任务重、内容多等因素,许多教师在一轮复习中通常以简单的课时复习结合习题演练为主,教学过程机械单调,复习内容细碎繁多,复习效率低下。在初中道德与法治一轮复习时,教师应巧用大单元模式,为学生提质赋能,真正凸显复习实效。

关键词：认知水平初中道德与法治核心素养复习效率

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初中道德与法治“教、学、评”一体化课堂构建路径

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中学课程辅导 2025年第14期 66-68页

作者：汤子敏江苏省南京市竹山中学

随着学科教学的创新和发展，培养学生的学科核心素养成为教师当前的教学重心，在此背景下要求教师有效实施学科教学，突出学科的育人价值，帮助学生推动自身发展，提高综合能力。初中道德与法治课程是培养学生道德修养、法律意识的重要... 详细信息

随着学科教学的创新和发展，培养学生的学科核心素养成为教师当前的教学重心，在此背景下要求教师有效实施学科教学，突出学科的育人价值，帮助学生推动自身发展，提高综合能力。初中道德与法治课程是培养学生道德修养、法律意识的重要途径，在新课标背景下，教师应采用“教、学、评”一体化的教学模式构建课堂，通过教学评价优化整体课程内容与教学活动设计，帮助学生更好地学习相关知识，为学生的全面发展做好相应的铺垫。

关键词：初中道德与法治新课标 “教、学、评”一体化

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初中道德与法治“教、学、评”一体化实践探究

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中学课程辅导 2025年第1期 27-29页

作者：白学婷甘肃省临夏市第五中学

在初中道德与法治教学中，实施“教、学、评”一体化具有重要意义，有利于提升教学质量与学生的学习效果。将教学目标、学习过程与教学评价相结合，不仅能使学生明确学习方向，还能提高教学的针对性与实效性。这种模式对于提升学生的道... 详细信息

在初中道德与法治教学中，实施“教、学、评”一体化具有重要意义，有利于提升教学质量与学生的学习效果。将教学目标、学习过程与教学评价相结合，不仅能使学生明确学习方向，还能提高教学的针对性与实效性。这种模式对于提升学生的道德与法治素养，增强思维能力、创新能力和社会责任感尤为重要，能有效促进学生全面发展。

关键词：初中道德与法治 “教、学、评”一体化实践策略

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初中道德与法治议题式教学实施中的问题与应对策略

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第3期 054-056页

作者：何在娟保山教育研究院云南保山 678000

初中教育主要是对学生进行政治认同、道德修养和法制教育;健全个性和责任感的关键期。在中学德育实践中,议题式教学是一种行之有效的方法。议题式教学是一种新型的教学方法,它的目的是让学生积极地参加到课堂中来更好进行知识学习,从而... 详细信息

初中教育主要是对学生进行政治认同、道德修养和法制教育;健全个性和责任感的关键期。在中学德育实践中,议题式教学是一种行之有效的方法。议题式教学是一种新型的教学方法,它的目的是让学生积极地参加到课堂中来更好进行知识学习,从而促进他们的思考、实践和创造能力的培养,是培养学生的核心素质的一种新的教学方法。

关键词：初中道德与法治议题式教学教学策略

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初中道德与法治开展社会实践学习活动研究

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小小说月刊 2025年第4期 88-90页

作者：王宏甘肃省白银市会宁县翟家所镇初级中学甘肃白银 730900

初中道德与法治的社会实践学习活动,在学生的成长历程和教育创新中扮演着至关重要的角色.这些活动通过多样化的形式,有效地突破了传统课堂教学的束缚,为学生构建起一个将知识与现实生活紧密结合的平台.本文通过探究社会实践学习活动的内... 详细信息

初中道德与法治的社会实践学习活动,在学生的成长历程和教育创新中扮演着至关重要的角色.这些活动通过多样化的形式,有效地突破了传统课堂教学的束缚,为学生构建起一个将知识与现实生活紧密结合的平台.本文通过探究社会实践学习活动的内涵,挖掘初中道德与法治社会实践学习活动的必要性与价值,有效设计初中道德与法治社会实践学习活动的实践研究,构建多元化的评价体系,有效凝聚各方力量,构筑起全方位、无缝隙的育人共同体,在多元互动中全方位滋养学生道德与法治素养,助力他们成长为适应时代发展的高素质公民.

关键词：初中道德与法治社会实践活动研究

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初中道德与法治大单元教学的实施策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第3期 052-055页

作者：邢建儒郸城县南丰镇初级中学河南周口 477165

随着我国教育改革的持续深化,新课程标准的实施为初中教育带来了新的机遇与挑战,尤其对道德与法治等道德与法治教育而言。在此背景下,教学强化成为每位教师追求的核心目标。初中道德与法治教育不仅要传授知识,更要培养学生的技能、强化... 详细信息

随着我国教育改革的持续深化,新课程标准的实施为初中教育带来了新的机遇与挑战,尤其对道德与法治等道德与法治教育而言。在此背景下,教学强化成为每位教师追求的核心目标。初中道德与法治教育不仅要传授知识,更要培养学生的技能、强化价值观,并促进师生互动。为此,教师必须不断更新教学理念,改进教学方法,将新课程理念融入课堂教学。本文探讨了初中道德与法治课程的大单元设计与实施策略,为完善初中道德与法治课程提供了有益的理论参考。

关键词：初中道德与法治大单元教学策略探究

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初中道德与法治教学中时政热点的有效融入策略

初中道德与法治教学中时政热点的有效融入策略

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第二届教育创新发展研究论坛

作者：任贤富江西省赣州市赣县区思源实验学校 341100

本文旨在探讨初中道德与法治教学中时政热点的有效融入策略。分析了时政热点融入教学的重要意义，包括增强教学的时效性、激发学生兴趣、培养学生的核心素养等。通过对当前教学现状的调查，指出存在的问题，如教师运用时政热点能力不足... 详细信息

本文旨在探讨初中道德与法治教学中时政热点的有效融入策略。分析了时政热点融入教学的重要意义，包括增强教学的时效性、激发学生兴趣、培养学生的核心素养等。通过对当前教学现状的调查，指出存在的问题，如教师运用时政热点能力不足、教学方法单一等。进而提出了多种有效融入策略，涵盖课前导入、课堂讲解、课后拓展等教学环节，同时强调教师素养提升和资源整合的重要性，以提高初中道德与法治教学质量，促进学生全面发展。

关键词：初中道德与法治时政热点有效融入

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初中道德与法治高效课堂构建策略探讨

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中国科技期刊数据库科研 2025年第1期 036-039页

作者：杨健平武县清漪江九年一贯制学校四川绵阳622558

在当今社会环境中,道德与法治教育课程的主要目的是塑造学生的德性与人格。这一教育过程必须时刻关注学生的成长和学习习惯,同时融合社会发展的实际情况和学生的生活体验,以此构建一个结构完整、一体化程度高的教育体系。课程应加强在... 详细信息

在当今社会环境中,道德与法治教育课程的主要目的是塑造学生的德性与人格。这一教育过程必须时刻关注学生的成长和学习习惯,同时融合社会发展的实际情况和学生的生活体验,以此构建一个结构完整、一体化程度高的教育体系。课程应加强在思想启导和知识与实践结合方面的功能。随着学科核心素养概念的推广,更多教学方法开始重视培养学生的核心能力。道德与法治课程也应该依据这一目标,优化课堂教学效果,确保学生能在课堂上获得充分学习,从而培养出正确的价值观和高尚的道德品质。

关键词：核心素养初中道德与法治高效课堂

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初中道德与法治教学中融入生活化教学模式的策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第3期 009-012页

作者：林晓倩江西省兴国县兴江初中江西赣州 342423

生活化教学模式主要是在教学过程中融入生活实际的内容,将知识与生活实际相结合,培养学生在实际生活中学习知识的能力,从而促进情感、价值观、综合素养在实际生活中提升。道德与法治课程是中学阶段对一门重要的课程,在初中道德与法治教... 详细信息

生活化教学模式主要是在教学过程中融入生活实际的内容,将知识与生活实际相结合,培养学生在实际生活中学习知识的能力,从而促进情感、价值观、综合素养在实际生活中提升。道德与法治课程是中学阶段对一门重要的课程,在初中道德与法治教学中融入生活化教学法,可以有效提高课堂教学效率。基于此,本文对初中道德与法治教学的生活化教学方式进行分析与研究。

关键词：初中道德与法治生活化教学策略

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初中道德与法治层进式议题教学策略研究

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学周刊 2025年第12期 71-73页

作者：姚君强甘肃省通渭县李家店学校甘肃通渭743313

随着新教材课程教学改革的不断深入,传统的课堂授课教学模式逐渐显露出局限性,难以满足现代社会对教育人才的迫切需求。在这一背景下,层进式议题教学的引入,为初中道德与法治课程的教学改革提供了新的思路和方法。文章旨在通过分析层进... 详细信息

随着新教材课程教学改革的不断深入,传统的课堂授课教学模式逐渐显露出局限性,难以满足现代社会对教育人才的迫切需求。在这一背景下,层进式议题教学的引入,为初中道德与法治课程的教学改革提供了新的思路和方法。文章旨在通过分析层进式议题教学在初中道德与法治课程中的意义,在此基础上提出创设生活场景、分解议题层次、应用案例分析、模拟角色体验及引导自我反思等教学策略,为初中道德与法治课程的教学改革提供有益的参考和借鉴。

关键词：初中道德与法治层进式议题教学策略

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