检索结果-内蒙古大学图书馆

区域活动

引用

幼儿教育（教育教学） 2014年第5期 29-30页

作者：董瑜琼周筠上海徐汇区傅坚敏名师工作室

我家的故事设计意图：《朱家故事》的学习对幼儿的触动很大，他们自然而然地联想到了自己在家里的表现和家里最辛苦的人……为此。我们设计了这个活动，鼓励他们把家人相互关爱的故事用艺术形式表现出来。

关键词：区域活动设计意图形式表现故事学习联想

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

深度学习视域下幼儿园区域活动的现实困境与实践路向

引用

学前教育研究 2025年第2期 91-94页

作者：田兴江丘静马文华重庆幼儿师范高等专科学校重庆404047 重庆幼儿师范高等专科学校附属幼儿园重庆404047

幼儿园区域活动是幼儿开展自主学习的重要载体,是支持幼儿深度学习的重要手段。当前,区域活动中幼儿的深度学习还存在活动设计的预设与生成、环境创设的标准化与因地制宜、材料更替的恒常与机动以及活动指导的幼儿自主与教师支持之间的... 详细信息

幼儿园区域活动是幼儿开展自主学习的重要载体,是支持幼儿深度学习的重要手段。当前,区域活动中幼儿的深度学习还存在活动设计的预设与生成、环境创设的标准化与因地制宜、材料更替的恒常与机动以及活动指导的幼儿自主与教师支持之间的冲突,要从整体规划开放性区域活动、创设凸显问题的情境化区域活动环境、差异化地提供区域活动材料和给予幼儿个性化的经验支持等方面进行改进。

关键词：区域活动幼儿深度学习有意义学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

区域活动中幼儿深度学习的支持策略

引用

教育界 2025年第9期 107-109页

作者：王思懿江苏省淮安市洪泽实验幼儿园

在区域活动中推动幼儿深度学习,能够有效提高幼儿参与区域活动的积极性,凸显幼儿的主体地位。但部分教师对幼儿在区域活动中的主体地位有所忽视,且较少根据幼儿的游戏过程和结果提供相应支持。针对这一问题,明确区域活动中影响幼儿深度... 详细信息

在区域活动中推动幼儿深度学习,能够有效提高幼儿参与区域活动的积极性,凸显幼儿的主体地位。但部分教师对幼儿在区域活动中的主体地位有所忽视,且较少根据幼儿的游戏过程和结果提供相应支持。针对这一问题,明确区域活动中影响幼儿深度学习的因素,并提出采用“规划区域活动空间”“制订区域活动计划”等方式,达成“满足深度学习需要”“发展深度学习意识”等目标,以期提高幼儿学习品质。

关键词：幼儿区域活动深度学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

区域活动中图画书的渗透方法与应用路径

引用

东方娃娃·绘本与教育 2025年第1期 4-8页

作者：曾乔姗夏婧首都师范大学学前教育学院

图画书与区域活动的有效融合，不仅能够提高幼儿的学习热情、拓展幼儿的活动经验，还能更好地发挥图画书与多领域教育相联系的功能价值。目前，部分教师对图画书的认识较为单一，单纯地将图画书视为幼儿阅读材料或幼儿园语言教育材料。... 详细信息

图画书与区域活动的有效融合，不仅能够提高幼儿的学习热情、拓展幼儿的活动经验，还能更好地发挥图画书与多领域教育相联系的功能价值。目前，部分教师对图画书的认识较为单一，单纯地将图画书视为幼儿阅读材料或幼儿园语言教育材料。教师应结合图画书在区域活动中渗透的广泛联系性、内容适宜性、运用灵活性三原则，探析图画书融入幼儿园阅读区、科学区、建构区、美工区、角色表演区等的路径和方法。

关键词：图画书区域活动应用路径

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

区域活动中小班幼儿的专注问题与提升策略

引用

基础教育研究 2025年第1期 92-95+99页

作者：鲁旭颖岳慧兰湖州师范学院教师教育学院

专注力不仅是一种心理过程，而且是伴随其他心理过程的一种积极的状态，是重要的学习品质。小班幼儿的注意力以无意注意为主，通常难以在单一活动上保持较长时间的专注，在区域活动中很难在一个区域内专注地开展活动，这影响其学习效果... 详细信息

专注力不仅是一种心理过程，而且是伴随其他心理过程的一种积极的状态，是重要的学习品质。小班幼儿的注意力以无意注意为主，通常难以在单一活动上保持较长时间的专注，在区域活动中很难在一个区域内专注地开展活动，这影响其学习效果和活动参与度。文章结合幼儿园教育教学实际，以幼儿专注度为切入点，分析教师引导行为存在的问题，将引导维度细化为环境设置、规划与规定、介入与引导、鼓励与反馈、观察与模仿、区域活动开展后的引导等方面，提出充分做好活动前的准备、采取多样化的引导方式、综合把握引导维度的引导策略，以提升幼儿的专注力和活动参与度。

关键词：小班幼儿区域活动专注力学习品质

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

区域活动在幼儿园教育中的应用

引用

基础教育论坛 2025年第7期 84-86页

作者：杨爱萍甘肃省武威市凉州区第八幼儿园

区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的知识储备、多元能力和精神品格等方面具有重要促进作用。在区域活动中，教师需要加强对学情、教育目标和幼儿发展需求的把控，为幼儿提供及时、有效的帮助。基于此，文章以提高幼儿园教育... 详细信息

区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的知识储备、多元能力和精神品格等方面具有重要促进作用。在区域活动中，教师需要加强对学情、教育目标和幼儿发展需求的把控，为幼儿提供及时、有效的帮助。基于此，文章以提高幼儿园教育质量为目标，以区域活动为教学设计的切入点，从区域活动的资源、情境、游戏和评价四个维度出发，探究新时代背景下区域活动在幼儿园教育中的应用价值、要求和策略。

关键词：幼儿园教育区域活动全面发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

区域活动在学前教育中的价值与实施策略研究

引用

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第2期 055-058页

作者：柳芳燕西藏阿里地区噶尔县狮泉河镇康乐新居幼儿园西藏阿里859400

随着早教理念的发展,"区域活动"作为一种新型的学前教育方式,其独特的教育价值越来越被重视。本文以区域活动在学前教育中的价值和实施策略为研究对象,通过理论分析和实证研究,揭示其在提高幼儿自主性,激发学习兴趣,开拓创新... 详细信息

随着早教理念的发展,"区域活动"作为一种新型的学前教育方式,其独特的教育价值越来越被重视。本文以区域活动在学前教育中的价值和实施策略为研究对象,通过理论分析和实证研究,揭示其在提高幼儿自主性,激发学习兴趣,开拓创新思维,促进身心发展等方面的重要作用。针对当前区域活动的具体教学现状,本文探讨并提出具有针对性的活动设计和实施策略,以最大限度地发挥区域活动的教育价值。在具体的实施策略中,我们强调活动设置的科学性,教师引导的策略性和活动材料的丰富性等因素,以激发幼儿的参与热情和创新能力。研究结果表明,科学合理地进行区域活动,能有效提高学前教育质量,促进幼儿全面发展。因此,研究可为今后幼儿园教育工作提供指导性的参考与启示。

关键词：区域活动学前教育自主性活动设计全面发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

区域活动中幼儿自主性培养策略

引用

西部教育研究(陕西) 2025年第3期 54-55页

作者：班凡云陕西省神木市大柳塔第一幼儿园

幼儿园区域活动的种类繁多,各种区域自主游戏活动可以有效调动幼儿参与探索的积极性和主动性。但是部分幼儿由于自身性格、成长环境、培养策略等因素影响,容易出现区域教学活动效果与幼儿自主性成长不佳的教育现象。因此,教师应持续探... 详细信息

幼儿园区域活动的种类繁多,各种区域自主游戏活动可以有效调动幼儿参与探索的积极性和主动性。但是部分幼儿由于自身性格、成长环境、培养策略等因素影响,容易出现区域教学活动效果与幼儿自主性成长不佳的教育现象。因此,教师应持续探索多样化的区域游戏活动设计策略,注重培养幼儿在游戏活动中的自主意识,逐步增强幼儿在游戏活动中的自信心与勇气,提高幼儿对自主游戏活动中的创新实践,激励幼儿养成独立自主的良好行为意识。

关键词：幼儿自主性区域活动自主意识培养策略游戏活动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

数据驱动幼儿区域活动学习分析:逻辑向度、现实困境和优化路径

引用

江苏教育研究 2025年第2期 34-39页

作者：徐金雷王楠朱静晶南京师范大学校长办公室南京师范大学教育科学学院南京市实验幼儿园

教育数字化转型是教育变革的必然趋势,学习分析基于数据阐释学习表现、揭示学习规律并提供适应性反馈,成为推动教育数字化转型的重要力量。目前,学前教育场域下的学习分析多依赖经验观察,以数据驱动幼儿区域活动的学习分析路径尚不明确... 详细信息

教育数字化转型是教育变革的必然趋势,学习分析基于数据阐释学习表现、揭示学习规律并提供适应性反馈,成为推动教育数字化转型的重要力量。目前,学前教育场域下的学习分析多依赖经验观察,以数据驱动幼儿区域活动的学习分析路径尚不明确。从政策指引、理论基础和实践趋向层面剖析数据驱动幼儿区域活动学习分析的理路,揭示了技术供给、学校变革和幼儿个体成长层面的现实困境。为实现数据的有效赋能与价值变现,未来应持续优化智能采集设备,低侵入性感知幼儿数据;秉持生态系统理论,科学化搭建学习分析环境;发挥技术联动作用,多角度分析幼儿学习信息;重视伦理隐私安全,全方位关注幼儿和谐发展,以期革新评价工作、提高保教质量。

关键词：大数据幼儿区域活动学习分析

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿区域活动深度学习评价分析

引用

新课程研究 2025年第1期 114-116页

作者：谈英沈梦菁江苏省苏州市吴江区南麻幼儿园

构建面向区域活动中幼儿深度学习的评价体系，聚焦评价关键要点和较为全面的评价内容，可以检验幼儿深度学习的品质和教师支持的效度。文章围绕主题下区域活动中的幼儿深度学习成就和能力作细致评价，并全面分析评价方法的有效性，积极... 详细信息

构建面向区域活动中幼儿深度学习的评价体系，聚焦评价关键要点和较为全面的评价内容，可以检验幼儿深度学习的品质和教师支持的效度。文章围绕主题下区域活动中的幼儿深度学习成就和能力作细致评价，并全面分析评价方法的有效性，积极探索区域活动的深层次价值。在该评价体系的指导下，教师特别关注幼儿的个体差异，为其成长提供稳固的支持与精准的引导，助其在发展的道路上突破现有水平，实现质的飞跃。

关键词：幼儿区域活动深度学习评价分析

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：