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作者

  • 2 篇 吴兴
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  • 2 篇 张军
  • 2 篇 杨惠仙
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  • 1 篇 袁忠敏
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  • 32 篇 中文
检索条件"主题词=发展性课程"
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第四代评价理论视阈下新工科发展性课程评价体系研究
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新教育时代电子杂志（教师版） 2023年 第48期 142-144页
作者： 张国祥 南通理工学院机械工程学院 江苏南通 226002
为了适应国家新兴产业发展战略对人才的需要，新工科建设已成为工科院校追求内涵式发展的必由之路。发展性课程作为新工科教育人才培养目标实现的载体，课程评价是其建设质量的根本保障。第四代评价理论为新工科发展性课程评价奠定了理... 详细信息
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探究发展性课程观在普通高校气排球教学中的应用
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中国科技经济新闻数据库 教育 2017年 第1期 205-205页
作者： 朱清华 沈艳 南华大学 湖南衡阳421001 湖南工学院 湖南衡阳421002
随着我国社会不断的进步发展,为了能够在最大程度上使普通高校气排球教学推动我国整体的素质教育能力水平,在最大限度上促进学生的身心健康发展进程,并使其树立起良好的体育观点,并为以后的人生打下更结实的基础,本文主要是立足于探究... 详细信息
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山东省泰安第一中学打造发展性课程
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基础教育参考 2016年 第14期7卷 80-80页
作者： 泰祥军 山东省泰安第一中学
近年来，在高中课程改革实践中，山东省泰安第一中学提出了“发展性课程”的理念。初步构建出具有本校特色的“一个中心四个平台”发展性课程体系。“一个中心”即围绕学生全面发展、主动发展、个性发展来设计课程；“四个平台”即教师... 详细信息
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真正的教育是让学生个性发展——北京市朝阳区师范学校附属小学以发展性课程为学生成长铺路
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教育家 2015年 第10期 34-38页
作者： 张博 朱叶
英国教育理论家A·N·怀特海认为,"当我们将教育目标定位为‘人的自我发展’时,在学习伊始,孩子就会感受到发现世界的喜悦;当学生成为‘既能很好地掌握某些知识,又能出色地做某些事情’这样的人时,智慧就会产生;当学生成... 详细信息
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基于单元学习任务的片段写作练习实践探究——以高中语文选择性必修下册第一单元“诗意的探寻”为例
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云南教育(中学教师) 2025年 第1期 20-22页
作者： 杨蕊遥 红河州第一中学
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》强调要“以核心素养为本,推进语文课程深层次改革”。即教学设计应从一个知识点或课时设计转变为一个大单元设计。这里的“大单元”不仅是指体量大、课程容量多,更是一种整体性、发展性课... 详细信息
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课内外结合,提高体育教学效率
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湖北教育 2019年 第4期 54-55页
作者： 刘国炳 湖北省农科院南湖子弟学校
《体育与健康课程课标》实施以来,广大体育教师在体育目标落实上都付出了一定的努力。要实现'课标'规定的目标,仅仅依靠提高体育课堂的效率是难以完全实现的,必须借助课内课外、校内校外的合力。一、细化课程,加深认识我们对&#... 详细信息
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“4+1”课程促进学生多元发展
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北京教育（普教版） 2018年 第8期 82-83页
作者： 刘继忠 北京市育才学校
“4＋1”课程实验即每周4天基础性课程和1天发展性课程，既保证了学生基础知识、基本技能的学习，同时，又拓宽学生的学习领域，增强学生的社会适应性，发展学生的综合素质。
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促进学生全面发展的综合实践活动课程开发与管理
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天津教育 2018年 第4期 20-21页
作者： 孟庆泉 天津市天津中学
多年来,天津中学以“自主发展,追求卓越”为核心,不断探索学校育人模式转型的有效途径。在这一过程中,我们以综合实践活动课程落地为突破口,实现学科课程和综合实践活动课程的融合,创设创客课程和发展性课程、卓越课程等,不断完善学校... 详细信息
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试论小学美术兴趣班课程内容的发展性思维教学——以漫画社团为例
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新课程(中) 2018年 第2期 99页
作者： 詹慧娟 江苏省南京市南化实验小学
作为学生兴趣发展的必要途径,美术兴趣班是学校中最常见的课外教学形式。兴趣班的课程不应只是单一的教学,应该尽量根据学生的年龄特点在单一中创造性地穿插各种元素或者转变风格。以漫画社团为例,从发展性的教学计划、发展性的四格漫... 详细信息
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以综合实践活动课程撬动学校整体课程变革
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中小学管理 2017年 第12期 22-23页
作者： 陈晓明 孟庆泉 天津市天津中学
近年来，天津市天津中学以“引领学生未来发展”为核心价值．不断探索课程改革的有效途径。在这一过程中，我们以综合实践活动课程落地为突破口，实现学科课程和综合实践活动课程的融合，创设创客课程和发展性课程等．不断发展完善学校... 详细信息
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