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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学

主题

  • 4 篇 噬菌体侵染细菌
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 制作
  • 1 篇 标记过程
  • 1 篇 高中生物学
  • 1 篇 生物学原理
  • 1 篇 实验
  • 1 篇 递进式教学
  • 1 篇 模型
  • 1 篇 释疑
  • 1 篇 常见问题
  • 1 篇 自制磁性教具

机构

  • 1 篇 常州市田家炳高级...
  • 1 篇 洞头区第一中学
  • 1 篇 福建省漳州第一中...
  • 1 篇 湖北省天门市岳口...

作者

  • 1 篇 祝远超
  • 1 篇 林建春
  • 1 篇 李凤英
  • 1 篇 黄静娜
  • 1 篇 徐业义

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=噬菌体侵染细菌"
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自制磁性拼贴教具 突破“噬菌体侵染细菌实验”难点
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中学生物学 2018年 第11期34卷 19-20页
作者： 黄静娜 福建省漳州第一中学 福建漳州363000
介绍一套模拟噬菌体侵染细菌过程的演示教具的制作和使用方式,通过模型建构辅助教学,突破"噬菌体侵染细菌"的难点,也能让教材的插图在课堂教学中鲜活起来。
来源： 评论
“噬菌体侵染细菌的实验”模型的制作与使用
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实验教学与仪器 2017年 第S1期34卷 65-66页
作者： 徐业义 常州市田家炳高级中学
“噬菌体侵染细菌的实验”对于学生而言具有一定的难度。采用常用的软磁条、强力磁铁、塑料瓶、塑料试管等材料,制作噬菌体、细菌等模型并用于教学,可以模拟噬菌体被标记过程含35S标记的噬菌体侵染细菌过程等实验,帮助学生学习。
来源： 评论
生物学核心素养下四阶递进式复习教学模式——以“噬菌体侵染细菌的实验分析”为例
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实验教学与仪器 2020年 第9期37卷 18-20页
作者： 林建春 李凤英 洞头区第一中学 浙江温州325700
发展学生的生物学核心素养,是中学生物学课程的核心任务。在核心素养视域下,加深对生物学原理的认识与应用,是了解生物学现象的有效途径之一。在“噬菌体侵染细菌的实验分析”一轮复习课中,可运用“重温现象-揭示原理-解决问题-拓展提... 详细信息
来源： 评论
“噬菌体侵染细菌的实验”常见问题释疑
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生物学教学 2018年 第4期43卷 72-72页
作者： 祝远超 湖北省天门市岳口高级中学
对高中生物学教学中“噬菌体侵染细菌的实验”常见的疑难和易错问题进行归纳和解析，包括为何要用32 P和35 S分别标记噬菌体，如何标记，以及如何理解在离心后的上清液和沉淀物中分别有放射性物质等。
来源： 评论
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