检索结果-内蒙古大学图书馆

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2025年第04期 135-137+141页

作者：陈贞江苏省南京市高淳区淳溪中心小学

为提高小学音乐教学质量，越来越多的教师开始尝试将声势训练法应用于教学活动，让学生用肢体动作与音乐节奏契合，逐步培养学生音乐感知力、节奏感，激发学生参与兴趣，促进学生音乐技能发展。文章从三个方面阐述声势训练在小学音乐教... 详细信息

为提高小学音乐教学质量，越来越多的教师开始尝试将声势训练法应用于教学活动，让学生用肢体动作与音乐节奏契合，逐步培养学生音乐感知力、节奏感，激发学生参与兴趣，促进学生音乐技能发展。文章从三个方面阐述声势训练在小学音乐教学中的应用价值，在此基础上分析声势训练在小学音乐教学中的应用原则，提出要遵循主体性和多元性原则，最后提出有效的应用策略。

关键词：声势训练小学音乐教学活动应用

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声势训练在小学音乐教学中的应用策略

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亚太教育 2025年第5期 157-160页

作者：朱薇南京市金陵中学实验小学

声势训练以能发出声响的人体动作帮助学生感受、理解音乐，是一种符合小学生成长规律以及学习需求的教学方法。在小学音乐教学中应用声势训练，应遵循适度性、指向性和典型性原则，分别从节奏声势、伴奏声势、游戏声势、创编声势、情境... 详细信息

声势训练以能发出声响的人体动作帮助学生感受、理解音乐，是一种符合小学生成长规律以及学习需求的教学方法。在小学音乐教学中应用声势训练，应遵循适度性、指向性和典型性原则，分别从节奏声势、伴奏声势、游戏声势、创编声势、情境声势五个方面，引导学生有效感知音乐、理解音乐、体验音乐、解读音乐、表达音乐，以期学生能够通过声势训练有效提高核心素养。

关键词：声势训练小学音乐应用策略

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声势训练在小学音乐教学中的应用策略研究

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教师 2024年第24期 57-59页

作者：李坤霖苏州市吴中实验小学江苏苏州215100

在立德树人的教育理念下,音乐教学开始受到更多教育工作者的关注,在音乐课堂上通过声势训练对小学生进行艺术熏陶可以促进学生的全面发展。文章从声势训练的内涵与原则出发,总结了声势训练在小学音乐教学中的应用价值,得到了激发小学生... 详细信息

在立德树人的教育理念下,音乐教学开始受到更多教育工作者的关注,在音乐课堂上通过声势训练对小学生进行艺术熏陶可以促进学生的全面发展。文章从声势训练的内涵与原则出发,总结了声势训练在小学音乐教学中的应用价值,得到了激发小学生音乐学习兴趣、提高小学生音乐素养以及优化音乐课堂质量的结论。在这个基础上,文章探究了声势训练在小学音乐教学中的应用策略,得到了融合音乐游戏,开展声势训练;营造良好氛围,激活律动感;布置团队任务,多声部合作的声势训练应用策略。

关键词：声势训练小学音乐教学应用策略

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声势训练在小学音乐教学中的应用研究

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文渊（小学版） 2024年第3期 310-312页

作者：宦倩盐城高新区实验小学

随着新课程标准的推进和实施，对学生的综合能力的发展提出了新的要求，在小学教学阶段，学校和教师应注重学生德智体美的发展。小学音乐作为培养学生综合能力的关键学科之一，小学音乐教师应积极创新多元化的教学策略，提高学生的音乐... 详细信息

随着新课程标准的推进和实施，对学生的综合能力的发展提出了新的要求，在小学教学阶段，学校和教师应注重学生德智体美的发展。小学音乐作为培养学生综合能力的关键学科之一，小学音乐教师应积极创新多元化的教学策略，提高学生的音乐核心素养。声势训练作为一种有效的教学方法，能够将抽象的乐曲和音乐节拍变得形象具体化，使学生能够更好的掌握音乐的节奏，增强学生的音乐情感体验，从而提高学生对节奏的敏感度，提升同学们在课堂的参与程度，进一步提高同学们的学习兴趣和学习热情。基于此，本文对声势训练在小学音乐教学中的应用策略进行研究，旨在提升小学音乐教学的课堂效果、教学质量以及教学效率。

关键词：声势训练小学音乐应用策略

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声势训练在小学音乐教学中的应用研究

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教育信息化论坛 2024年第14期 69-71页

作者：陈敏玲东山县铜陵中心小学福建漳州363401

声势训练作为一种独特的音乐教学方法,是指通过身体动作来感知和表达音乐,能够有效提升学生的音乐感知能力和节奏感,促进学生创造力和表现力的发展。因此,深入探讨声势训练在小学音乐教学中的应用价值,分析声势训练在小学音乐教学中的... 详细信息

声势训练作为一种独特的音乐教学方法,是指通过身体动作来感知和表达音乐,能够有效提升学生的音乐感知能力和节奏感,促进学生创造力和表现力的发展。因此,深入探讨声势训练在小学音乐教学中的应用价值,分析声势训练在小学音乐教学中的应用要点和应用难点,并提出多种教学策略,以适应不同学生的需求和特点。

关键词：声势训练小学音乐教学音乐感知

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声势训练在小学音乐教学中的实施策略

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新智慧 2024年第32期 72-74页

作者：侯俊海甘肃省临夏回族自治州永靖县盐锅峡镇中心小学

声势训练作为一种独具特色且充满活力的教学手段,近年来在小学音乐教育领域日益受到重视。该方法通过身体动作与音乐的深度融合,能有效提升学生的音乐感知能力,以及身体协调性,有利于形成良好的团队协作精神。基于此,本文将探索声势训... 详细信息

声势训练作为一种独具特色且充满活力的教学手段,近年来在小学音乐教育领域日益受到重视。该方法通过身体动作与音乐的深度融合,能有效提升学生的音乐感知能力,以及身体协调性,有利于形成良好的团队协作精神。基于此,本文将探索声势训练在小学音乐教学中的具体实施策略,以期为广大一线小学音乐教育工作者提供参考与启示。

关键词：小学音乐教育小学音乐教学身体协调性实施策略声势训练深度融合团队协作精神身体动作

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声势训练在小学音乐教学中的运用

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教育艺术 2023年第5期 57-58页

作者：张菲荣江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学

在小学阶段对学生开展音乐教学指导,能够对学生的综合素养提升起到重要作用。当前我国素质教育大背景下,音乐课程的重要性逐渐凸显。在对小学阶段学生开展音乐教学指导,不仅要启发学生学习乐理知识、训练声乐技巧,也应对学生开展声势训... 详细信息

在小学阶段对学生开展音乐教学指导,能够对学生的综合素养提升起到重要作用。当前我国素质教育大背景下,音乐课程的重要性逐渐凸显。在对小学阶段学生开展音乐教学指导,不仅要启发学生学习乐理知识、训练声乐技巧,也应对学生开展声势训练,培养学生的音乐律动意识,从整体层面提升学生的音乐素养。一、乐感培养,强化音乐辨识声势训练是一种音乐教学中的重要方式,对学生进行声势训练,能够让学生从形象化角度感受音乐旋律、节奏,培养学生的乐感,强化学生的音乐辨识能力。

关键词：小学音乐乐理知识声势训练素质教育音乐素养音乐律动音乐课程音乐教学

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声势训练助力培智学校学生多感官协调能力提高

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基础教育论坛 2023年第9期 74-76页

作者：刘颖辽宁省大连市中山区培智学校

音乐教育是小学素质教育中美育培养的重要组成部分。培智学校的学生由于大脑功能受到损伤,对音乐的感知力和表现力都较差,他们往往无法真正地感受到音乐的魅力。文章立足于培智学校学生实际,开发声势训练课程,探究具体的课堂操作模式和... 详细信息

音乐教育是小学素质教育中美育培养的重要组成部分。培智学校的学生由于大脑功能受到损伤,对音乐的感知力和表现力都较差,他们往往无法真正地感受到音乐的魅力。文章立足于培智学校学生实际,开发声势训练课程,探究具体的课堂操作模式和方法,有效地促进了学生多感官协调能力的发展,使学生通过多样化的声势律动活动感受音乐的魅力,促进学生综合素养的发展。

关键词：培智学校学生声势训练多感官协调能力

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声势训练在小学音乐教学中的运用探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第6期 49-52页

作者：刘栋才重庆市渝北区金石小学校重庆401120

随着素质教育的不断落实,加大了艺术类教育在课程设计中的比例,音乐成为小学阶段的重要基础课程之一,对培养学生综合能力与审美认知具有重要作用。2022年颁发了新课改政策文件,系统阐述了音乐课程的教育价值,全面部署了科学开展音乐教... 详细信息

随着素质教育的不断落实,加大了艺术类教育在课程设计中的比例,音乐成为小学阶段的重要基础课程之一,对培养学生综合能力与审美认知具有重要作用。2022年颁发了新课改政策文件,系统阐述了音乐课程的教育价值,全面部署了科学开展音乐教学的目标,成为社会与家长重点关注的内容之一。在此形势下,要求小学音乐教师能够秉持现代化的教育理念,积极学习与借鉴新型教学策略,转换课堂教学模式,从根本上激发学生对音乐学科的兴趣与求知欲,引发学生内在的主体性学习意识,声势训练能够有效地增强音乐教学的整体效果,激活学生内在的艺术细胞。本文通过简述声势训练的内涵,综合分析声势训练的教学意义,从而探究出在小学音乐教学中运用声势训练的策略。

关键词：声势训练教育理念音乐教学

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声势训练在小学音乐教学中的应用研究

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当代音乐 2023年第12期 70-72页

作者：沈云南京市高淳区实验小学南京210000

为更好地发挥音乐的美育价值,丰富学生的音乐学习体验,教师应当在小学音乐教学中融入声势训练,即指导学生通过做出肢体动作完成相关的节奏练习。声势训练的介入有助于在激发学生的学习兴趣、强化学生的综合素养的同时,提升音乐课堂教学... 详细信息

为更好地发挥音乐的美育价值,丰富学生的音乐学习体验,教师应当在小学音乐教学中融入声势训练,即指导学生通过做出肢体动作完成相关的节奏练习。声势训练的介入有助于在激发学生的学习兴趣、强化学生的综合素养的同时,提升音乐课堂教学品质。在教学过程中,教师应当采用情境式、趣味式的教学方式帮助学生解决节奏难题、激活音乐律动,还要设置恰切的表演类任务以强化学生的团队合作能力,推动学生音乐素养与小学音乐教学质量的双重提升。

关键词：声势训练小学音乐教学审美培养

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