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    • 174 篇 教育学
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作者

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  • 182 篇 中文
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了解特点,掌握方法,发展数据分析观念——“折线统计图”内容分析与教学思考
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小学数学教育 2019年 第6期 38-41页
作者： 陈静 江苏省南京市教师培训中心
'折线统计图'是苏教版教材五年级下册第二单元的教学内容。在此之前,学生已经经历了较为丰富的统计活动过程,积累了一些基本的统计活动经验,能根据解决问题的需要开展收集、整理、描述和分析数据的活动,会用统计表和条形统计图... 详细信息
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在认识统计图表的过程中发展数据分析观念——“统计表和条形统计图(二)”内容分析与教学建议
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小学数学教育 2019年 第20期 52-54页
作者： 陈玉 江苏省常州市新北区三井实验小学
"统计表和条形统计图(二)"是苏教版教材五年级上册第六单元的教学内容。本单元的内容是在学生已经认识简单统计表和单式条形统计图的基础上编排的。在此之前,学生已经经历了较为丰富的统计活动过程,积累了一些基本的统计活动... 详细信息
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嘟嘟熊家的百货商店(二)——怎么进货才合适
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数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2019年 第4期 29-30页
作者： 张长英 不详
这天,嘟嘟熊又像往常一样去家里的百货商店玩儿。刚一进门,就看见爸爸妈妈围在柜台旁,嘀嘀咕咕地不知道在商量什么。嘟嘟熊走过去,关心地问:'爸爸妈妈,你们在商量什么,说出来,没准我还能帮你们出出主意呢.''噢,我看其他几... 详细信息
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数学课堂自主交流“三度”把握例谈
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小学数学教育 2018年 第11X期 15-16页
作者： 娄鑫 江苏省南京市南化实验小学
自主交流是自主课堂中'定标、探究、合作、交流、归纳、反思'诸多环节中的重要部分。而'自主'并非让学生漫无目的地探索、交流,而是教师作为引导者,对学生的自主学习起主导作用。下面就数学课堂中的自主交流,从内容设... 详细信息
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GIS变电站扩建工程方法研究
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电工技术 2018年 第11期 151-153页
作者： 唐成军 李欣 湖南省电网工程公司 湖南衡阳421002 湖南工学院 湖南衡阳421008
介绍GIS变电站扩建相关注意事项及调试流程,针对GIS变电站扩建工程二次不停电接入提出一种分类复式统计表法,并以仁布110kV户内GIS变电站扩建工程对不同系统不停电接入为例来说明该方法的实用性。
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“情”融于教,学启于“境”
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小学生(下旬刊) 2019年 第3期 94页
作者： 季秋霞 江苏省张家港市新塍小学
所谓"情境教学法"是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,以引发学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材并使学生心理机能得到发展的教学方法。其核心在于激发学生的情... 详细信息
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“复式条形统计图”教学实录
“复式条形统计图”教学实录
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2018年基础教育发展研究高峰论坛
作者： 邹玉屏 张红燕 重庆两江新区星光学校
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第95～97页。教学目标:认识复式条形统计图,了解复式条形统计图的特点,能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。会看复式条形统计图,能根据图中的信息提出简... 详细信息
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促进小学生数学思维发展的思考
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好家长 2019年 第7期 206页
作者： 翟金礼 江苏省扬州市竹西小学
新课标的理念一直强调学生的自主学习能力的培养,而自主能力的培养只有通过激发学生自主参与课程学习才能实现,在自主学习的过程中,激发学生的思维,挖掘学生的潜力,促进思维的进一步活跃,让学生在情绪高涨的情况下获得所需要的知识经验... 详细信息
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基于数学意识培养 提高数学素养
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科普童话 2019年 第42期 19页
作者： 朱茜 江苏省淮安市淮阴师范学院第一附属小学
数学意识是指人们在学习数学、应用数学的过程中,逐渐形成的对数学的见解和看法。它通常在三个不同的层次中表现出来,一是个体能够主动地用数学知识来观察、分析和处理一些问题;二是个体能够理解数学的学科意义,理解数学知识的内涵,懂... 详细信息
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生活化教学法在小学数学教学中的应用研究
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科普童话 2019年 第33期 104页
作者： 周伟 云南省昆明市高新第一小学
生活化教学法倡导教师在课堂教学中,要注重联系实际,将教材内容以生活化的方式呈现出来,让学生结合自己的生活经验,学会应用数学理论知识来解决实际问题。这样,可以让学生做到学以致用,提高学生的数学水平。随着社会的不断发展,数学已... 详细信息
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