检索结果-内蒙古大学图书馆

终身教育研究 2025年第1期36卷 93-95页

序言1.我们,来自全球55个国家100余座学习型城市的市长、副市长和代表、教育专家、联合国机构代表、私营部门利益攸关方,以及地区组织、国际组织和民间社会组织成员,于2024年12月3日至5日相聚在沙特阿拉伯王国朱拜勒工业城,召开第六届... 详细信息

序言1.我们,来自全球55个国家100余座学习型城市的市长、副市长和代表、教育专家、联合国机构代表、私营部门利益攸关方,以及地区组织、国际组织和民间社会组织成员,于2024年12月3日至5日相聚在沙特阿拉伯王国朱拜勒工业城,召开第六届国际学习型城市大会(ICLC 6)。会议主题为“处于气候行动前沿的学习型城市”,展现了我们致力于加强终身学习以促进地方社区气候行动的承诺。2.我们认识到,气候变化给人类带来了前所未有的挑战,影响着全球的城市和自然生态系统。气候变化对边缘群体的影响尤为严重,需要立即采取合作性解决方案,以创造一个更加安全和公平的世界,保障子孙后代的权利,保护好自然环境。

关键词：沙特阿拉伯王国学习型城市利益攸关方联合国机构民间社会组织自然生态系统气候行动气候变化

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基于系统论视域的学习型城市建设探究

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浙江理工大学学报(社会科学版) 2025年

作者：吴慧慧浙江开放大学遂昌学院

随着学习型城市在构建终身教育体系中的重要性日益凸显,对其有效发挥作用的内在逻辑与实践机理展开探究显得尤为重要。从系统论的分析视角来看,学习型城市是一个由价值要素、主体要素、制度要素以及技术要素所构成的复杂系统。其建设进... 详细信息

随着学习型城市在构建终身教育体系中的重要性日益凸显,对其有效发挥作用的内在逻辑与实践机理展开探究显得尤为重要。从系统论的分析视角来看,学习型城市是一个由价值要素、主体要素、制度要素以及技术要素所构成的复杂系统。其建设进程会与社会中的经济要素、人口要素等外部要素产生诸多关联,故而需要持续进行调整以适应环境变化并满足环境需求。唯有各要素之间以及要素与外部环境之间达成动态互动与协同统一,才能推动学习型城市建设取得实际成效。应当秉持整体性、协调性与开放性原则,构建起系统统筹、要素耦合、动态调整的学习型城市建设新格局,进而使学习型城市建设更好地服务于教育高质量发展与城市高质量发展的整体大局。

关键词：系统论学习型城市终身教育教育数字化路径

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气候变化行动中的学习型城市建设理念、目标与举措——UNESCO第六届国际学习型城市大会成果《朱拜勒承诺》要旨研究

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终身教育研究 2025年第1期36卷 77-84,95页

作者：朱敏史可媛华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所上海终身教育研究院江苏开放大学教育科学研究院华东师范大学上海终身教育研究院

《朱拜勒承诺》作为联合国教科文组织发布的第六届国际学习型城市大会的会议成果,凝结了来自55个国家百余座学习型城市参与气候变化行动的共同承诺。该承诺继承了往届学习型城市大会对联合国可持续发展战略的直接关注和积极推动,在共同... 详细信息

《朱拜勒承诺》作为联合国教科文组织发布的第六届国际学习型城市大会的会议成果,凝结了来自55个国家百余座学习型城市参与气候变化行动的共同承诺。该承诺继承了往届学习型城市大会对联合国可持续发展战略的直接关注和积极推动,在共同应对全球气候变化危机的现实背景下,将城市作为气候变化教育开展的关键场所,从理念原则、主要目标、实施举措、保障措施四个方面提出了如何发挥学习型城市建设的优势以应对气候变化危机的基本框架。对于《朱拜勒承诺》的分析解读,也给我国学习型城市建设策略调整带来重要启示:提升个人和城市的气候变化应对和适应能力,制定反映全球气候危机共识和本土实际的气候变化教育内容,以及全力推动气候变化教育在各级各类教育中广泛实施。

关键词：学习型城市 UNESCO 可持续发展教育气候变化教育终身学习

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气候变化教育:为人民福祉,为地球未来——基于第六届学习型城市大会主旨的中国实践与创新

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终身教育研究 2025年第1期36卷 85-92页

作者：杨懿凝杨子仪李家成华东师范大学职业教育与成人教育研究所上海终身教育研究院

随着全球气候极端事件的发生,如何以教育应对气候变化危机成为世界教育领域思考的重要问题。联合国教科文组织第六届国际学习型城市大会以“气候行动前沿的学习型城市”为题,聚焦于如何通过终身学习促进气候行动。本研究基于中国学习型... 详细信息

随着全球气候极端事件的发生,如何以教育应对气候变化危机成为世界教育领域思考的重要问题。联合国教科文组织第六届国际学习型城市大会以“气候行动前沿的学习型城市”为题,聚焦于如何通过终身学习促进气候行动。本研究基于中国学习型城市建设中的气候变化教育相关实践,结合气候变化教育的理念根基,提出中国气候变化教育致力于探索“多主体参与”的中国实践、打造“人地共生”中国格局的观点,助力构建具有中国气派的终身教育自主知识体系。

关键词：气候变化教育终身学习学习型城市中国自主知识体系可持续发展教育 UNESCO

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高校赋能新时代学习型城市建设的路径探究

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大学教育 2025年第7期 13-19页

作者：吴小军东华大学退休教职工管理委员会上海200051

学习型城市建设是学习型社会建设乃至教育强国建设的重要组成部分,新时代赋予了学习型城市可持续发展的时代蕴含。文章在分析学习型城市建设理念、模型、特点及上海地区高校分布概况的基础上,以东华大学为例探讨高校参与新时代学习型城... 详细信息

学习型城市建设是学习型社会建设乃至教育强国建设的重要组成部分,新时代赋予了学习型城市可持续发展的时代蕴含。文章在分析学习型城市建设理念、模型、特点及上海地区高校分布概况的基础上,以东华大学为例探讨高校参与新时代学习型城市建设的方式,提出应当充分发挥高校知识和人才的优势,以及高校在文博资源共享、继续教育、老年教育、学生培养、理论研究和国际合作交流等方面的引领作用,赋能学习型城市建设。

关键词：学习型城市学习型社会可持续发展特色高校

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伟大建党精神赋能学习型城市红色资源智能开发利用研究

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河南图书馆学刊 2025年第3期45卷 86-89页

作者：张铭吕晓莉王家莲大连职业技术学院辽宁大连116035 辽东学院图书馆辽宁丹东118001

文章聚焦伟大建党精神赋能学习型城市红色资源智能开发利用研究,分析了红色资源开发利用在学习型城市建设中的理论、实践及社会价值,并从构建红色文献知识库、创新文化传播方式、塑造红色文献品牌等路径探讨了以伟大建党精神推动红色资... 详细信息

文章聚焦伟大建党精神赋能学习型城市红色资源智能开发利用研究,分析了红色资源开发利用在学习型城市建设中的理论、实践及社会价值,并从构建红色文献知识库、创新文化传播方式、塑造红色文献品牌等路径探讨了以伟大建党精神推动红色资源智能开发利用、助力学习型城市建设,为红色文化传承与学习型城市高质量发展提供新思路。

关键词：伟大建党精神学习型城市红色资源智能开发利用

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数字职教助力学习型城市建设研究

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辽宁高职学报 2025年第1期27卷 100-104页

作者：张雨桥张红玲辽宁金融职业学院辽宁沈阳110122

党的二十大报告明确提出了要“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。随着职业教育数字化发展不断深入,借助数字职教多重手段能有效赋能学习型城市建设。本文立足于我国学习型城市的建设背景,面向学习型城市发... 详细信息

党的二十大报告明确提出了要“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。随着职业教育数字化发展不断深入,借助数字职教多重手段能有效赋能学习型城市建设。本文立足于我国学习型城市的建设背景,面向学习型城市发展的新要求,探讨数字职教建设面临的任务与挑战,分析数字职教助力学习型城市建设策略和实施路径,以助力全民终身学习的战略愿景的实现。

关键词：学习型城市职业教育数字化技术终身学习

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学习型城市建设：国际组织的理念与行动反思

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教育研究 2014年第11期35卷 131-138页

作者：徐小洲孟莹张敏浙江大学教育学院杭州师范大学教育学院

学习型城市是当代城市建设的重要趋势。为了研究与推动学习型城市发展,经济合作与发展组织、欧盟、联合国教科文组织、国际学习型城市协会等国际组织从终身学习、全纳教育、可持续发展等多种角度探讨学习型城市理念,并努力通过制定评价... 详细信息

学习型城市是当代城市建设的重要趋势。为了研究与推动学习型城市发展,经济合作与发展组织、欧盟、联合国教科文组织、国际学习型城市协会等国际组织从终身学习、全纳教育、可持续发展等多种角度探讨学习型城市理念,并努力通过制定评价指标体系与评估活动推进全球性学习型城市建设。学习型城市应成为学习型社会建设的"领头羊"与示范区。我国建设学习型城市要以学习者为本,促进复合发展、特色发展;突破传统学习观的藩篱,推动四个转向实现;关注市民素养与城市能力复合发展;以系统化思路整体谋划学习型城市建设进程;兼顾国际标准与本土需求,通过构建合理评价体系,实现以评促建的价值功能。

关键词：学习型城市国际理念评价指标

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学习型城市治理体系和治理能力现代化建设:理论指南与行动计划

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教育发展研究 2021年第3期41卷 20-28页

作者：国卉男上海市教育科学研究院上海200032 华东师范大学博士后流动站、上海教科院博士后工作站

学习型城市建设是关系我国教育现代化、保障人民福祉的重要战略。本文重申学习型城市治理体系和治理能力现代化建设的关键性,尤其是在后疫情时代的迫切性;从教育治理体系和治理能力出发,结合学习型城市大会会议宣言和学习型城市指标体系... 详细信息

学习型城市建设是关系我国教育现代化、保障人民福祉的重要战略。本文重申学习型城市治理体系和治理能力现代化建设的关键性,尤其是在后疫情时代的迫切性;从教育治理体系和治理能力出发,结合学习型城市大会会议宣言和学习型城市指标体系,勾勒了学习型城市治理体系和治理能力现代化建设的理论指南。同时从我国本土实际出发,尝试规划了我国学习型城市治理体系和治理能力现代化建设的行动路线,明确了未来面临的重大问题、需要遵循的关键原则以及亟需推进的重大任务和必要行动。

关键词：学习型城市治理体系治理能力现代化

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学习型城市建设:国际经验与理性探索

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中国职业技术教育 2016年第17期32卷 33-38页

作者：王仁彧上海开放大学上海200062

城市的发展是现代文明的标志。学习型城市建设不仅是政府职能拓展的需要,还是社会和谐发展与个体素养提升的需要。纵观学习型城市建设的国际经验,只有坚持动态发展、综合评定和区域差异化推进的指导思想,坚持政府、社会与个体多元融合参... 详细信息

城市的发展是现代文明的标志。学习型城市建设不仅是政府职能拓展的需要,还是社会和谐发展与个体素养提升的需要。纵观学习型城市建设的国际经验,只有坚持动态发展、综合评定和区域差异化推进的指导思想,坚持政府、社会与个体多元融合参与,以及社会有效认同与协调进步的原则,学习型城市建设才能在良好的氛围中更好地促进人与社会的进步。

关键词：学习型城市国际经验理性思考

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