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选准突破口 构建学校管理模式
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现代特殊教育 2000年 第6期 17-18页
作者： 张秋芳 江苏丹阳市特殊教育学校
办好一所学校,必须加强学校管理,学校管理的核心又是人的管理。来到聋哑学校后,我十分重视人的管理工作,把此作为学校工作的突破口,推进学校工作的全面开展。具体做法如下:一、实施"车头工程",领导率先垂范学校领导班子是整... 详细信息
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角色转换 模式创新——玉林市福绵区新桥二中课程改革点滴
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基础教育研究 2003年 第3期 25-26页
作者： 莫庆文 广西玉林市福绵区教研区
新桥二中作为广西基础教育课程改革试验学校，经过半年来的课程改革实践，学校在管理模式、教学模式和学习方式的改革方面进行了认真的探讨。
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县域“A级学校管理”之探索
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河北教育(教学版) 2003年 第1期 12-13页
作者： 姬振芳 李保荣 东光县教育学会
“管理就是对一个组织所拥有的资源——人力资源、金融资源、物质资源和信息资源进行有效的计划、组织领导、指挥和控制,用最有效的方法去实现组织的目标。”学校管理就
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“主体性学校管理模式研究”研究报告
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武汉市教育科学研究院学报 2000年 第6期 7-11页
作者： 武汉市第四十九中课题组
一、问题的提出(一)随着计划经济向市场经济的转轨和改革的逐渐深化,高中教育遇到了许多新问题,学校面临新的机遇和挑战。如何在激烈的竞争中求生存、求发展?靠计划经济沿袭下来的旧管理模式是不行的。必须对制约学校发展的管理活动、... 详细信息
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基础教育学校集约型管理初探
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烟台师范学院学报（哲学社会科学版） 2003年 第1期20卷 122-125页
作者： 王雪峰 高畅 北京师范大学教育学院 北京100875 中央司法警官学院 河北保定071000
在教育实践中存在着两种具有代表性的学校管理模式:粗放型和集约型。这两种学校管理模式的本质区别在于管理效益的不同。两种模式分别代表两种不同的管理思想,体现着两种不同的管理水平。从发展趋势看,学校管理模式必然由粗放型向集约... 详细信息
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借他山之石 绘课改画卷——赴大连、上海、山西等地课改考察学习心得
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黑河教育 2003年 第1期 14-15页
作者： 黑河市课改考察组
2002年10月15日至11月1日,黑河市教育局组织市直及各县(市)区教育局的业务局长和部分中小学校校长,赴大连、上海、山西等最早实行课改实验的国家级课改实验区进行考察学习。期间,全体人员在大连参加了"全国普通教育评价专业委员会... 详细信息
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试论校本管理
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教书育人 2003年 第18期 26-28页
作者： 李香玲 湖南师范大学
随着我国新一轮基础教育改革的启动,校本课程研究成为热点,校本课程的实施也逐渐提上议事日程.但我国历来没有明确的校本课程传统,实施校本课程未免显得无根无基,缺乏相应的管理体制作保证.研究和实施校本课程必然涉及到校本管理.
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论完善成人高等教育为经济发展服务的体系
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中国西部科技 2003年 第4期2卷 34-36页
作者： 李大健 湖南理工学院 岳阳414000
本文论述了完善成人高等教育体系应注意的四个方面,即:以市场需求为导向、搞活办学机制;以社会实用为准则,刷新教学内容和教学方法;以生产经营部门为依托,创建双向对流互补型师资结构;以转变政府职能为突破口,探求科学的管理模式。
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文化模式：学校发展的战略选择
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海南教育 2002年 第4期 8-8,9页
作者： 刘晓朝 琼海市嘉积中学
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主体性学校管理模式初探
主体性学校管理模式初探
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作者： 石长林 华中师范大学
学位级别：硕士
学校管理模式问题,是教育管理学中一个重要理论问题,同时也是目前中国学校管理领域改革中面临的一个重大现实问题.加强对学校管理模式问题的探讨,不仅在教育管理学科理论建设中具有较高理论价值,而且还具有现实意义,富有时代感.为了使... 详细信息
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