检索结果-内蒙古大学图书馆

学校课程设计:从“四个原则”到“五组核心要素”——浅析泰勒原理在无锡市蠡园中学的实践与发展

江苏教育（教育管理） 2014年第9期 49-53页

作者：邱华国周霞江苏省无锡市蠡园中学

泰勒原理中的确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和评价结果四个基本原则构成了泰勒关于课程设计的系统模式。蠡园中学在借鉴泰勒原理的基础上,根据新的课程设计需求,将＂四个原则＂发展为＂五组核心要素＂,即方向与共识、目标... 详细信息

泰勒原理中的确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和评价结果四个基本原则构成了泰勒关于课程设计的系统模式。蠡园中学在借鉴泰勒原理的基础上,根据新的课程设计需求,将＂四个原则＂发展为＂五组核心要素＂,即方向与共识、目标与水准、结构与比例、方式与流程、资源与工具。五组核心要素在涵盖课程设计的基本步骤之外,进一步厘清了＂课程目的＂和＂课程目标＂的区别,注重理念与实践的互通,强调过程管理和对信息技术、丰富资源的利用,对当下的学校课程设计实践具有一定的实践性和参考价值。

关键词：学校课程设计泰勒原理核心要素

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为了每个孩子的发展:基于儿童个性的学校课程设计——以无锡市新区实验小学经验为例

引用

江苏教育研究 2009年第12期 28-31页

作者：王备吴建亚无锡市新区实验小学无锡市新区实验小学教科室

基于儿童个性的学校课程设计,需要实现由学科本位向儿童本位的理性回归;需要做好"面向全体"与"关注个体"的科学把握;需要重视"时代潮流"与"学校传统"的文化对接。唯此,才能真正实现"为了... 详细信息

基于儿童个性的学校课程设计,需要实现由学科本位向儿童本位的理性回归;需要做好"面向全体"与"关注个体"的科学把握;需要重视"时代潮流"与"学校传统"的文化对接。唯此,才能真正实现"为了每个孩子的发展"的核心价值追求。

关键词：学校课程设计儿童个性儿童本位理念与对策

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学校课程设计院从“四个原则”到“五组核心要素”：浅析泰勒原理在无锡市蠡园中学的实践与发展

引用

江苏教育 2014年第9期

作者：邱华国周霞江苏省无锡市蠡园中学

泰勒原理中的确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和评价结果四个基本原则构成了泰勒关于课程设计的系统模式。蠡园中学在借鉴泰勒原理的基础上，根据新的课程设计需求，将“四个原则”发展为“五组核心要素”，即方向与共识、目... 详细信息

泰勒原理中的确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和评价结果四个基本原则构成了泰勒关于课程设计的系统模式。蠡园中学在借鉴泰勒原理的基础上，根据新的课程设计需求，将“四个原则”发展为“五组核心要素”，即方向与共识、目标与水准、结构与比例、方式与流程、资源与工具。五组核心要素在涵盖课程设计的基本步骤之外，进一步厘清了“课程目的”和“课程目标”的区别，注重理念与实践的互通，强调过程管理和对信息技术、丰富资源的利用，对当下的学校课程设计实践具有一定的实践性和参考价值。

关键词：学校课程设计泰勒原理核心要素

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学校课程结构设计:从自发到自觉

引用

教育科学研究 2016年第11期 49-53页

作者：杨清中国教育科学研究院博士100088

学校课程结构设计对实现学校育人目标、提高学校课程整体水平、保障学校教育质量具有重要的意义。但当前很多学校在课程结构设计方面还处于模糊、随意和无序的"自发"状态。要从"自发"转变为"自觉",学校... 详细信息

学校课程结构设计对实现学校育人目标、提高学校课程整体水平、保障学校教育质量具有重要的意义。但当前很多学校在课程结构设计方面还处于模糊、随意和无序的"自发"状态。要从"自发"转变为"自觉",学校必须明确课程结构设计的内涵和必要性;厘清课程结构的设计模式,确保设计内容的有序;规范课程结构设计的程序,构建相应的支持系统。

关键词：学校课程设计课程结构设计

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被“耽误的”与被“成就的”

引用

江苏教育 2018年第22期 35-36页

作者：潘能江苏省常州市武进区星韵学校教科室

工作之前,我总是想,教师的工作应该很无味吧,日复一日,总是待在同一个空间里,拿着同一本书,做的事情好像都无关梦想。大学毕业后,我又回到了学校,站在了讲台的前面,成为一名教师,是星韵让我颠覆了对这份职业的认知,8年中的每一天,我都... 详细信息

工作之前,我总是想,教师的工作应该很无味吧,日复一日,总是待在同一个空间里,拿着同一本书,做的事情好像都无关梦想。大学毕业后,我又回到了学校,站在了讲台的前面,成为一名教师,是星韵让我颠覆了对这份职业的认知,8年中的每一天,我都在这个校园里经历着感动、面临着挑战、收获着成长。被“教师”耽误了的“大导演”在星韵的日常里,有太多让学生们难以忘怀的时刻,蒋校长说,如果我们能够在那一瞬间拿起手中的镜头将这些精彩记录下来,或者把那些有趣的故事拍成电影,一定会给师生的生活增添一分快乐。

关键词：校园电影戏剧课程学校课程设计

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农村中小学生“服务精神”的培养

引用

教育论坛 2008年第5期 1-3页

作者：王锋辉西南大学教育管理学院重庆北碚400715

农村教育培养出的优秀人才大量涌向城市，而农村则长时期处于人才短缺的尴尬境地。如何在物质条件、经济发展相对落后的情况下保留优秀人才服务农村，人们观点不一。本文从农村教育入手，立足学校课程设计，试图通过开设“乡土地理”课... 详细信息

农村教育培养出的优秀人才大量涌向城市，而农村则长时期处于人才短缺的尴尬境地。如何在物质条件、经济发展相对落后的情况下保留优秀人才服务农村，人们观点不一。本文从农村教育入手，立足学校课程设计，试图通过开设“乡土地理”课程和凸显综合实践活动课程的“服务意识”培养功能，为问题的解决找到一个突破口。

关键词：农村教育学校课程设计 “服务精神” 人才培养

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高速铁路专业职业实用体育课程的整体设计

引用

体育时空 2015年第18期 90-90页

作者：叶勇武汉铁路职业技术学院湖北·武汉 430205

中国经济纵深发展,高铁技术日益进步,这对高铁运输相关岗位人员的职业素养提出更高要求.高校专业教育是人才职业技能养成的主要基地和重要平台,学校有责任更有义务为学生职业生涯的顺畅做出相应努力.设计适合高铁专业的职业实用课程方案... 详细信息

中国经济纵深发展,高铁技术日益进步,这对高铁运输相关岗位人员的职业素养提出更高要求.高校专业教育是人才职业技能养成的主要基地和重要平台,学校有责任更有义务为学生职业生涯的顺畅做出相应努力.设计适合高铁专业的职业实用课程方案,不仅有利于该专业学生职业素养的养成,还将对我国高铁事业的发展做出巨大贡献.基于此,本文研究高铁专业职业实用体育教育课程方案设计的必要性、主要原则以及课程教学应当注意的主要问题.

关键词：实用体育高铁职业学校课程设计

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