检索结果-内蒙古大学图书馆

教育与职业 2008年第24期 140-142页

作者：官正强朱新才李文华柏伟重庆科技学院教务处

文章分析了当前我国应用型本科院校在学生实践能力、应用能力和创新精神培养方面的现状及存在的问题,并结合近年来实践教学改革的研究与实践,重点阐述了应用型本科人才培养的实践教学理念和改革思路、实践教学模式与课程体系构建、实验... 详细信息

文章分析了当前我国应用型本科院校在学生实践能力、应用能力和创新精神培养方面的现状及存在的问题,并结合近年来实践教学改革的研究与实践,重点阐述了应用型本科人才培养的实践教学理念和改革思路、实践教学模式与课程体系构建、实验教学管理体制与运行机制创新,提出了基于计划性课程和自主性项目相结合的实践教学新模式:"一个系统、两种形式、三个层次、四大类型"。

关键词：应用型人才培养实践教学模式运行机制

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实践教学模式的敏捷重构

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实验室研究与探索 2021年第2期40卷 218-221,235页

作者：商琦苏州工业园区服务外包职业学院信息工程学院江苏苏州215123 苏州大学计算机科学与技术学院江苏苏州215008

针对工程类实践教学模式普遍存在的问题,把敏捷实施与管理模式引入教学活动,提出“敏捷实践”用于重构实践教学模式。从价值理念、教学方法、教学实施和教学管理阐述敏捷实践教学模式内涵;通过分析高职院校学情特点和敏捷实践角色转换... 详细信息

针对工程类实践教学模式普遍存在的问题,把敏捷实施与管理模式引入教学活动,提出“敏捷实践”用于重构实践教学模式。从价值理念、教学方法、教学实施和教学管理阐述敏捷实践教学模式内涵;通过分析高职院校学情特点和敏捷实践角色转换探究敏捷实践教学模式可行性;从优化人才培养方案、建设敏捷教练型师资队伍、构建创新实践教学模式和建立敏捷教学联盟等层面详细阐述敏捷实践教学实施路径,具有较强的实践意义和推广价值。

关键词：实践教学模式敏捷实践重构实施

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地方院校音乐学专业实践教学模式转型问题研究

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中国教育学刊 2015年第S1期 291-292页

作者：尹湘云云南省保山学院艺术学院

音乐的特殊性在于它必须通过实践展现出来,否则就失去了本身的意义。着力培养学生的实践创新能力,已成为地方院校音乐学专业转型的核心目标之一。分析目前地方本科高校音乐学专业实践教学模式存在的问题,探讨新的实践教学模式,为转型提... 详细信息

音乐的特殊性在于它必须通过实践展现出来,否则就失去了本身的意义。着力培养学生的实践创新能力,已成为地方院校音乐学专业转型的核心目标之一。分析目前地方本科高校音乐学专业实践教学模式存在的问题,探讨新的实践教学模式,为转型提供依据。

关键词：地方院校音乐学专业实践教学模式转型

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创新实践教学模式培养高素质创新人才

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中国大学教学 2010年第5期 83-85页

作者：陈鹏勇暨南大学珠海学院教学科研处

创新型实践教学模式是一种立足实际、面向未来，以促进学生可持续发展、培养创新人才为根本价值追求的教学模式。暨南大学在创新实践教学模式、提升整体认识水平上进行了理论探索，以教学过程创新为理念，以创业教育为突破，以合作学习... 详细信息

创新型实践教学模式是一种立足实际、面向未来，以促进学生可持续发展、培养创新人才为根本价值追求的教学模式。暨南大学在创新实践教学模式、提升整体认识水平上进行了理论探索，以教学过程创新为理念，以创业教育为突破，以合作学习为方法，以科学研究为载体，以社会服务为导向，以成果转化为平台，着力培养高素质创新人才。

关键词：实践教学模式创新特色

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德国应用科技大学实践教学模式及其对我国应用型本科教育的启示

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国家教育行政学院学报 2015年第5期 84-89页

作者：陈裕先西南大学重庆400715

德国应用科技大学的实践教学模式具有企业主导的明显特点。我国应用型本科教育应借鉴德国应用科技大学先进的办学理念与实践教学模式,完善有关法律制度保障,走"校地对接、校企合作、产教融合"之路,与企业共建产学研合作发展平... 详细信息

德国应用科技大学的实践教学模式具有企业主导的明显特点。我国应用型本科教育应借鉴德国应用科技大学先进的办学理念与实践教学模式,完善有关法律制度保障,走"校地对接、校企合作、产教融合"之路,与企业共建产学研合作发展平台,共同培养企业需要的应用技术型人才。

关键词：德国应用科技大学实践教学模式应用型本科

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湖南工程学院生物工程专业实践教学模式创新与实践

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微生物学通报 2013年第4期40卷 695-699页

作者：谢涛张儒湖南工程学院化学化工学院湖南湘潭411104

分析生物工程专业人才需求的现状与发展前景,构建了以社会需求为导向,以实践课程体系为载体,以能力培养为主线,以学生科技创新活动和教师科研为驱动,项目研究与能力培养相结合的创新实践教学模式。实践表明,创新实践教学模式极大提高了... 详细信息

分析生物工程专业人才需求的现状与发展前景,构建了以社会需求为导向,以实践课程体系为载体,以能力培养为主线,以学生科技创新活动和教师科研为驱动,项目研究与能力培养相结合的创新实践教学模式。实践表明,创新实践教学模式极大提高了学生的学习兴趣和教师的工作热情。

关键词：生物工程专业创新精神实践能力实践教学模式

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农业院校工科专业分层递升式实践教学模式构建

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中国农机化学报 2021年第10期42卷 218-221页

作者：段洁利闫国琦杨洲华南农业大学工程学院广州市510642

随着新农科和新工科的发展,高等农业院校工科专业实践教学被提出新的要求,应当注重工科人才创新能力的培养。鉴于此,本文以提高工科人才实践能力和创新能力为目标,根据专业素质培养的"认知—理解—应用—创新"四个层次,构建... 详细信息

随着新农科和新工科的发展,高等农业院校工科专业实践教学被提出新的要求,应当注重工科人才创新能力的培养。鉴于此,本文以提高工科人才实践能力和创新能力为目标,根据专业素质培养的"认知—理解—应用—创新"四个层次,构建农科特色的分层递升式实践教学模式,提出优化实践教学资源配置路径。

关键词：实践教学模式工科分层递升农业院校

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英语专业综合实践教学模式浅探

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中国高等教育 2012年第5期 58-59页

作者：赵永平山东财经大学外国语学院

随着经济全球化的进程不断加快，国际间的交流越来越频繁，对于英语型人才的需求也越来越大。可是，高校英语专业的学生在英语的综合运用中仍存在很大的问题。高校的英语教育工作者们积极进行探索，更新、改变传统的教学模式，开发新型... 详细信息

随着经济全球化的进程不断加快，国际间的交流越来越频繁，对于英语型人才的需求也越来越大。可是，高校英语专业的学生在英语的综合运用中仍存在很大的问题。高校的英语教育工作者们积极进行探索，更新、改变传统的教学模式，开发新型的综合实践教学模式。在综合实践教学模式下，学生不再是被动的学习者,

关键词：实践教学模式英语专业经济全球化教育工作者综合运用学习者学生高校

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面向创新型档案人才培养的“一线三点”实践教学模式初探——以中国人民大学信息资源管理学院档案学专业为例

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档案学通讯 2018年第5期 101-106页

作者：王应解杨孟辉牛力张玮琼中国人民大学信息资源管理学院

目前我国档案学专业实践性教学体系不利于创新型档案人才的培养。中国人民大学信息资源管理学院经过长期摸索，逐渐形成面向创新型档案人才培养的“一线三点”实践教学模式，即在实践教学中以课题项目的研究开发为主线。以创新性实践课... 详细信息

目前我国档案学专业实践性教学体系不利于创新型档案人才的培养。中国人民大学信息资源管理学院经过长期摸索，逐渐形成面向创新型档案人才培养的“一线三点”实践教学模式，即在实践教学中以课题项目的研究开发为主线。以创新性实践课程平台、创新实验平台及创新活动平台等三点为支撑，重点培养学生的自主学习能力、档案职业能力、研究开发能力、团队协作能力、创业创新能力等。该模式强调实践教学内容的规划、设计与选择，并对实践教学的组织方式进行了重构。“一线三点”实践教学模式的改革是一项系统工程，需要从制度、师资力量、资源配置和组织等方面予以保障。

关键词：创新型人才培养档案学专业实践教学模式

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面向“新工科”的“一核两翼、双轮驱动”实践教学模式构建——以华东理工大学过程装备与控制工程专业为例

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力学与实践 2021年第2期43卷 273-277页

作者：马新玲华东理工大学机械与动力工程学院上海200237

"新工科"建设是我国高等教育面对第四次工业革命的主动谋划,在工程教育改革背景下,现阶段本科教育教学过程普遍存在内容陈旧、培养单一、创新不足、跨界融合少等问题。本文以华东理工大学过程装备与控制工程专业为例,提出&qu... 详细信息

"新工科"建设是我国高等教育面对第四次工业革命的主动谋划,在工程教育改革背景下,现阶段本科教育教学过程普遍存在内容陈旧、培养单一、创新不足、跨界融合少等问题。本文以华东理工大学过程装备与控制工程专业为例,提出"一核两翼、双轮驱动"的实践教学模式,以双创为主体(一核),通过教务处统筹兼顾与各学院的纵深拓展(两翼),打造"教学科研—创新实践"一体化优质科创平台。设计"理论授课"与"双创实践"交叉螺旋推进的双轮驱动课程体系,做到"学与做"有机结合、相辅相成,不断提高学生的综合素质和工程实践水平,培养创新引领型精英人才。

关键词：工程教育新工科专业建设过程装备与控制工程实践教学模式

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