检索结果-内蒙古大学图书馆

高等工程教育研究 2025年第2期 144-149页

作者：刘英翠张执南李玉阳马涛上海交通大学机械与动力工程学院

研究生创新创业教育课程体系有待进一步推进内涵式发展建设，建设高质量专创融合研究生课程，已成为深化高校研究生创新创业教育改革的现实需求。本文在分析专创融合研究生创新创业教育课程建设现状的基础上，提出培育专创融合示范性课... 详细信息

研究生创新创业教育课程体系有待进一步推进内涵式发展建设，建设高质量专创融合研究生课程，已成为深化高校研究生创新创业教育改革的现实需求。本文在分析专创融合研究生创新创业教育课程建设现状的基础上，提出培育专创融合示范性课程是有力抓手，以上海交通大学专创融合研究生项目式实践课程为例，对其“双创导向、知识供给、项目实践、竞赛展示”的教学模式进行了深入阐述，对实施成效进行了分析，可为工科高校专创融合课程体系构建提供参考。

关键词：专创融合创新创业教育项目式教学实践课程

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校企协同背景下中职学校计算机网络技术专业实践课程体系构建研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第3期 005-008页

作者：杨和青河南省经济管理学校河南南阳 473000

随着社会经济发展,科学技术进步,对计算机网络技术人才的需求也不断增长。计算机网络技术专业作为中职教育的重要组成部分,通过加强实践课程教学能够有效提升学生的专业能力,促进综合素养培育。在现代化教育中,校企协同是一种学校与企... 详细信息

随着社会经济发展,科学技术进步,对计算机网络技术人才的需求也不断增长。计算机网络技术专业作为中职教育的重要组成部分,通过加强实践课程教学能够有效提升学生的专业能力,促进综合素养培育。在现代化教育中,校企协同是一种学校与企业紧密合作,共同促进教育质量和产业发展的双赢模式。通过对该模式的应用,不仅能够提高学生的就业竞争力,同时也能为企业提供更多的人才和技术支持。基于此,研究根据计算机网络技术专业教学需求,结合校企协同的合作模式,对实践课程体系的构建策略进行了全面探讨。

关键词：校企协同计算机网络技术实践课程构建

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立德树人导向下高中政治实践课程的探索

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中学政史地(教学指导) 2025年第4期 5-6页

作者：郭靖江苏省泰州市民兴实验中学

立德树人是教育的根本任务,学校要重视学生的思想政治教育,塑造学生品格,从而促进学生的全面发展。政治教学是对学生开展道德教育的主要途径,有助于提升学生的思想认知水平,使其树立正确的人生观、价值观。为了最大限度地发挥政治课程... 详细信息

立德树人是教育的根本任务,学校要重视学生的思想政治教育,塑造学生品格,从而促进学生的全面发展。政治教学是对学生开展道德教育的主要途径,有助于提升学生的思想认知水平,使其树立正确的人生观、价值观。为了最大限度地发挥政治课程对学生的教育作用,除了课堂理论教学外,教师还要开展实践课程,让学生积极行动起来,在实践中学习,养成良好的思想品德。在立德树人教育理念下,教师要提高对实践课程的重视程度,构建完善的教学体系,发挥实践课程的作用。

关键词：全面发展实践课程立德树人学生品格高中政治

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基于五感理论的课外实践课程改革探索——以《城乡规划认知实习》为例

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中外建筑 2025年

作者：谭倩倩刘鸿琳三峡大学土木与建筑学院

城市认知实习是城乡规划专业学生的实践基础课，如何在教育快速变革的潮流背景下，对传统的教学方式和教学模式进行创新，是当下亟需解决的问题。基于实践课程“综合性、开放性”的特点，引入“五感理论”的教学理念，通过调动学生“口... 详细信息

城市认知实习是城乡规划专业学生的实践基础课，如何在教育快速变革的潮流背景下，对传统的教学方式和教学模式进行创新，是当下亟需解决的问题。基于实践课程“综合性、开放性”的特点，引入“五感理论”的教学理念，通过调动学生“口、眼、耳、鼻、手等感官，重构课程教学内容、教学形式和成果评价方式。让学生在认知课程中遵从身心感受，与身心一同来一场知行合一的城市认知礼赞，从而实现学生综合能力的提高和教学目标的达成。研究结果表明：学生成绩进步明显，对专业课程的学习兴趣明显增加，学习的主观能动性和团队合作能力也有了较为明显的提升。这为今后城市认知实习课程的改革，学生实践课程综合能力的提升提供参考路径。

关键词：五感理论认知实习实践课程城乡规划

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信息化背景下中职机电专业实践课程教学策略研究

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中国新通信 2025年第4期27卷 83-85页

作者：徐风山江苏省金坛中等专业学校

云计算、大数据等技术的发展与应用,推动了传统教育模式向智慧教育模式的转变,标志着我国教育信息化迈向了新的征程。当前,机电类企业急需信息化、智能化的高素质技能型人才。传统的中职机电专业实践教学方法在一定程度上已经无法满足... 详细信息

云计算、大数据等技术的发展与应用,推动了传统教育模式向智慧教育模式的转变,标志着我国教育信息化迈向了新的征程。当前,机电类企业急需信息化、智能化的高素质技能型人才。传统的中职机电专业实践教学方法在一定程度上已经无法满足人才培养需求。因此,将信息技术应用于中职机电专业教学中具有重要意义。文章从原则与策略两个方面,探讨了信息化背景下的中职机电专业实践课程教学。

关键词：信息化背景中职机电专业实践课程教学策略

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基于项目式教学的互联网金融实践课程设计与实施

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佳木斯职业学院学报 2025年第4期41卷 179-181页

作者：马文超徐艳霞哈尔滨剑桥学院黑龙江哈尔滨150040

随着互联网金融行业的快速发展,对专业人才的需求日益增加,尤其是具有实际操作能力和创新思维的复合型人才。本文基于项目式教学法,设计并实施了一套覆盖互联网金融核心知识、实践技能和跨学科应用的综合课程体系,旨在全面提升学生的实... 详细信息

随着互联网金融行业的快速发展,对专业人才的需求日益增加,尤其是具有实际操作能力和创新思维的复合型人才。本文基于项目式教学法,设计并实施了一套覆盖互联网金融核心知识、实践技能和跨学科应用的综合课程体系,旨在全面提升学生的实际操作能力和团队协作能力。

关键词：项目式教学法互联网金融实践课程实施策略

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高校社会实践课程中融入思想政治教育的价值、问题与对策

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大学 2025年第9期 55-58页

作者：王潇北京建筑大学未来建筑技术学院北京102616

社会实践课程不仅是高校思想政治教育的重要载体,也是实现大学生全面发展的重要途径与平台。因此我国高校需要重视社会实践课程在思想政治教育中的作用,提升思想政治教育效果。文章分析社会实践课程在高校思想政治教育中的作用,探究当... 详细信息

社会实践课程不仅是高校思想政治教育的重要载体,也是实现大学生全面发展的重要途径与平台。因此我国高校需要重视社会实践课程在思想政治教育中的作用,提升思想政治教育效果。文章分析社会实践课程在高校思想政治教育中的作用,探究当前我国高校大学生社会实践课程存在的问题,并提出了完善社会实践课程提升思想政治教育效果的对策,旨在进一步促进学生的全面发展。

关键词：实践课程思想政治教育大学生社会实践

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实践创新能力导向下的人工智能类实践课程教学体系探索

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计算机教育 2025年第3期 240-246页

作者：高岩林颖苏淑文郭锋厦门大学信息学院福建厦门361000 福建新大陆自动识别技术有限公司福建福州351000

针对本科院校人工智能类专业人才实践创新能力培养过程中存在的不足,以培养学生的实践创新能力为导向,提出基于“多融合、一体化”的人工智能类实践课程教学体系,具体阐述实践课程教学体系的架构及具体实施方案,说明实施效果。

关键词：人才培养实践课程实践创新能力项目驱动校企合作人工智能

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美术实践课程中问题链的设计与应用——以“多彩的窗户”为例

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安徽教育科研 2025年第9期 110-112页

作者：戴韵茹合肥实验学校安徽合肥230000

“问题链”从形式上看是一环套一环;从内容上看是步步深入,实际是教师为实现教学目标,根据学生已有知识或经验,将教材知识转换成层次鲜明、具有系统性的一连串的教学问题。它在目标上由此及彼地帮助学生实现思维飞跃。本文以人教版小学... 详细信息

“问题链”从形式上看是一环套一环;从内容上看是步步深入,实际是教师为实现教学目标,根据学生已有知识或经验,将教材知识转换成层次鲜明、具有系统性的一连串的教学问题。它在目标上由此及彼地帮助学生实现思维飞跃。本文以人教版小学美术“多彩的窗户”为例,通过为校园设计围墙窗户这一主题任务,展开由问题链引发的艺术实践活动,包括欣赏技法环节的“头脑风暴”、表现创意环节的“理解支架”、实践评价环节的“跨界链接”。通过问题的推广、引申、综合和深化,为学生的创意窗户设计搭建思维的梯子。

关键词：美术实践课程问题链

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线上线下混合模式下的人工智能实践课程教学的探索

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湖北经济学院学报(人文社会科学版) 2025年第1期22卷 157-160页

作者：郭佳王正段丽君湖北经济学院信息工程学院湖北武汉430205 湖北第二师范学院计算机学院湖北武汉430205

当前,人工智能实践课程在教育领域面临多重挑战与机遇。首先,信息化教育与人工智能技术的融合为学生提供了更灵活的学习方式,但也需要教师提升线上教育能力。其次,线上教学需要引导学生积极参与,结合小班教学和个性化课堂设计,以提高学... 详细信息

当前,人工智能实践课程在教育领域面临多重挑战与机遇。首先,信息化教育与人工智能技术的融合为学生提供了更灵活的学习方式,但也需要教师提升线上教育能力。其次,线上教学需要引导学生积极参与,结合小班教学和个性化课堂设计,以提高学习效率。此外,及时反馈和师生沟通交流对于线上教学至关重要,有助于提升教学质量和关注学生心理健康。最后,多学科、多工具的结合可以激发学生兴趣,增强学习动力。因此,本研究在人工智能相关课程中实施了创新的线上线下混合教学,并针对混合教学模式的特点开展研究,为合理分配线上教学与线下教学比例提供了依据,为解决线上教学互动性差的问题提供了新思路,为解决线下教学的时间、空间的局限性提供了新的解决方案。

关键词：混合教学人工智能实践课程

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