检索结果-内蒙古大学图书馆

山西教育(幼教) 2025年第1期 99-100页

作者：宋玲日照经济技术开发区天津路幼儿园

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师要“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”。图画、符号作为... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师要“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”。图画、符号作为幼儿特有的表征方式,能够帮助教师了解幼儿所思所想,走进并读懂幼儿的内心世界。所谓表征,即幼儿用自己独特的符号敢于表达、乐于表达,以脑海中已有物体为对象,将物体原型进行认知加工,在头脑中进行联想、转化、提取等,形成一种与之对应的思维形式,并将其用图画、符号、语言等形式表现出来的过程。

关键词：幼儿支持性策略教育指导纲要建构游戏表征

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浅谈有效开展幼儿户外自主游戏的支持性策略

浅谈有效开展幼儿户外自主游戏的支持性策略

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第二届教育创新发展研究论坛

作者：张晓萍江西省德兴市幼儿园江西省德兴市334200

户外自主游戏作为幼儿教育的重要组成部分，对于促进幼儿身心健康发展、培养其自主探索与合作能力具有重要意义。然而，在实际开展过程中，由于环境限制、材料不足、教师指导不当等因素，往往难以充分发挥其教育价值。因此，探讨有效开... 详细信息

户外自主游戏作为幼儿教育的重要组成部分，对于促进幼儿身心健康发展、培养其自主探索与合作能力具有重要意义。然而，在实际开展过程中，由于环境限制、材料不足、教师指导不当等因素，往往难以充分发挥其教育价值。因此，探讨有效开展幼儿户外自主游戏的支持性策略显得尤为迫切。

关键词：幼儿户外自主游戏支持性策略

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教师介入幼儿游戏的支持性策略

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幼儿教育（教育科学） 2007年第9期 10-11页

作者：陈美菊上海市卢湾区教师进修学院

游戏是幼儿的基本生活方式,幼儿通过游戏不断地体验着成功与失败,不断地认识自我、认识世界,不断地丰富和完善人格的内涵,获得身心和谐健康发展。《上海市学前教育课程指南》明确要求教师"

关键词：幼儿游戏教师支持性策略游戏情节直接介入健康发展冰淇淋游戏精神成功与失败生活方式

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建构区中教师对幼儿的支持性策略研究

建构区中教师对幼儿的支持性策略研究

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作者：白雪哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

幼儿园建构区为幼儿提供的是非常自由的创作空间,建构区中的游戏环境也是没有约束的,因此,幼儿园建构区中的活动可以说是具有非常丰富的教育价值的。正因这样,幼儿才能够在建构区中尽情地创作发挥,在建构区中幼儿能够锻炼他的独立思考... 详细信息

幼儿园建构区为幼儿提供的是非常自由的创作空间,建构区中的游戏环境也是没有约束的,因此,幼儿园建构区中的活动可以说是具有非常丰富的教育价值的。正因这样,幼儿才能够在建构区中尽情地创作发挥,在建构区中幼儿能够锻炼他的独立思考的能力,同时在独立思考的基础上幼儿的创造力也能在其中被激发,当然幼儿在建构区中游戏的过程中与同伴之间的合作能力也会有所提升。但当前在幼儿园建构区中关于教师的支持存在着以下几方面的匮乏,首先幼儿在建构活动中的对于游戏的兴趣在递减,由于幼儿的建构时间被教师限制,因此在幼儿的建构过程中就缺少了幼儿尝试错误的机会,有时幼儿由于被教师关注导致其建构思维被压制,还有就是幼儿的主动性在建构过程中逐渐削弱等等。想要研究幼儿园建构区中教师的支持性策略,首先笔者对小班幼儿的建构活动进行了观察,根据幼儿建构时间的长短对幼儿的建构游戏特点及幼儿对教师支持的需要进行了分析,并求证了在幼儿的建构活动中教师的支持方式是否会促进幼儿的建构,最后对幼儿园建构区中教师的支持性策略进行了总结。幼儿的建构活动是幼儿特别感兴趣的学习方式,在建构的过程中幼儿的个性是在和谐发展着的。为了更好地顺应并助推幼儿的发展,依据维果斯基的最近发展区及鹰架式教学理论,我对建构区中教师支持情况进行了长达一年的实践研究,在关于幼儿园建构区的活动的研究中,给在建构区中想要为幼儿提供支持策略的教师列举了真实的案例并给出了关于教师支持的相关策略,分别是时间支持、场地支持、人员支持、内容支持、材料支持、情感支持、评价支持。

关键词：建构区教师支持性策略

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科学探究活动中中班幼儿语言描述行为的支持性策略研究

科学探究活动中中班幼儿语言描述行为的支持性策略研究

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作者：郑凯元哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

当前,学前教育领域的科学探究活动被国内外的学前专家日渐重视,一个良好的完整的科学探究活动有助于幼儿的各方面发展,尤其是幼儿的语言发展。幼儿期是语言发展的重要时期,并贯穿于各个领域,对其他领域的学习与发展有着重要的影响。本... 详细信息

当前,学前教育领域的科学探究活动被国内外的学前专家日渐重视,一个良好的完整的科学探究活动有助于幼儿的各方面发展,尤其是幼儿的语言发展。幼儿期是语言发展的重要时期,并贯穿于各个领域,对其他领域的学习与发展有着重要的影响。本研究以哈尔滨市S公立幼儿园的一个中班幼儿和H私立幼儿园为研究对象,以科学探究活动为研究背景,以幼儿在探究活动过程中的语言描述行为为观察内容,对其进行了观察,以案例分析法对科学探究活动中幼儿语言描述行为的案例进行分析,并采取对教师的非正式访谈的来补充案例分析,以此来发现在科学探究活动中的中班幼儿语言描述行为存在的问题,为解决科学探究活动中中班幼儿语言描述行为存在的问题提出相应的支持性策略。首先,在对过去的文献资料进行整理的基础上,借鉴了已有的关于科学探究活动中的幼儿语言的相关理论,对已有材料中的问题及相应的指导策略进行梳理,以期能对科学探究活动中中班幼儿的语言描述行为有一个整体的把握。其次,采用了观察法,对公立幼儿园和私立幼儿园中的各一个中班幼儿进行观察研究,从以下四方面进行观察:中班幼儿语言描述行为积极性方面;中班幼儿语言描述规范性方面;中班幼儿语言描述时独立性方面;中班幼儿的描述类型方面。对以上现状进行成因分析,从为幼儿提供语言描述机会;创设良好的语言环境;接纳幼儿与众不同的想法;培养幼儿的语言描述兴趣;提升教师的专业化水平;教师提供规范的言语示范六个方面为中班幼儿在科学探究活动中的语言描述行为提供可行性的支持性策略。

关键词：科学探究活动中班幼儿语言描述支持性策略

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农村幼儿园开展建构游戏支持性策略的研究 ——以宜宾市农村幼儿园为例

农村幼儿园开展建构游戏支持性策略的研究 ——以宜宾市农村幼儿...

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作者：孔繁荫四川师范大学

学位级别：硕士

《纲要》指出“游戏是幼儿的基本活动方式”,儿童在游戏中乐此不疲,他们通过直接感知、实际操作、亲身体验来获取经验,促进发展。在儿童游戏的世界里,有一条捷径:就是——建构游戏。建构游戏是幼儿通过塑性的方式来表达自己认识与情感... 详细信息

《纲要》指出“游戏是幼儿的基本活动方式”,儿童在游戏中乐此不疲,他们通过直接感知、实际操作、亲身体验来获取经验,促进发展。在儿童游戏的世界里,有一条捷径:就是——建构游戏。建构游戏是幼儿通过塑性的方式来表达自己认识与情感的一种语言。是幼儿通过动手操作进行模拟、再现和塑造的活动,是一种蕴含想象力的创造性能活动。结合美国著名的教育心理学家霍德华.加德纳的多元智能理论,建构游戏对于幼儿语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、艺术智能、人际智能、内省智能都起到非常大的作用。因此,在幼儿园教育活动中,建构游戏占有着非常重要的地位。目前,随着《指南》的颁布实施,各地把游戏作为践行《指南》精神的突破口,建构游戏对促进幼儿的发展作用也摆在了更加突出的地位。但是,由于农村幼儿园受地域、经济、观念的影响,在实施游戏过程中还存在一些困难和阻力。本文便是紧紧围绕农村幼儿园开展建构游戏的现状,农村幼儿园开展建构游戏的问题成因,以及怎样支持农村幼儿园开展建构游戏这样一条脉络来展开研究的。本研究致力于农村幼儿园建构游戏开展现状与策略的研究,采用观察法、调查法、访谈法、案例分析法等研究方法,以宜宾市农村幼儿园为例,从农村幼儿园开展建构游戏研究的必要性、农村幼儿园开展建构游戏的现状调查、农村幼儿园开展建构游戏存在的问题及原因分析入手,找出目前宜宾市农村幼儿园开展建构游戏普遍存在的问题:一是新入职及转岗教师多,班级规模大,师幼配比不足;二是“小学化”倾向比较严重;三是幼儿园园本教研效率低下;四是教师指导幼儿建构游戏存在诸多问题。以及存在这些问题的原因:一是农村优质公办学前教育资源稀缺;二是家长对于“小学化”的诉求;三是园本研修工作缺乏实效;四是教师队伍整体素质不高。通过对问题的调查、研究、思考,对农村幼儿园开展建构游戏提出六点建议:第一,强化地方政府的主体责任,促进农村学前教育发展;第二,加强家长工作,转变家长育人观念;第三,立足实际,构建富有特色的园本教研活动;第四,加强队伍建设,提升教师专业素质;第五,幼儿园时间空间的保障;第六展示幼儿作品,做到多元评价。本研究旨在丰富农村幼儿园开展建构游戏支持策略的研究,这种策略不仅仅局限于教师指导方法,它包含政策的支持、制度的建立、园级的保障、教师的指导等,从多方面支持完善农村幼儿园开展建构游戏,提高建构游戏质量,促进幼儿全面发展。

关键词：农村幼儿园建构游戏支持性策略

来源：评论

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基于STEM教育内涵的幼儿园大班教师支持性策略的研究 ——以W市S园为例

基于STEM教育内涵的幼儿园大班教师支持性策略的研究 ——以W市S...

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作者：朱敏华东师范大学

学位级别：硕士

2017年,我国学前教育领域开始STEM教育的实践探索。近年来,STEM教育在广泛推广的同时,也存在一些问题和困惑。因此,有必要厘清幼儿园STEM教育的内涵和定位,在实践中摸索可行的支持性教学策略,以实现高质量的STEM教学。本研究运用文献法... 详细信息

2017年,我国学前教育领域开始STEM教育的实践探索。近年来,STEM教育在广泛推广的同时,也存在一些问题和困惑。因此,有必要厘清幼儿园STEM教育的内涵和定位,在实践中摸索可行的支持性教学策略,以实现高质量的STEM教学。本研究运用文献法对已有文献进行分析梳理,指出幼儿园开展STEM教育的适宜性和必要性,厘清了幼儿园STEM教育的特征和目标定位。同时,本研究运用访谈法,对10名一线教师进行访谈,梳理STEM教育与以往科学教育的异同及教师的实践感受,主要体现在:第一,STEM教育重视学科整合,但在实践中需根据幼儿的能力特点渐进落实;第二,STEM教育以生成课程为主,对教师的课程组织能力提出了更高的要求;第三,STEM教育有利于实现幼儿的深度学习和主动探究。正确理解幼儿园STEM教育的内涵是开展STEM教学的基础,然而在课程设计与实施的过程中存在诸多阻力与难点,因此教师需采取一系列有效的支持性策略来保障STEM课程的科学实施。本研究运用观察法与案例分析法,通过对3个大班STEM案例进行观察与回顾反思,总结提炼了5个教师支持性策略,包括:(1)敏感捕捉,发现可行的STEM契机(2)环境STEM化,为深入探究创造可能(3)持续观察,搭建鹰架支持幼儿的学习(4)鼓励试误,在迭代更新的工程历程中提升STEM素养(5)突破瓶颈,推动项目向深处发展。

关键词： STEM教育学前教育支持性策略

来源：评论

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支持性策略助推新教师快速成长

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早期教育（幼教·教育教学） 2024年第10期 30-32页

作者：欧阳爱华丹阳市实验幼儿园江苏丹阳212300

新教师入职初期,是由以吸纳为主的学习者向以实践为主的教育者身份的转换期,是快速成长期,是专业发展的关键期,也是成为优秀教师的奠基期,对其职业生涯会产生深远的影响。所以,构建新教师专业成长的有效支持,帮助新教师在专业中塑造自我... 详细信息

新教师入职初期,是由以吸纳为主的学习者向以实践为主的教育者身份的转换期,是快速成长期,是专业发展的关键期,也是成为优秀教师的奠基期,对其职业生涯会产生深远的影响。所以,构建新教师专业成长的有效支持,帮助新教师在专业中塑造自我,迈好职业生涯的第一步显得尤为重要。

关键词：教师专业成长职业生涯转换期优秀教师快速成长入职初期关键期支持性策略

来源：评论

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户外体验场游戏中幼儿自主学习的现状及支持性策略建议

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早期教育（幼教·教育科研） 2023年第3期 29-34页

作者：吕萍苏州市高新区成大实验幼儿园江苏苏州215009

户外体验场游戏能引发幼儿自主学习的愿望。教师在户外体验场游戏中的有效支持是促进幼儿自主学习能力发展的重要因素。本研究以小班、中班、大班三个年龄段共478位幼儿为例,采用自编的《户外体验场游戏中幼儿自主学习观察记录表》,从... 详细信息

户外体验场游戏能引发幼儿自主学习的愿望。教师在户外体验场游戏中的有效支持是促进幼儿自主学习能力发展的重要因素。本研究以小班、中班、大班三个年龄段共478位幼儿为例,采用自编的《户外体验场游戏中幼儿自主学习观察记录表》,从幼儿自主学习的主动性、专注性、探究和尝试、想象与创造、计划性、反思评价六个维度,通过观察、记录、统计、分析,了解掌握幼儿自主学习的实际发展状况。本研究结果显示:主动性、专注性发展较好,想象与创造次之,探究和尝试、计划性和反思评价三方面发展较为欠缺。在剖析原因的基础上,本研究根据幼儿自主学习六个维度发展现状的不同程度,细致、全面地提出了相对应的支持性策略建议,运用于后续户外体验场游戏中,以推动幼儿自主学习能力的全面协调发展。

关键词：户外体验场自主学习现状调查支持性策略

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失能老人居家照护的支持性策略应用研究进展

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健康周刊 2018年第15期 283-284页

作者：黄银丽华中科技大学同济医学院附属同济医院综合医疗科湖北武汉 430030

目的:为我国失能老人居家照护模式的建立和完善提出具有针对性的建议和对策.方法:本文主要通过文献资料法,对与失能老人居家照护相关的资料进行搜集、整理、分析以及总结等,从失能老人居家照护的相关概念、支持性策略以及效果等方面进... 详细信息

目的:为我国失能老人居家照护模式的建立和完善提出具有针对性的建议和对策.方法:本文主要通过文献资料法,对与失能老人居家照护相关的资料进行搜集、整理、分析以及总结等,从失能老人居家照护的相关概念、支持性策略以及效果等方面进行综述.结果:一在支持性策略方面.现阶段失能老人居家照护的支持性策略主要包括公共资源支持、智慧支持、专业团队技术支持等.二在应用效果方面.公共资源支持、智慧支持、专业团队技术支持等支持性策略对失能老人生活质量的提高、身体功能的改善、心理状态的改变等都具有至关重要的作用.结论:本次研究肯定了公共资源支持、智慧支持、专业团队技术支持等支持性策略的应用对失能老人所带来的效果,但是从支持性策略目前应用的现状来看,还存在一些问题.为此,在以后的研究过程中还需要对失能老人居家照护的相关服务流程、质量控制体系、评估体系等进行建立和完善.

关键词：失能老人居家照护支持性策略应用研究综述

来源：评论

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