检索结果-内蒙古大学图书馆

当代文坛 2025年第2期 104-111页

作者：樊迎春北京大学中文系

“中文创意写作”正式入列教育部研究生教育学科目录下的二级学科,意味着高等院校的创意写作学科建设与人才培养进入新的历史境遇,而“创意写作”是否可以教学、如何教学的问题也进入新一轮的讨论热潮。本文由此出发,尝试提炼创意写作... 详细信息

“中文创意写作”正式入列教育部研究生教育学科目录下的二级学科,意味着高等院校的创意写作学科建设与人才培养进入新的历史境遇,而“创意写作”是否可以教学、如何教学的问题也进入新一轮的讨论热潮。本文由此出发,尝试提炼创意写作高校教学过程中面对的关键问题,指出其内在的结构性张力,进而结合具体的高校教学实践,指出创意写作进行学科建设与培养方案制定所面临的困境,提出舒缓张力的可能性路径。

关键词：创意写作教学实践张力美育

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服务迭代:以评估为切入点的设计教学实践与反思

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装饰 2025年第2期 98-103页

作者：周子涵胡莹白一茗何人可王奕雯湖南大学设计艺术学院

随着服务经济时代的到来,国内外设计院校纷纷开设了服务设计相关课程,服务人才的培养愈发受到重视。目前,大多数院校实行“以问题为导向”的教学模式,设定较为开放的实践命题,允许学生相对自由地挖掘用户需求,从“0”到“1”开发新的服... 详细信息

随着服务经济时代的到来,国内外设计院校纷纷开设了服务设计相关课程,服务人才的培养愈发受到重视。目前,大多数院校实行“以问题为导向”的教学模式,设定较为开放的实践命题,允许学生相对自由地挖掘用户需求,从“0”到“1”开发新的服务内容。然而,投入运营的服务同样应当被视为设计对象并得到充分探索。重新审视和评估服务的实施过程,快速反应、精准定位服务问题并不断保持更新的迭代思维亦是服务设计师需要具备的关键技能之一。依托国家级一流本科课程建设经验,此次教学尝试将已落地实施的服务作为实践命题,要求学生以评估现有服务存在的不足,进而迭代优化,提升服务价值为目标。以评估为切入点的教学方法有助于训练学生从落地的现实情境中挖掘服务瓶颈的能力,培养学生更为敏锐的服务感知力和响应力。

关键词：服务评估服务设计教学法优化迭代教学实践

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基于问题驱动的探究式“血液原虫感染与诊断”综合实验教学实践

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中国血吸虫病防治杂志 2025年

作者：周霞李嫄渊何艳王蕾苏州大学苏州医学院基础医学院病原生物学系苏州大学苏州医学院实验中心

激发并培养医学生开展实验的兴趣、提升其对疟疾等感染性疾病的诊断技能与科研能力是形态学综合实验教学的重点。基于此，苏州大学探索并开展了基于问题驱动的探究式“血液原虫感染与诊断”综合实验项目，该项目以临床医学“5+3”一体... 详细信息

激发并培养医学生开展实验的兴趣、提升其对疟疾等感染性疾病的诊断技能与科研能力是形态学综合实验教学的重点。基于此，苏州大学探索并开展了基于问题驱动的探究式“血液原虫感染与诊断”综合实验项目，该项目以临床医学“5+3”一体化培养学生为教学对象，分课前、课中和课后3个阶段开展。课前，学生通过线上课程和虚拟仿真实验学习伯氏疟原虫和田鼠巴贝虫相关理论知识及小鼠感染模型的构建过程；课中，学生通过病原学、血清学诊断方法对两种血液原虫的鉴别诊断开展探究式实验；课后，学生通过开放性实验开展感染模型相关分子生物学检测和课外科研课题研究。为评价该项目的教学效果，对99名2021级学生开展了问卷调查，共回收有效问卷93份，问卷回收率为93.94%。问卷调查结果显示，分别有70.97%(66/93)、70.97%(66/93)、77.42%(72/93)、70.97%(66/93)和83.87%(78/93)的学生对“实验过程中学习兴趣浓厚”“、实验内容设置合理，课堂氛围好”“、教师善于诱导学生实践与思考”“、实验过程中学生是课堂主体”“、综合性实验比传统验证性实验教学效果好”等5项陈述表示“非常同意”。以上结果提示，基于问题驱动的探究式综合实验教学可提升学生的学习兴趣，有助于培养其探究精神、创新思维并提升其实验操作技能及团结协作能力。

关键词：原虫综合实验问题驱动探究式教学教学实践

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教学实践中长文短教的策略探究——以《祝福》教学为例

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语文世界（中旬刊） 2025年第1期 23-24页

作者：陈超凡江苏省昆山市新镇中学西校区

在教学实践中,长文短教不仅是教学策略的创新,也展现了教师的智慧。实施长文短教的具体策略包括:深入解读文本,为教学打下坚实基础;通过解读寻找精准的教学切入点;结合多种教学手段和方法,提高课堂教学的实效性。通过这些策略,教师可以... 详细信息

在教学实践中,长文短教不仅是教学策略的创新,也展现了教师的智慧。实施长文短教的具体策略包括:深入解读文本,为教学打下坚实基础;通过解读寻找精准的教学切入点;结合多种教学手段和方法,提高课堂教学的实效性。通过这些策略,教师可以有效实现长文短教,提高教学效果。

关键词：长文短教教学实践《祝福》

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泰国传统民族乐器Phin在音乐教育专业中的教学实践研究——以玛哈沙拉堪大学音乐学院为例

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黄河之声 2025年第04期 197-202页

作者：张馨钰廊坊师范学院

Phin作为泰国一种具有悠久历史和文化意义的乐器，不仅在泰国传统音乐中占据着核心地位，而且在现代音乐中也展现出其独特的魅力。文章首先对Phin乐器进行简要概述，分析了Phin在泰国音乐教学的发展与普及，并对玛哈沙拉堪大学音乐学院... 详细信息

Phin作为泰国一种具有悠久历史和文化意义的乐器，不仅在泰国传统音乐中占据着核心地位，而且在现代音乐中也展现出其独特的魅力。文章首先对Phin乐器进行简要概述，分析了Phin在泰国音乐教学的发展与普及，并对玛哈沙拉堪大学音乐学院的Phin乐器教学案例进行分析，从课程设置、教学策略与方法、考试方式与实践等角度为切入点，展示了Phin教学的传统模式和现代实践。文章最后总结了Phin教学实践对泰国民族音乐传承创新和社会推广方面的贡献，并对未来的发展方向提出了展望，最终为全球民族音乐教育的发展提供有益的参考和启示。

关键词：泰国民族音乐 Phin乐器教学实践传承创新

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新医科视域下法医学课程思政元素的挖掘与教学实践

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大理大学学报 2025年第4期10卷 77-82页

作者：高波潘云大理大学临床医学院云南大理671000

在分析当前医学院校教育现状的基础上,结合立德树人教育目标和新医科对人才培养的具体要求,系统提炼了法医学课程中蕴含的思政教育要素。通过构建典型案例库,并灵活运用多元化教学方法及针对性教学策略,确保思政教育有效融入课程教学。... 详细信息

在分析当前医学院校教育现状的基础上,结合立德树人教育目标和新医科对人才培养的具体要求,系统提炼了法医学课程中蕴含的思政教育要素。通过构建典型案例库,并灵活运用多元化教学方法及针对性教学策略,确保思政教育有效融入课程教学。同时,对教学效果进行了评估,并开展了课后反思,以期为新医科背景下医学人才培养的课程思政改革提供可借鉴的实践范例。

关键词：新医科法医学课程思政案例库教学实践

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聚焦教学实践,促进素养落地——学习第22届上海国际课程论坛有

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福建教育 2025年第8期 37-42页

作者：陶嘉逸刘馨怡华东师范大学课程与教学研究所

第22届上海国际课程论坛以“核心素养与课程教学变革”为主题,讨论并回应了我国基于核心素养育人目标深化课程改革的重要议题。文章从国际视野、时代需求和传统思想出发,分析新课改所坚持的核心素养的价值意蕴;站在核心素养立场,阐述教... 详细信息

第22届上海国际课程论坛以“核心素养与课程教学变革”为主题,讨论并回应了我国基于核心素养育人目标深化课程改革的重要议题。文章从国际视野、时代需求和传统思想出发,分析新课改所坚持的核心素养的价值意蕴;站在核心素养立场,阐述教学观念、教材使用和评价意识在素养导向的教学实践中的变革要求;探讨学生的主体性赋予、技术的智慧运用与校本实践的探索在素养培育中的促进作用。

关键词：核心素养课程改革教学实践素养培育

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人工智能背景下高校设计专业设计思维引导与教学实践研究

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湖南工业职业技术学院学报 2025年第2期 89-94+99页

作者：包广龙孙小涵扬州大学美术与设计学院

在新时期背景下，人工智能（AI）的普及运用已如火如荼地展开，适应于人工智能的设计专业教学是当前高等教育艺术教学的迫切需要。文章以景观设计专业学生为研究对象，在阐述人工智能的独特性与协作方式的基础上，提出设计思维引导的七... 详细信息

在新时期背景下，人工智能（AI）的普及运用已如火如荼地展开，适应于人工智能的设计专业教学是当前高等教育艺术教学的迫切需要。文章以景观设计专业学生为研究对象，在阐述人工智能的独特性与协作方式的基础上，提出设计思维引导的七种方法，将教师指导融入学生设计思路中。结合人工“前期控制”和AI“后期渲染”的专业设计流程进行课程教学设计，从而实现人工与人工智能的高效结合，以期提供在人工智能背景下具有特色的艺术教育培养方式新思路。

关键词：人工智能景观设计设计思维教学实践

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基于数据分析的精准教学策略探索——三年级下册数学“小数的认识”教学实践与反思

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教育与装备研究 2025年第5期 86-90+96页

作者：黄发媚广州市黄埔区凤凰湖小学

面对传统教学中由于数据匮乏导致难以识别学生困难、评估教学效果和提供精准反馈等问题，研究巧妙地融入数据分析的新方法，有助于推动精准教学模式的深入实践。通过对学生课前预习、课堂互动及课后答题的数据分析，教师精确把握学情、... 详细信息

面对传统教学中由于数据匮乏导致难以识别学生困难、评估教学效果和提供精准反馈等问题，研究巧妙地融入数据分析的新方法，有助于推动精准教学模式的深入实践。通过对学生课前预习、课堂互动及课后答题的数据分析，教师精确把握学情、合理调整教学目标、优化教学流程，不仅提高学生对小数的认识和理解，还激发学习热情。该文深入阐述了基于数据分析的精准教学策略的实施过程，对实践过程中出现的不足进行深刻的反思，并提出相应的改进措施以提高整体教学效果，展现数据分析在推动教育现代化进程中的巨大潜力。

关键词：数据分析精准教学策略教学实践

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基于思维模型建构的教学实践——以“无明显现象反应的再探究”为例

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化学教与学 2025年第1期 31-36页

作者：沈倩南通市东方中学江苏南通226010

本文通过创设实验情境,设计无明显现象反应的探究任务,促进学生多角度分析和解决问题,引导学生建立对无明显现象反应的结构化认识,形成探究无明显现象反应的思路与方法,建构思维模型,培养学生的深度思维能力和创新思维能力,促进学生核... 详细信息

本文通过创设实验情境,设计无明显现象反应的探究任务,促进学生多角度分析和解决问题,引导学生建立对无明显现象反应的结构化认识,形成探究无明显现象反应的思路与方法,建构思维模型,培养学生的深度思维能力和创新思维能力,促进学生核心素养的发展。

关键词：无明显现象反应思维模型初中化学复习课教学实践

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