检索结果-内蒙古大学图书馆

基于OBE教育理念的长任务驱动案例教学模式实践的思考--以新疆A高校公共管理理论与方法课程为例

新疆开放大学学报 2024年第1期28卷 16-21页

作者：雷霆侯典池新疆大学政治与公共管理学院新疆乌鲁木齐830046

为突破公共管理类课程的教学困境,提升公共管理类相关课程的教学质量,加强案例教学已成为公共管理类课程的重要教学方法之一。因此,本文提出基于成果导向教育——OBE教育理念的长任务驱动案例教学模式,以新疆A高校硕士研究生公共管理理... 详细信息

为突破公共管理类课程的教学困境,提升公共管理类相关课程的教学质量,加强案例教学已成为公共管理类课程的重要教学方法之一。因此,本文提出基于成果导向教育——OBE教育理念的长任务驱动案例教学模式,以新疆A高校硕士研究生公共管理理论与方法课程案例教学为例,总结该模式在案例教学中的成效与不足,针对性地提出革新教学理念、加强组织管理、提升教学效率、创新教学形式、注重过程和细节把控、强调持续改进等若干教学优化策略,以期通过案例教学模式创新,助力公共管理专业研究生教学质量提高。

关键词： OBE教育理念案例教学教学模式实践公共管理

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民族音乐学课程中的“微型田野”教学模式实践与研究

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音乐生活 2024年第6期 80-82页

作者：张颖武汉音乐学院

民族音乐学(Ethnomusicology),作为一门外来学科,自20世纪80年代正式进入中国以来,便在我国学界迅速发展。中国音乐学学界,有着深厚的民族民间音乐研究、民族音乐理论研究基础,而作为一门学科的“民族音乐学”,其系统的理论与方法日益... 详细信息

民族音乐学(Ethnomusicology),作为一门外来学科,自20世纪80年代正式进入中国以来,便在我国学界迅速发展。中国音乐学学界,有着深厚的民族民间音乐研究、民族音乐理论研究基础,而作为一门学科的“民族音乐学”,其系统的理论与方法日益成为我国音乐学教学与研究中的重要环节。

关键词：中国音乐学民族音乐学教学模式实践民族音乐理论音乐学教学音乐学课程民族民间音乐研究理论与方法

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读写为主的高中英语教育教学模式实践研究

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学周刊 2024年第36期36卷 53-55页

作者：赵丰生甘肃省古浪县第三中学甘肃古浪733103

“读”与“写”的能力直接决定学生的英语综合素养,新课标背景下的高中英语课程更看重教育实效,即学以致用的能力,以及对学生核心素养的培养。在该视域下,可基于读写为主的教学模式构建高效英语课堂。文章围绕高中英语教育以读写为主的... 详细信息

“读”与“写”的能力直接决定学生的英语综合素养,新课标背景下的高中英语课程更看重教育实效,即学以致用的能力,以及对学生核心素养的培养。在该视域下,可基于读写为主的教学模式构建高效英语课堂。文章围绕高中英语教育以读写为主的教学模式展开思考与探究,结合读写为主理念总结归纳高中英语教学模式现阶段存在的问题,提出读写为主教学模式在高中英语教育中的实践运用策略,供教育工作者参考借鉴。

关键词：高中英语读写结合教学模式实践

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产教融合下高职院校冻干食品类专业的教学模式实践研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第12期 154-158页

作者：陈志强漳州职业技术学院食品工程学院福建漳州363000

产教融合是高职院校人才培养体系中的重要一环,随着食品科技的发展和市场需求的变化,高职院校教育模式亟需与产业实际相融合,以培养符合行业需求的高技能人才。研究表明,校企合作显著提高了学生的实践技能和创新能力,加强了教学内容与... 详细信息

产教融合是高职院校人才培养体系中的重要一环,随着食品科技的发展和市场需求的变化,高职院校教育模式亟需与产业实际相融合,以培养符合行业需求的高技能人才。研究表明,校企合作显著提高了学生的实践技能和创新能力,加强了教学内容与行业需求的对接,有效推动了科技创新和产业升级。同时,这种合作模式也优化了师资队伍结构,提升了教学方法和教学质量。基于这些发现,本文建议高职院校在制定未来教育战略时,应更加重视与地方企业的深度合作,探索多样化的校企合作模式,以提高教育的实用性和前瞻性。综上所述,本研究不仅为高职院校与企业之间的深度合作提供了实践案例和成功经验,也为政策制定者和教育工作者在推动产教融合方面提供了理论依据和策略建议。

关键词：产教融合高职院校冻干食品产业教学模式实践

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基于“MOOC+SPOC”的混合式教学模式实践研究——以《企业理财实务》课程为例

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商业会计 2023年第7期 125-129页

作者：洪韵华浙江机电职业技术学院浙江杭州310053

MOOC和SPOC教学模式均存在一定的优势和劣势,“MOOC+SPOC”线上线下混合式教学模式的构建可以结合两者优势,协同线下教学,提升教学水平和效果。文章通过对浙江机电职业技术学院2019级和2020级学生学习的实践对比研究,发现“MOOC+SPOC”... 详细信息

MOOC和SPOC教学模式均存在一定的优势和劣势,“MOOC+SPOC”线上线下混合式教学模式的构建可以结合两者优势,协同线下教学,提升教学水平和效果。文章通过对浙江机电职业技术学院2019级和2020级学生学习的实践对比研究,发现“MOOC+SPOC”的混合式教学模式使MOOC、SPOC和实体课堂深度融合,在教学相长中促进师生全面发展,但是对于实践结果中存在的被动性、刷课等问题仍需要进一步研究解决。

关键词： MOOC+SPOC 混合式教学模式教学模式构建教学模式实践

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促进中职学生自主学习能力发展的混合式教学模式实践——以中职Python课程为例

促进中职学生自主学习能力发展的混合式教学模式实践——以中职Py...

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作者：曹玉娴重庆师范大学

学位级别：硕士

教育部就中职教育人才培养任务方面提出要打造出会求知且能学习的高素质复合型技术技能人才。在当今时代环境之下,教师除了让学生学到应有的专业知识外,还更得教会他们自主学习的本领,并使其意识到自我成长与终身学习的重要性。Python... 详细信息

教育部就中职教育人才培养任务方面提出要打造出会求知且能学习的高素质复合型技术技能人才。在当今时代环境之下,教师除了让学生学到应有的专业知识外,还更得教会他们自主学习的本领,并使其意识到自我成长与终身学习的重要性。Python语言是目前被广泛使用的一门高级语言,各大高校和中职院校相继开设Python语言课程,适合在教学中培养学生的自主学习能力。然而,在教学实践过程中发现,学生在编程类课程学习过程中学习动机不强、缺乏合理的学习规划、没有明确的学习目标,更没有主动学习的意识,授课教师普遍采用传统教学模式。中职生本来就因为传统的师生授受模式对学习产生倦怠心理,加之编程类课程需要识记的理论知识增多,造成了学生对编程类课程提不起兴趣的局面。混合式教学模式的线上和线下的学习,与自主学习能力需要的自定任务、自定步调、自我监控、自我评价,具有较高的契合度。基于以上的背景现状,本文研究通过对教学重新设计,构建混合式教学模式,并以Python课程为载体,培养学生的自主学习能力。本研究首先通过查阅文献、观察分析,了解了国内外对自主学习能力和混合式教学的研究情况以及对两者的概念界定,在相关理论与技术的指导下开展研究。接下来,分析了几种典型的自主学习教学模式及混合式教学模式,选择学习通平台创建SPOC平台,构建促进自主学习能力发展的混合式教学模式,并对该模式作了详细的解读,以便在教学中能更好的应用。然后,依据构建的教学模式进行教学设计,提出研究假设,开始进行教学实践。实践前期设计问卷并进行前测,了解学生自主学习能力初始情况;实践过程中对实验组和对照组分别应用构建的混合式教模式和传统的教学模式,开展Python课程相同内容、进度一致的教学,并收集过程中的数据;实践后期对实验组和对照组分别进行后测,整理所有数据材料,对实验的数据进行分析,根据分析结果评估构建的混合式教学模式的应用效果。本研究结果表明在Python课程教学中采用构建的混合式教学模式相比传统的教学模式对于培养中职生的自主学习能力效果更为显著,从而验证了将构建的混合式教学模式应用于中职Python语言程序设计课程中,能够有效的促进中职生的自主学习能力的发展。

关键词：中职学生自主学习能力混合式教学教学模式实践 Python课程

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核心素养视域下的WISDOM智慧互动教学模式实践探索

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语文教学通讯 2021年第28期1158卷 27-29页

作者：江慧琼广东省广州市南海中学广东广州510000

从核心素养的视角来看,智慧互动教育是指通过智慧学习环境,以学生为中心,开展线上线下的教学活动去发展学生的核心素养。以提高学生的语文核心素养为目标,以初中说明文阅读教学为例,分析智慧互动教学创新实践,并对其进行总结与反思,从... 详细信息

从核心素养的视角来看,智慧互动教育是指通过智慧学习环境,以学生为中心,开展线上线下的教学活动去发展学生的核心素养。以提高学生的语文核心素养为目标,以初中说明文阅读教学为例,分析智慧互动教学创新实践,并对其进行总结与反思,从而为该领域研究人员提供有力参考。

关键词：核心素养 Wisdom智慧互动教学模式实践

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高校公体课内外一体化教学模式实践研究

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山东农业工程学院学报 2020年第2期37卷 187-188页

作者：王浩袁红东北石油大学黑龙江大庆163318

高校公体课内外一体化教学模式能够将课堂教学、课余活动、实践能力等都有效融入到体育教学体系中,对健全高校公共体育课程教育体系以及构建公共体育健康教育有着积极作用。对此,本文分别从公体课内外一体化教学目标、公体课内外课程体... 详细信息

高校公体课内外一体化教学模式能够将课堂教学、课余活动、实践能力等都有效融入到体育教学体系中,对健全高校公共体育课程教育体系以及构建公共体育健康教育有着积极作用。对此,本文分别从公体课内外一体化教学目标、公体课内外课程体系、公体课内外一体化教学评价三个维度,构建了高校公体课内外一体化教学模式,并提出了具体的实践路径。旨在能够切实提高当代大学生的身体素质,充分发挥体育课程的积极作用,促使广大学生身心健康全面发展。

关键词：高校公体课内外一体化基本内涵教学模式实践

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基于计算思维的小学不插电计算机教学模式实践

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中国信息技术教育 2020年第9期 40-43页

作者：李晶上海市浦东新区张江高科实验小学

目前,人们普遍认为计算思维的培养在课堂教学中主要通过计算机编程及其相关的教学活动来实现,其中小学多以Scratch编程、机器人、开源芯片创客等活动为主。尽管计算机编程教学对培养学生计算思维有直接效果,但在实际教学活动中教师仍需... 详细信息

目前,人们普遍认为计算思维的培养在课堂教学中主要通过计算机编程及其相关的教学活动来实现,其中小学多以Scratch编程、机器人、开源芯片创客等活动为主。尽管计算机编程教学对培养学生计算思维有直接效果,但在实际教学活动中教师仍需要面对许多问题。

关键词：计算思维创客计算机编程实际教学活动教学模式实践机器人思维的培养

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基于SPOC的高职英语混合式教学模式的构建与实践

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校园英语 2021年第16期 79-80页

作者：张薇无锡旅游商贸高等职业技术学校

随着经济社会及科学技术的不断发展,科学技术在教育教学领域在不断应用及创新。高职院校作为我国培育人才的重要部门之一,承载着培养人才的重要任务。为实现人才最优化和教学质量的提升,目前在教学过程中需要引进新的模式。SPOC模式的... 详细信息

随着经济社会及科学技术的不断发展,科学技术在教育教学领域在不断应用及创新。高职院校作为我国培育人才的重要部门之一,承载着培养人才的重要任务。为实现人才最优化和教学质量的提升,目前在教学过程中需要引进新的模式。SPOC模式的主要特点是小规模限制性在线课程,通过缩小学生数量,增加教师的精力投入,以教学互动和交流为主要教学特征,以此颠覆传统的教学,以新的姿态完成最终的教学任务。特别是在英语教学领域,有利于实现信息化与教学模式的有效融合,从而全面提升学生的英语实践能力。

关键词： SPOC模式高职英语混合式教学教学模式构建教学模式实践

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