检索结果-内蒙古大学图书馆

随着我国医疗及教育体制的不断革新,许多医学院校及其附属医院逐渐意识到科学研究对其自身发展的重要性。SCI(science citation index,科学引文索引)论文已经成为衡量研究生科研能力的重要指标之一,SCI论文的撰写和发表成为每位研究生在求学阶段必须掌握的技能。我校为了提高研究生阅读和撰写SCI论文的能力,实施了SCI论文研读汇报教学模式。该教学模式主要是在导师的指引下,鼓励学生积极独立地探索学科前沿问题,培养研究生的科研能力,为撰写及发表SCI论文打下坚实基础。同时该教学模式促进研究生从"被动接受式学习"转向为"主动研究性学习",对培养研究生形成正确的科研思路、掌握科研技能尤为重要。本文主要对我校SCI论文研读报告教学模式的具体实施措施进行详细的探讨。

关键词： SCI论文研读汇报医学研究生研究生培养教学模式实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈体验式教学法用于阳春一中音乐课堂的实践

引用

现代职业教育 2019年第22期 226-227页

作者：陈家茹云南省昆明市艺术文华学院

学法所强调的教学设计是"先行后知",教师通过为学生创设适宜的学习环境及学习活动,让学生通过参与到环境当中获取学习的经验及感受,并在交流沟通中实践及反思,以此获取知识、技能以及情感。在高中音乐课堂中运用体验式教学,... 详细信息

学法所强调的教学设计是"先行后知",教师通过为学生创设适宜的学习环境及学习活动,让学生通过参与到环境当中获取学习的经验及感受,并在交流沟通中实践及反思,以此获取知识、技能以及情感。在高中音乐课堂中运用体验式教学,可以极大地提升学生对音乐方面的学习积极性,并且丰富的音乐体验也对高中阶段学生的身心健康成长起到积极的作用。

关键词：音乐教学体验式教学法教学模式实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

金融法探究性学习教学模式研究

引用

世纪桥 2008年第1期 133-134页

作者：杨悦广东商学院法律系广东广州 510320

探究性学习教学模式是一种开放性的教学方式,是现代教学的发展趋势。金融法教学中引进探究性学习教学模式,是金融法教学适应金融法律制度创新的必然要求。探究性学习教学模式与传统讲授模式配合,在保证学生获得系统性、完整性知识的基础... 详细信息

探究性学习教学模式是一种开放性的教学方式,是现代教学的发展趋势。金融法教学中引进探究性学习教学模式,是金融法教学适应金融法律制度创新的必然要求。探究性学习教学模式与传统讲授模式配合,在保证学生获得系统性、完整性知识的基础上,能有效激发学生对金融法的学习兴趣,培养其创新精神和实践能力。

关键词：探究性学习金融法教学教学模式实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

工程教育认证专业课“教学做”教学研究实践

引用

现代职业教育 2017年第31期 134-136页

作者：管建峰胡朝斌马文斌张敬妹常熟理工学院

在当今高等教育的大众化、社会对人才的全面发展以及终身学习的要求下,社会逐渐重视对高等工科教育人才的学习能力和应用能力的培养。在这样的背景下,针对工科专业课程"教、学、做"一体化、"做中学"教学模式进行了... 详细信息

在当今高等教育的大众化、社会对人才的全面发展以及终身学习的要求下,社会逐渐重视对高等工科教育人才的学习能力和应用能力的培养。在这样的背景下,针对工科专业课程"教、学、做"一体化、"做中学"教学模式进行了研究和实践,获得了一定的教学成果,并提出了后期的展望。

关键词： “教学做”一体化教学模式实践工程教育认证

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于U校园智慧教学云平台的大学英语混合式教学模式探究——以集宁师范学院为例

引用

海外英语 2021年第5期 129-130,136页

作者：张建芳集宁师范学院内蒙古乌兰察布012000

该文以集宁师范学院大学英语课程为例,经过为期16周的教学模式实践,为2019级本科A层的学生设计基于U校园智慧教学云平台《新视野大学英语(第二版)》的混合式教学模式,同时通过半结构化访谈探析该教学模式的实践效果,结果显示通过为学生... 详细信息

该文以集宁师范学院大学英语课程为例,经过为期16周的教学模式实践,为2019级本科A层的学生设计基于U校园智慧教学云平台《新视野大学英语(第二版)》的混合式教学模式,同时通过半结构化访谈探析该教学模式的实践效果,结果显示通过为学生提供个性化的学习路径,为教师提供学情预测和分析,该教学模式可以凸显现代化教学手段的优势,也可以保证今后的教学,更可以做到因材施教,从而真正实现线上线下的融合,打造智慧教学。

关键词： U校园混合式教学模式实践大学英语

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

职业院校汽车类专业教学做一体化教学的实践

科学导报

引用

科学导报 2016年第8期 311-311页

作者：王爱兵刘亚朋张雷 050091 河北交通职业技术学院河北石家庄 050000 河北劳动关系职业学院河北石家庄

采用做中教、做中学一体化教学，将理论与实践二者高度融合，以培养“高素质应用型人才”为目标，以提高学生操作技能为目的，以实践技能教学为主线，坚持理论联系实际，从而有效提高学生综合素质，达到最佳教学效果。