检索结果-内蒙古大学图书馆

探寻大学“卓越教学”的动力机制——基于某“985工程”高校院级教学组织管理变革的案例分析

中国高教研究 2016年第4期 97-100页

作者：金帷中国农业大学人文与发展学院高等教育研究中心讲师北京100083

教师对于"卓越教学"的追求是教学质量提升的关键动力。基于某"985工程"高校A学院近7年来为提升教学质量所做的教学组织、教学制度层面的改革研究表明,"卓越教学"的动力源自重塑组织行为、流程和文化的制... 详细信息

教师对于"卓越教学"的追求是教学质量提升的关键动力。基于某"985工程"高校A学院近7年来为提升教学质量所做的教学组织、教学制度层面的改革研究表明,"卓越教学"的动力源自重塑组织行为、流程和文化的制度设计,而不仅是激励和利益机制的设计。大学组织内部的改革要尊重大学的组织文化特性。教学组织与管理的改革必然会打破现有的惯性,并带来巨大阻力,改革倡导者和实施者应对此有充分的认识。

关键词：卓越教学教学改革教学组织管理案例研究

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试论成人教学组织管理与实施的关系

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继续教育 2005年第12期19卷 48-49页

作者：刘爱红刘英中铁建工集团管理学院北京工业大学

成人教育的培养目标、教学计划确定之后,接踵而来的就是教学实施和组织管理工作,它直接影响着教学质量和教学效果.教学实施是落实教学内容的重要手段,组织管理是保障教学实施的基础.因而认识、处理好教学实施与组织管理工作之间的关系... 详细信息

成人教育的培养目标、教学计划确定之后,接踵而来的就是教学实施和组织管理工作,它直接影响着教学质量和教学效果.教学实施是落实教学内容的重要手段,组织管理是保障教学实施的基础.因而认识、处理好教学实施与组织管理工作之间的关系极为重要.

关键词：教学组织管理成人教育组织管理工作教学实施培养目标教学计划教学效果教学质量教学内容

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垄上数字学校：同步互动混合课堂教学组织管理实践研究

垄上数字学校：同步互动混合课堂教学组织管理实践研究

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作者：金泓华中师范大学

学位级别：硕士

目前许多偏远的农村教学点师资匮乏、开不齐课、开不好课等问题仍然较为突出,成为基础教育均衡发展的最后一公里。为此,信息化与基础教育均衡发展湖北省协同创新中心尝试利用信息技术探索帮助教学点开齐、开好国家规定课程的有效策略与... 详细信息

目前许多偏远的农村教学点师资匮乏、开不齐课、开不好课等问题仍然较为突出,成为基础教育均衡发展的最后一公里。为此,信息化与基础教育均衡发展湖北省协同创新中心尝试利用信息技术探索帮助教学点开齐、开好国家规定课程的有效策略与方法,构建了垄上数字学校并在咸安区进行了实践应用。这其中,同步互动混合课堂就是一个重要方面。但是,一种区别于传统课堂的一种新型教学模式,它对教师的教学组织管理提出了新的要求,也成为目前影响其教学效果改进的一个重要方面。为此,笔者以咸安实验区为例对目前同步互动混合课堂教学组织管理现状进行了调查,以寻找不断改进同步互动混合课堂教学实践的策略。首先,笔者对垄上数字学校的设计与建设进行阐述,在此基础上,引出同步互动混合课堂这一教学模式创新,结合同步互动混合课堂概念、特点和教学模式,分析其教学组织管理的内容与重要意义。总体来说,同步互动混合课堂作为由中心校主讲教师同时面向本地课堂和异地教学点课堂的教学形式,涉及城市中心学校和异地教学点的多个班级,其中任何一个班级的情况都会影响其他班级学生的学习。因此,相比传统的课堂,其教学组织管理更为复杂,且对城乡学生学习的影响更为明显,需要城乡教师的密切协同。其次,以咸安实验区为例,对目前垄上数字学校中同步互动混合课堂的教学组织管理现状进行了分析。结合前期研究和实地调研确定了同步互动混合课堂教学组织管理的主要内容,包括课前教学准备的组织管理、课堂教学开展的组织管理和课后反馈与辅导的组织管理。通过现状调查与分析发现,目前同步互动混合课堂教学组织管理的现状与问题主要体现在四个方面:一是形成城乡一体化教学安排,但照顾城乡学生差异不足;二是课堂教学活动常态化开展,但受班级纪律影响明显;三是学生课堂积极性较高,但异地师生、生生交互有限;四是课后城乡教师交流合作增强,但异地师生交流较少。最后,结合前期现状调查与问题的分析,明确当前教学活动开展的实际需求,提出了垄上数字学校同步互动混合课堂教学组织管理的优化策略,具体包括四个方面:一是在统一合理的教学安排基础上照顾城乡学生差异,涉及整体教学计划制定和差异化教学设计等;二是在维持城乡班级纪律的同时有序开展教学活动,包括课堂活动组织、纪律维持和课堂氛围建设等;三是在加强城乡师生、生生交互中提升课堂教学活动效果;四是在课下的多层次交互与反馈中不断改进教学,包括教学点教师的作业反馈与答疑辅导、城乡教师的问题交流与改进策略讨论、城乡学生与城乡师生的交流等。

关键词：垄上数字学校同步互动混合课堂教学组织管理优化策略

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高校戏剧表演课程网络教学组织管理转型与实践

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吉林艺术学院学报 2022年第3期 82-87页

作者：曹磊安徽艺术学院安徽合肥230033

高校戏剧表演课程网络教学组织管理模式与其教学质量密切相关,为提升高校戏剧表演教学质量,对高校戏剧表演课程网络教学组织管理转型进行实践探究。通过高校戏剧表演课程网络教学形式与特点的分析,从打造新型教学交往模式、严格把控课... 详细信息

高校戏剧表演课程网络教学组织管理模式与其教学质量密切相关,为提升高校戏剧表演教学质量,对高校戏剧表演课程网络教学组织管理转型进行实践探究。通过高校戏剧表演课程网络教学形式与特点的分析,从打造新型教学交往模式、严格把控课程教学质量、优化网络教学模式、构建新型组织结构、提升教师综合素质等出发设计高校戏剧表演课程网络教学组织管理转型策略,并将该策略应用到实践中,发现学生对于该策略应用下戏剧知识课程的评价很高,说明这种教学组织管理策略的应用效果较好,可以在教学中得到进一步推广。

关键词：高校戏剧表演课程网络教学教学组织管理转型实践

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浅谈高职院校园艺专业校外实训教学组织管理

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教育教学论坛 2015年第42期 19-20页

作者：张淑玲邓建玲翟晶上海市农业学校上海201600 上海农林职业技术学院上海201600

校企合作共建实训基地是高等职业院校改善实训条件、提高实训质量的有效途径之一。上海农林职业技术学院园艺专业在开展校企合作实训教学的过程中,不断总结经验,建立了"2+2+2"、"4+4+2"、"订单式"等多种... 详细信息

校企合作共建实训基地是高等职业院校改善实训条件、提高实训质量的有效途径之一。上海农林职业技术学院园艺专业在开展校企合作实训教学的过程中,不断总结经验,建立了"2+2+2"、"4+4+2"、"订单式"等多种实践教学模式,并在校外实训教学组织管理方面进行了较深入的探讨,为提高学生专业实践能力提供了保障。

关键词：高职院校园艺专业校外实训教学组织管理

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独立院校大学英语慕课教学组织管理模式实证研究

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科教导刊 2017年第1Z期 99-100页

作者：刘岩天津大学仁爱学院天津301636

慕课是一种在线课程开发模式,近几年在国内得到长足发展。本文依托朗文交互英语对大学英语慕课教学组织管理模式进行实证研究,强调教学过程中要进行分级教学,根据学生的英语水平选择教材,确定学习内容,并对学生的教学效果进行多元化评估... 详细信息

慕课是一种在线课程开发模式,近几年在国内得到长足发展。本文依托朗文交互英语对大学英语慕课教学组织管理模式进行实证研究,强调教学过程中要进行分级教学,根据学生的英语水平选择教材,确定学习内容,并对学生的教学效果进行多元化评估,在教学过程中注重培养学生自主学习能力。

关键词：慕课独立院校教学组织管理

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由一堂融合示范课思考教学组织管理

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江苏教育 2021年第88期 73-74页

作者：刘丽平江苏省无锡市市北高级中学

2021年6月,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所对江苏省无锡市实施国家新课程新教材示范区课堂教学进行现场调研。一节跨学科融合展示课《探寻土壤前世今生,感受土壤大美气息》得到了专家组成员和教育同行们的一致好评。... 详细信息

2021年6月,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所对江苏省无锡市实施国家新课程新教材示范区课堂教学进行现场调研。一节跨学科融合展示课《探寻土壤前世今生,感受土壤大美气息》得到了专家组成员和教育同行们的一致好评。这节课由江苏省无锡市市北高级中学与江苏省无锡市第一女子中学的地理、化学、生物三位教师同台上课,采用单元教学方式,创设真实的多学科学习情境,共同完成跨学科教学任务,打造了一节相融共生的课堂。这节课是课例研究具体实践的成果,体现了新课改背景下,尤其是“双减”背景下课堂教学改革的方向,也给我们进一步优化教学组织管理带来新的思考。

关键词：学科融合教学组织管理示范课

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试论教学管理组织与教学组织管理

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南京体育学院学报（自然科学版） 2003年第4期2卷 103-104页

作者：殷光南京体育学院教务处江苏南京210014

教学工作是学校工作的主要内容,健全的教学管理组织、科学的教学组织管理是学校的永恒主题。教育是为未来培养人才的,当前高等学校培养的学生是为21世纪的社会发展服务的。因此,我们要立足于21世纪,为21世纪努力造就合格的人才。

关键词：教学管理组织教学组织管理社会管理组织高等学校教育性简明性管理体制

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以学科协同推进教学组织管理创新--江苏省江阴高级中学前瞻性教学改革实验项目的探索

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江苏教育 2022年第75期 60-62页

作者：蒋志远江苏省江阴高级中学党委江苏江阴214431

江苏省江阴高级中学是一所有着书院历史的百年名校。近年来学校从最基层的教学组织--班级入手,采用学科协同的方式建设“班级教学共同体”,以点促面带动学校教学组织管理的整体创新,呼应新课程的实施和全面育人要求的同时,为教与学方式... 详细信息

江苏省江阴高级中学是一所有着书院历史的百年名校。近年来学校从最基层的教学组织--班级入手,采用学科协同的方式建设“班级教学共同体”,以点促面带动学校教学组织管理的整体创新,呼应新课程的实施和全面育人要求的同时,为教与学方式的转型提供了一种可能的实践范式。

关键词：学科协同教学共同体学习社群教学组织管理

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提高尘肺病诊断医师培训合格率的教学组织管理方法的实验研究

提高尘肺病诊断医师培训合格率的教学组织管理方法的实验研究

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第十七次全国职业病学术交流会暨《中国工业医学杂志》创刊二十周年庆祝会、西南地区第十六届职业卫生与职业病学术交流会

作者：徐茗俞文兰李彦琴黄海潮谢晓霜余晨齐放周安寿李德鸿中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所北京 100050

中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所从2004年4月份开始举办全国尘肺病诊断医师资格培训班，至今己累计举办了11期培训班，2004-2005年举办了9期培训班，整体培训合格率为67.39％，在不改变培训讲授内容、课时安排、讲课老师的条... 详细信息

中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所从2004年4月份开始举办全国尘肺病诊断医师资格培训班，至今己累计举办了11期培训班，2004-2005年举办了9期培训班，整体培训合格率为67.39％，在不改变培训讲授内容、课时安排、讲课老师的条件下，培训组织者改进了教学组织管理方法，采用控制辅导小组人数、对学员的有效疏导等措施，将培训合格率提高到了80％以上。本文对尘肺病诊断医师的教学组织管理方法进行了简要论述。

关键词：尘肺病诊断医师教学组织管理培训合格率

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