检索结果-内蒙古大学图书馆

科技风 2025年第5期 99-102,169页

作者：戴利利保红坤余磊昆明学院农学与生命科学学院云南昆明650214 云南大学医学院云南昆明650091

教学过程设计是教师立足学科发展特点和专业特色,根据课程目标和学生职业需求,优化调整教学内容,整合数字化教学资源,将线上教学平台有机地融合到实际课堂教学中,以学生为中心,培养学生综合素质和自主创新探究能力的设计。围绕OBE教育理... 详细信息

教学过程设计是教师立足学科发展特点和专业特色,根据课程目标和学生职业需求,优化调整教学内容,整合数字化教学资源,将线上教学平台有机地融合到实际课堂教学中,以学生为中心,培养学生综合素质和自主创新探究能力的设计。围绕OBE教育理念,我们“分子生物学”课程教学团队运用BOPPPS教学模型,本文以“分子生物学”课程中“核酸分子的组成和结构”为教学设计案例精心设计教学过程,通过线上线下混合式教学模式,围绕教学内容设计教学问题,创设教学情境。在教师引领下,学生为学习主体主动学习,可以调动学生的学习积极性,提高学生自主学习的综合素质,有效地提升了“分子生物学”课程的教学效果,为今后探讨BOPPPS教学模型下混合式教学改革奠定基础。

关键词： BOPPPS教学模型 OBE 教学过程设计 “分子生物学”课程教学效果

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教学过程设计的理论与实践

引用

电化教育研究 1999年第4期20卷 20-26页

作者：李龙内蒙古师范大学教育研究所呼和浩特010022

教学设计是依据对学习需求的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到优化的系统决策过程。当前的教学设计将向三个方向发展：以“教”为中心的教学设计（Ｔｅａｃｈｉｎｇ ＣｅｎｔｅｒｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌＤ... 详细信息

教学设计是依据对学习需求的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到优化的系统决策过程。当前的教学设计将向三个方向发展：以“教”为中心的教学设计（Ｔｅａｃｈｉｎｇ ＣｅｎｔｅｒｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌＤｅｓｉｇｎ，简称ＴＩＤ）、以“学”为中心的教学设计（Ｌｅａｒｎｉｎｇ ＣｅｎｔｅｒｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌＤｅｓｉｇｎ，简称ＬＩＤ）和自动化教学设计（ＡｕｔｏｍａｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌＤｅｓｉｇｎ，简称ＡＩＤ）。教学设计可分为三个层次：教学系统设计层次、教学过程设计层次和教学产品设计层次。本文主要讨论教学过程设计的模式。

关键词：教学过程设计理论与实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

完美对接:高师世界史课程信息化教学过程设计与分析

引用

电化教育研究 2010年第1期31卷 107-110,115页

作者：王昌沛曲阜师范大学历史文化学院山东曲阜273165

信息化教学已逐渐占据高校教学讲坛,如何有效发挥信息化教学与传统教学的优势,进一步提高教学质量成为高师院校教学研究的重要课题。本文根据大学教学规律和世界史学科的特点,以"罗斯福新政"为个案,对两种教学方式在课堂教学... 详细信息

信息化教学已逐渐占据高校教学讲坛,如何有效发挥信息化教学与传统教学的优势,进一步提高教学质量成为高师院校教学研究的重要课题。本文根据大学教学规律和世界史学科的特点,以"罗斯福新政"为个案,对两种教学方式在课堂教学中的完美结合进行了探讨,以期对其他学科教学提供有益借鉴。

关键词：信息化教学传统教学教学过程设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于学习原理的数学单元教学过程设计

引用

数学通报 2024年第8期63卷 33-38,42页

作者：杨小丽北京教育学院数学系 100044

1问题提出《义务教育课程方案(2022年版)》在“课程实施”中提出要“加强知识间的内在关联,促进知识结构化”[1].《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“教学建议”部分提出要“注重教学内容的结构化”“引导学生从数学概念、原理及法... 详细信息

1问题提出《义务教育课程方案(2022年版)》在“课程实施”中提出要“加强知识间的内在关联,促进知识结构化”[1].《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“教学建议”部分提出要“注重教学内容的结构化”“引导学生从数学概念、原理及法则之间的联系出发,建立起有意义的知识结构”[2]“改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联”[2].

关键词：教学过程设计义务教育课程核心素养学习原理知识结构化课程实施数学概念教学建议

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

农村中小学现代远程教育三种模式下的教学过程设计

引用

中国电化教育 2007年第5期 41-45页

作者：赵呈领王艳丽程云华中师范大学信息技术系湖北武汉430079

本文从农村中小学现代远程教育工程三种技术模式下的教学过程特点出发,探讨了三种模式下的教学过程设计特点,提出了每种模式下的教学过程设计范式,并提供了相关应用说明和实际的教学案例,对提高这一工程的应用水平和教育教学效益,具有... 详细信息

本文从农村中小学现代远程教育工程三种技术模式下的教学过程特点出发,探讨了三种模式下的教学过程设计特点,提出了每种模式下的教学过程设计范式,并提供了相关应用说明和实际的教学案例,对提高这一工程的应用水平和教育教学效益,具有指导意义和实际应用价值。

关键词：农村中小学现代远程教育工程三种模式教学过程设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

可视化教学过程设计研究

引用

中国电化教育 2009年第3期 16-19页

作者：曹晓明深圳大学师范学院广东深圳518060

本文从剖析教学过程设计过于繁琐这一问题产生的原因和对策出发,提出了一种基于教学"活动图"的可视化教学过程设计方法。该方法将教学过程的描述过程转化为对可视化元件的设计过程,简单便捷;同时,相对教学设计自动化遇到的技... 详细信息

本文从剖析教学过程设计过于繁琐这一问题产生的原因和对策出发,提出了一种基于教学"活动图"的可视化教学过程设计方法。该方法将教学过程的描述过程转化为对可视化元件的设计过程,简单便捷;同时,相对教学设计自动化遇到的技术瓶颈,该方法更具有可行性。本文介绍了教学"活动图"的概念和特征,分析了可视化设计支持工具的功能要素,并阐述了教学活动图的具体设计步骤,最后对后续研究方向和应用前景进行了展望。

关键词：教学过程设计可视化教学活动图学习活动管理系统

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于数学核心素养培育的教学过程设计

引用

教学与管理（小学版） 2017年第12期 44-46页

作者：甘火花福建闽南师范大学教育科学学院

数学课程的目标在于培育学生的数学素养,数学素养的培育离不开课堂,已有的研究对教师的课堂教学现状关注较多。众所周知,教师在进行正式的课堂教学前须要进行教学设计＂,教学方案与教学实施过程呈现中度或高度一致＂[1],教师只有进行了... 详细信息

数学课程的目标在于培育学生的数学素养,数学素养的培育离不开课堂,已有的研究对教师的课堂教学现状关注较多。众所周知,教师在进行正式的课堂教学前须要进行教学设计＂,教学方案与教学实施过程呈现中度或高度一致＂[1],教师只有进行了完备优良的教学设计,特别是直接指导课堂教学实施过程的教学过程设计,才会最大可能产生高效优质的课堂教学。因此,核心素养的培育首先需要教师设计在教案中,

关键词：教学过程设计课堂教学现状教学实施过程线段学习过程方法目标教学流程课程教学目标空间观念问题式学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

刍议生物学教学过程设计的几种常见策略

引用

中学生物教学 2014年第7期 28-30页

作者：黄新江苏省南通市通州区石港中学

课堂,是教师施展才华的舞台,是教学乃至素质教育的主阵地,更是学生成长和发展的阶梯,一个人从少不更事到完全成熟,一般来说,主要依赖于课堂上知识的学习和累积。我们必须高度重视课堂教学,追求课堂教学的高效,为学生的健康成长提供有力... 详细信息

课堂,是教师施展才华的舞台,是教学乃至素质教育的主阵地,更是学生成长和发展的阶梯,一个人从少不更事到完全成熟,一般来说,主要依赖于课堂上知识的学习和累积。我们必须高度重视课堂教学,追求课堂教学的高效,为学生的健康成长提供有力保障。而对课堂教学过程进行科学合理的设计是课堂或教学高效的根本所系、灵魂所指、症结所在,是解决课堂教学效率问题的一把利刃。

关键词：课堂教学教学过程设计染色体组学习过程人从同源染色体孟德尔染色体数小组讨论原有认知结构

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈高校英语课堂教学过程设计策略

引用

山东社会科学 2016年第S1期 414-415页

作者：程东岳湖北商贸学院湖北武汉430079

在高校英语教学实践中,由于一些英语教师缺少对英语课堂教学过程的有效设计,导致课堂教学效果与质量不尽如人意。本文主要从课堂教学角度,探讨了高校英语课堂教学过程设计的有效策略,以期为提升高校英语教学成效和大学生综合素质建言献策。

关键词：高校英语课堂教学教学过程设计设计策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教学过程设计——物理教学设计系列讲座之四

引用

物理通报 2007年第11期28卷 7-13,27页

作者：钱旭鸯蔡铁权浙江师范大学课程与教学研究所浙江金华321004

教学过程是为实现教学任务和达成教学目标,通过对话、沟通和合作,以动态生成的方式推进教学活动的进程;其基本环节和内在逻辑结构都是动态的.教学过程设计形成的是一个'弹性化'方案,但一般应对教学顺序、教学组织形式、学习方... 详细信息

教学过程是为实现教学任务和达成教学目标,通过对话、沟通和合作,以动态生成的方式推进教学活动的进程;其基本环节和内在逻辑结构都是动态的.教学过程设计形成的是一个'弹性化'方案,但一般应对教学顺序、教学组织形式、学习方式、教学模式、教学方法、学习环境及课堂管理等方面进行分析和设计.

关键词：教学过程设计教学设计讲座物理教学组织形式教学目标教学任务教学活动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：