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深度学习导向下的高中生物教学设计研究
深度学习导向下的高中生物教学设计研究
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作者： 杨娟 华中师范大学
学位级别：硕士
随着基础教育改革的不断推进,高中生物教育领域出现了新的改革和研究浪潮。深度学习作为一种利用高阶思维解决问题的学习理念,强调对知识的本质理解、批判性利用与迁移及对真实问题的解决,可为新课程背景下的高中生物教学改革提供参考... 详细信息
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博物馆中的情境学习
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自然科学博物馆研究 2021年 第4期 4-4页
作者： 鲍贤清 不详
情境学习理论是学习科学的核心理论基础之一,与博物馆教育的特有应用场景相得益彰。理解该理论的知识观和学习观都有助于拓展和加深对博物馆教育的认识。本期专题"博物馆中的情境学习"的4篇论文围绕情境学习理论,从理论溯源... 详细信息
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小学数学课堂学生情感参与度的影响研究
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知识文库 2019年 第14期 102-103页
作者： 刘学 武汉市光谷第二小学
在全日制义务教育课程标准改革不断向前推进的背景下,数学作为一门基础性学科,无论是学校、家长还是社会对学生数学知识的掌握和教师数学教学的要求越来越高。在小学数学教学的过程中不仅需要教师的参与更应有学生的加入,教学是教师的... 详细信息
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激发学习兴趣和潜能 打造数学建模“金课”
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山东教育(高教) 2019年 第6期 33-34页
作者： 刘伟 鲁东大学数学与统计科学学院
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点,加强高等教育的内涵建设,培养和提高大学生的应用和创新能力,2018年10月8日,教育部印发的《关于加快建设高水平本科教育全面提高... 详细信息
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基于UbD理论的逆向教学设计思考与应用
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初中数学教与学 2019年 第7期 7-8,41页
作者： 罗逸晖 福建师范大学泉州附中
"基于理解的设计"(Undershtanding by Design简称UbD)是由美国格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格开发出来的一种教学设计理论,即以明确的学习目标为起点,以促进学生有意义学习为宗旨、强调评价设计先于课程设计和教学... 详细信息
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在“汽车创客”活动中培养学生创新精神和实践能力
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基础教育参考 2019年 第3期10卷 40-41页
作者： 薛小婵 熊军 江苏省仪征市龙河中心小学 江苏省仪征市育才中心小学
在我国,创客教育正越来越受到重视,但是在许多学校,创客教育仍然处于起步阶段,教学设计模式并不健全,教学活动方法还在进一步探索中。我国的中小学校,目前仍然以分科教学为主,对学生跨学科解决问题的能力重视不足,有些教学内容脱离了生... 详细信息
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我国单元设计的发展历程与实践路径
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福建教育 2019年 第45期27卷 8-12页
作者： 蔡敬辉 张锋 厦门市教育科学研究院 福建省普通教育教学研究室
单元设计是在单元教学的基础上形成的一种教学设计模式,是在系统论的整体性原理指导下对单元教学进行创造性设计的过程。单元设计与课时教学设计都是为了通过“设计”促进教学过程的最优化,但是单元设计更加注重教学目标、内容、方法和... 详细信息
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建构主义幼儿园科学教育活动设计策略
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好家长 2019年 第4期 14-15页
作者： 侯飞飞 王淑娟 渤海大学
在实际的幼儿科学教育活动设计中如何使幼儿生动活泼、主动有效的建构科学知识与经验、掌握科学研究的基本方法,体验科学探究的情感已成为了摆在许多一线幼儿教师面前越来越严峻的问题,这些问题让幼儿教师苦恼不已,成为了幼儿科学教育... 详细信息
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关注单元核心目标 彰显学生主体地位——统编教材六年级上册第六单元逆向设计与思考
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教学月刊（小学版）（语文） 2019年 第11期 18-20页
作者： 陈彦 浙江省舟山市岱山县高亭小学
【设计理念】由美国学者威金斯、麦克泰格提出的逆向设计,是以学习结果为中心的教学设计模式。单元逆向设计,先确定要达到的单元核心目标,再考虑用什么证据来证明学生确实掌握了学习内容,并在这一基础上,设计教学活动来帮助达成目标。... 详细信息
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走进“创客”式学习的新时代
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中小学管理 2018年 第8期 50-51页
作者： 徐丽 河南省郑州市金水区经三路小学
近年来，随着创客文化在我国的兴起与发展。许多中小学将创客精神引入校园。开展了创客教育的探索与实践。创客教育起源于近年来欧美创客运动在教育领域的实践探索．现已成为我国教育领域的一个热点话题。但是，当前中小学开展创客教育... 详细信息
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