检索结果-内蒙古大学图书馆

中学物理实验课中教师的主导作用

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继续教育研究 1997年第1期 54-55页

作者：王俊杰绥化师专

实验是物理学发展的科学基础.在中学物理教学中运用实验的目的,就是要给学生创造一个基本的物理环境,使学生能够主动地获取知识,发展能力,促进科学品质和世界观的形成.要实现上述教学目的,充分发挥教师的主导作用是一个关键性的问题.

关键词：中学物理物理实验课教师的主导作用培养学生物理学发展科学品质物理环境实验报告设计实验教学目的

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谈作文教学中教师的主导作用

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连云港师范高等专科学校学报 1999年第4期17卷 39-38页

作者：李克俭

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浅析如何发挥思想政治理论课教师的主导作用

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丝路视野 2017年第4期 26-27页

作者：李燕宇湖北警官学院思政课部湖北武汉430034

我国高等教育改革导致传统教育模式向现代教育模式转变,思想政治理论课(简称'思政课')教学经历了从只重视教师的主导作用到只重视学生的主体作用的改变历程.本文分析什么是思政课教师的主导作用、为什么要强调思政课教师的主导... 详细信息

我国高等教育改革导致传统教育模式向现代教育模式转变,思想政治理论课(简称'思政课')教学经历了从只重视教师的主导作用到只重视学生的主体作用的改变历程.本文分析什么是思政课教师的主导作用、为什么要强调思政课教师的主导作用,重点说明如何发挥思政课教师的主导作用,从这三个方面来探讨新时期思想政治理论课教学中教师的主导作用不容偏废.

关键词：思想政治理论课教师的主导作用发挥

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借助多种支架实现“U型学习”——兼谈深度教学中教师的主导作用

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课程教材教学研究（小教研究） 2022年第1期 16-19页

作者：胡霞江苏省仪征市实验小学

著名教育家杜威认为,书本知识具有不可教性,不能直接进行传授,而需要让学生经历一个复杂的过程,即知识的学习需要经过还原与下沉、体验与探究、反思与上浮的过程。郭元祥教授认为,这一过程恰似一个“U型”,可以称为“U型学习”。课程教... 详细信息

著名教育家杜威认为,书本知识具有不可教性,不能直接进行传授,而需要让学生经历一个复杂的过程,即知识的学习需要经过还原与下沉、体验与探究、反思与上浮的过程。郭元祥教授认为,这一过程恰似一个“U型”,可以称为“U型学习”。课程教学改革发展到今天,我们经常能听到这句话——把时间还给学生,其实,有了时间,学生不一定就能够实现深度学习。深度学习的关键在于在教师的引领下,学生经历知识的理解、探究、对话、反思、建构等过程。“一型学习”和“L型学习”形态的局限就在于简化了必要的学习投入,仅仅把知识作为教学的对象和目的。

关键词：深度学习教育家杜威深度教学知识的理解可教性还给学生教师的主导作用体验与探究

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论主体教育与教师的主导作用

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内蒙古工业大学学报（社会科学版） 1998年第2期7卷 70-72页

作者：玛瑙蔡玄晖内蒙古工业大学

一、提出主体教育的根据教育是人类自身的一种再生产,即生产“人的类特征”。人的类特征是什么呢?马克思在《1844年经济学哲学手稿》中,通过对“劳动的对象化”、“劳动的异化”,这一人类历史之谜的揭示,将人的类特征确定为“自由自觉... 详细信息

一、提出主体教育的根据教育是人类自身的一种再生产,即生产“人的类特征”。人的类特征是什么呢?马克思在《1844年经济学哲学手稿》中,通过对“劳动的对象化”、“劳动的异化”,这一人类历史之谜的揭示,将人的类特征确定为“自由自觉的活动”,即这一“活动”是人的类本质的表现,而人的类本质恰恰是人的自由自觉的主观能动性,人在实践中,作为主体,有自己的本质特征,表现为主体性,包括主体的自动性、自立性、能动性、创造性等方面。(《马克思。

关键词：主体教育观教师的主导作用《1844年经济学哲学手稿》创造性思维人的类本质主体性主体作用主观能动类特征学会学习

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在数学教学中如何发挥教师的主导作用

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广西教育 2001年第27期 35-36页

作者：区明庆南宁市郊区高中

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浅谈教师的主导作用

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南昌工程学院学报 1989年第Z1期18卷 89-92页

作者：梁敦永

本文根据作者多年从事“理论力学”教学工作的体验,提出“爱、精、严”是教师主导作用的基础;“信、化、实”是教师主导作用的体现。结论:“爱、精、严——信、化、实”是教师主导作用的标志。

关键词：教师的主导作用瞬心发式理论力学教师主导作用动静法虚位移善化牵连速度疙瘩

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基护教学中如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用

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卫生职业教育 1998年第9期16卷 28-29,31页

作者：郭耀玲河南省平顶山市卫校

基础护理学是护生接触最早的一门重要的专业课程，其教学效果直接影响着护生的学习质量和整体素质的提高。以下结合笔者的教学实践，就基护教学中如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用作一探讨。１提高教师的整体素质，发挥教师的主... 详细信息

基础护理学是护生接触最早的一门重要的专业课程，其教学效果直接影响着护生的学习质量和整体素质的提高。以下结合笔者的教学实践，就基护教学中如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用作一探讨。１提高教师的整体素质，发挥教师的主导作用护士不仅要有扎实的专业理论知...

关键词：教师的主导作用基护教学如何发挥学生的主体作用护士整体素质体态美练习课课堂用语护理教育

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启发式教学与政治课教师的主导作用

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临沂师专学报 1999年第5期33卷 100-101页

作者：刘存乾

启发式教学思想源于孔子。“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”以及“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是孔子启发式教学思想的集中概括。作为一名中学政治课教师,应当认真理解和借鉴启发式教学思想,在教学实践中积极采用启... 详细信息

启发式教学思想源于孔子。“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”以及“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是孔子启发式教学思想的集中概括。作为一名中学政治课教师,应当认真理解和借鉴启发式教学思想,在教学实践中积极采用启发式教学方法,从而充分发挥自己在课堂...

关键词：启发式教学思想政治课教师教师的主导作用教学过程 “愤悱” 自学能力引导学生中学政治课教学质量情感教学

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浅论教师的主导作用与低段写字教学

浅论教师的主导作用与低段写字教学

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作者：胡仁龙云南省广南县城区第三小学校

新课程标准提出小学低年级写字教学的具体目标是:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架结构,初步感受汉字的形体美,并养成正确的书写姿势和良好的书写习惯,书写规范、端正、整洁。低段写字教学的基础... 详细信息

新课程标准提出小学低年级写字教学的具体目标是:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架结构,初步感受汉字的形体美,并养成正确的书写姿势和良好的书写习惯,书写规范、端正、整洁。低段写字教学的基础性、启蒙性决定了教师的示范和指导在低段写字教学中发挥着非常重要的作用,应着重抓好以下几点:一、注重良好书写习惯的培养"孩子成功教育从好习惯开始。"这句至理名言启示我们,在写字教学的起步阶段,培养学生认真专

关键词：写字教学教师的主导作用

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