检索结果-内蒙古大学图书馆

新教育时代电子杂志（学生版） 2023年第14期 10-12页

作者：徐文青河南工程学院　河南郑州　450000

线上线下混合教学模式是信息化时代教育创新改革的产物，其借助信息技术力量创建网络教育生态，更便捷地帮助学生掌握学科知识，提升学习效率。数理统计课程作为高校研究事物随机现象统计规律性的重要学科，其内容在金融、经济管理、保... 详细信息

线上线下混合教学模式是信息化时代教育创新改革的产物，其借助信息技术力量创建网络教育生态，更便捷地帮助学生掌握学科知识，提升学习效率。数理统计课程作为高校研究事物随机现象统计规律性的重要学科，其内容在金融、经济管理、保险等行业得到深层应用，学校需要采用更高水平的培育手段来塑造专业人才。在此背景下，线上线下混合教学模式成为主流实践路径。但充分发挥两种指导模式和平台的教学功能并不简单，这要求教师把握各自优势，以创新的思维有效衔接两者的教学空间、时间、内容以及师生的互动方式，制定完善的教学方案与教学流程，保证学生从改革的教学模式中受益，有效提升数理统计素养。

关键词：数理统计课程线上线下混合教学模式学生创新

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概率论与数理统计课程的思政化建设

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电脑校园 2023年第7期 289-291页

作者：许秋菊刘海燕重庆师范大学　重庆　401331）（重庆师范大学　重庆　401331

概率论与数理统计是一门研究和探索客观世界随机现象规律的数学学科。传统教学主要是采用线下教师讲授为主的教学模式，这种教育模式通常把教学内容置于首位，受内容和课时的限制，忽视了学生思想道德教育的培养。针对这一问题，本文基... 详细信息

概率论与数理统计是一门研究和探索客观世界随机现象规律的数学学科。传统教学主要是采用线下教师讲授为主的教学模式，这种教育模式通常把教学内容置于首位，受内容和课时的限制，忽视了学生思想道德教育的培养。针对这一问题，本文基于概率论与数理统计课程的思政化建设，结合课程的教学内容和目标，挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，将思政教育内容融合于课堂中，从而润物细无声地提高学生的数学审美和道德修养。

关键词：概率论数理统计课程教学思政

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概率论与数理统计课程线上线下混合教学模式探究

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互动软件 2022年第11期 1965-1966页

作者：徐沙凤南昌工学院 330000

概率论与数理统计是高等教育中一门极具挑战性的课程,要求学生不仅要掌握理论知识,还要能够进行实际应用.而线上线下混合教学,结合了线上资源的丰富性与线下教学的互动性,能够为学生提供更加灵活和个性化的学习路径.基于此,本文主要围... 详细信息

概率论与数理统计是高等教育中一门极具挑战性的课程,要求学生不仅要掌握理论知识,还要能够进行实际应用.而线上线下混合教学,结合了线上资源的丰富性与线下教学的互动性,能够为学生提供更加灵活和个性化的学习路径.基于此,本文主要围绕概率论与数理统计课程线上线下混合教学模式进行研究,并提出了具体的实施策略,以期为高等数学教育提供有益参考.

关键词：概率论数理统计课程线上线下混合教学模式

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高校《数理统计》课程思政教学改革的思考

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新教育时代电子杂志（学生版） 2023年第46期 94-96页

作者：李宝军河海大学理学院　江苏南京　213200

课程思政是指将思政教育、育人教育融入到专业课程教学中，高校数理统计课程思政教学需要教师对思政教育内容进行了解，并针对专业教材挖掘思政元素，做到思政与专业课程的有机融合，才能够使学生在专业课程中既学习到专业知识，又能够... 详细信息

课程思政是指将思政教育、育人教育融入到专业课程教学中，高校数理统计课程思政教学需要教师对思政教育内容进行了解，并针对专业教材挖掘思政元素，做到思政与专业课程的有机融合，才能够使学生在专业课程中既学习到专业知识，又能够培养良好的品德，促进学生的全面发展。在高校建设数理统计课程思政教育体系的过程中，教师不仅需要做好教育内容的规划，还需要对教育目标、教育方式、教育评价模式进行创新，通过课程体系的改革提高数理统计课程思政教学的有效性。本文讲解了高校数理统计课程思政教学改革意义与高校数理统计课程教学中存在的问题，并对高校数理统计课程思政教学改革策略进行了浅析，期望能够给予教师一定的参考意义。

关键词：高校数理统计课程思政教学改革策略

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概率论与数理统计课程与数学建模思想的融合分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2021年第1期 168-168页

作者：时圣武河南省永城市第一高级中学河南永城476600

近年来,伴随着现代化教育教学事业改革工作的深入发展,数学建模以及案例教学受到广大教育工作者的重视,并且将其合理运用到实际教学中,为之采取了更多相关改革措施。我国部分学校对于该知识内容的重视程度也越来越高,定期组织数学建模... 详细信息

近年来,伴随着现代化教育教学事业改革工作的深入发展,数学建模以及案例教学受到广大教育工作者的重视,并且将其合理运用到实际教学中,为之采取了更多相关改革措施。我国部分学校对于该知识内容的重视程度也越来越高,定期组织数学建模大赛等,同时有些学习也为提升教师的教学技能而设立设立相关竞赛活动等,这些有利措施在一定程度上为教师教学事业的发展指明方向。

关键词：概率论数理统计课程建模思想

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数学建模思想在数理统计课程教学中的应用

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科技资讯 2018年第34期16卷 182-182,184页

作者：童洁北京劳动保障职业学院北京100029

经济全球化和计算机技术的快速发展,让数学的应用范围扩大和得到普及。数理统计课程是一门很复杂的课程,常规的教学方法很容易造成理论与实践无法统一,严重影响教学效果。数学建模思想为数理统计课程教学提供了一个新的方法,让数理课程... 详细信息

经济全球化和计算机技术的快速发展,让数学的应用范围扩大和得到普及。数理统计课程是一门很复杂的课程,常规的教学方法很容易造成理论与实践无法统一,严重影响教学效果。数学建模思想为数理统计课程教学提供了一个新的方法,让数理课程的教学多了一些现实意义。本文通过对数学建模思想在数理统计课程教学中的应用进行分析,从而得出它的实际价值。

关键词：数学建模素质教育数理统计课程

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浅谈运用统计软件进行概率论与数理统计课程的课堂教学

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科教导刊 2013年第29期 84-84,86页

作者：吴远山杨青龙武汉大学数学与统计学院湖北武汉430072 中南财经政法大学统计与数学学院湖北武汉430073

本文以统计软件R为例,浅谈如何运用统计软件进行概率论与数理统计公共课课堂教学,以激发学生的学习兴趣和培养学生解决实际问题的能力。

关键词：统计软件概率论数理统计课程课堂教学

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浅析数理统计课程的教学要点

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南京中医药大学学报（社会科学版） 2010年第4期11卷 248-248页

作者：周介南南京中医药大学信息技术学院江苏南京210046

1概率公式的运用记概率的有关公式仅仅能背下来是不够的，比如全概率公式，必须从问题本身出发进行分析，如发现某若干个事件是造成一个复杂事件发生的原因，此时可考虑用全概率公式去求该复杂事件的概率。因此，从分析问题的层面来说... 详细信息

1概率公式的运用记概率的有关公式仅仅能背下来是不够的，比如全概率公式，必须从问题本身出发进行分析，如发现某若干个事件是造成一个复杂事件发生的原因，此时可考虑用全概率公式去求该复杂事件的概率。因此，从分析问题的层面来说，概率公式的运用要比微积分公式要求稍高一点，所以大家在学习时要结合实际问题和典型例题来记公式，知道公式中每一项在实际问题中是什么东西，这样才能记牢并正确应用。

关键词：数理统计课程分布估计与检验

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浅析概率与数理统计课程的教学改革

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科技信息 2007年第11期 253-253页

作者：李静山西晋城职业技术学院山西晋城0480000

长期以来,在高职财经类专业概率与数理统计课程建设中,一直存在着教学方法及考试模式等方面的问题。本文结合教学实践与理论思考,阐述了概率与数理统计教学改革的几点看法。

关键词：数理统计课程财经类教学方法概率教学改革教育改革

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探讨课堂教学中学生的主体作用与教师的主导作用

探讨课堂教学中学生的主体作用与教师的主导作用

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首届大学数学课程报告论坛

作者：祝国强滕海英黄平第二军医大学基础医学部数理教研室上海 200433

在“数理统计”课程的教学过程中，开展“充分发挥课堂教学中学生的主体作用和教师的主导作用”的教改实验。强调教师是课堂教学的主导。要引导学生理解所授课程内容，启迪学生的思维;学生是课堂教学的主体，要积极发挥学生学习的主观... 详细信息

在“数理统计”课程的教学过程中，开展“充分发挥课堂教学中学生的主体作用和教师的主导作用”的教改实验。强调教师是课堂教学的主导。要引导学生理解所授课程内容，启迪学生的思维;学生是课堂教学的主体，要积极发挥学生学习的主观能动性，使学生由原来的“要我学”转变为“我要学”，真正成为学习的主人，从而提高课堂教学的效率。

关键词：大学数学教学数理统计课程课堂教学教师角色主体作用主导作用教学改革

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