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作者

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检索条件"主题词=整数加减法"
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用于图像放大处理过程中的快速双线性插值方法
用于图像放大处理过程中的快速双线性插值方法
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作者： 李均利 魏平 陈刚 315211 浙江省宁波市江北区风华路818号
本发明公开了一种用于图像放大处理过程中的快速双线性插值方法，先在原图像上的坐标系中直接进行插值操作，再从原图像到目标图像进行映射，使得图像放大处理过程中的遍历操作减少，边界像素也可以在统一的程序框架中处理；在行方向和... 详细信息
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让类推迁移成为孩子的一种思维习惯
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小学教学 2011年 第2期 54-54页
作者： 王灵霞 河南郑州市中原区桐淮小区小学
计算教学离不开知识的迁移类推,比如整数加减法,学完了两位数加减法后,我们直接补充三位数甚至四位数加减法,大胆放手让学生自主探究,类推迁移,自主建构.
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把握三个环节,提高课堂效益
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山东教育 1999年 第Z1期 75-75页
作者： 杨爱丽 菏泽地区实验小学
在小学数学教学中，提高课堂教学效益应把握好以下三个环节：一、抓好铺垫。数学知识有较强的严密性、系统性。新知识都是在原有知识的基础上延伸发展过来的，与原有知识存在着必然的内在联系。要使学生掌握新的知识，就必须让学生具备... 详细信息
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六年制小学数学第十册第五单元学习指导
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金色少年（读写小达人） 2002年 第6期 60-60页
作者： 武金壮
一、必备知识 1.填空。(1)之所以分数的分母不同就不能直接相加减,是因为()不同。(2)一个最简分数能否化成有限小数,关键是看()。(3)分数加减法与整数加减法的相同点是(),不同点是()。 2.计算或解方程。(1)1/2+1/3+1/4(2)9/10-1/5-1/3(3)
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引导学生主动探究法则──“简单的小数加、减法”教学建议
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云南教育（小学教师） 1997年 第10期 42-42页
作者： 张洁 昆明市盘龙区尚义小学
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《小数加减法》教学设计与意图
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儿童大世界（下半月） 2016年 第8期 126页
作者： 陈绪东 山东省青岛市黄岛区双语小学 山东 青岛266000
教学内容:《义务教育课程标准教科书·数学》(青岛版)四年级下册第七单元信息窗一.教材简析:小数加减法是学生在学习了整数加减法的意义和计算、小数的意义、性质以及简单的小数加减法的基础上进行学习的.
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四则运算歌诀三首
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广西教育 2001年 第10期 42-42页
作者： 陈秀珍 宜州市庆远镇一小
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优化练习设计是实施素质教育的途径之一——浅谈小学数学课的练习设计
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成都师范学院学报 1999年 第12期26卷 14-14页
作者： 黄德蓉 德阳市旌阳区扬嘉镇中心小学
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美丽的小数国
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小学生必读（中年级版） 2008年 第Z2期 77-77页
作者： 陈日铭
转转鸭的话:小朋友,我们已经走进了美丽的小数国。游览美丽的小数国,会给你带来无穷的乐趣。
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小数的加减法教学浅谈
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读写算（教育教学研究） 2013年 第37期 150-150页
作者： 贺显禄 内蒙古赤峰市克什克腾旗同兴镇总校 内蒙古
小数的加法和减法是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是一样的，只不过是数的范围扩大了，学生感觉有些陌生。课堂开始创设情境，现实而富有吸引力，让学生感... 详细信息
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