检索结果-内蒙古大学图书馆

标准分数的原理及高校教学管理功能刍议

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钦州师专钦州教院学报 1995年第2期9卷 38-41页

作者：梁庆

本文根据国家教委试中心在1995年全国高考推行标准分，广大教育工作者渴望了解什么是标准分数这一要求，介绍标准分数的原理及其科学性；并结合标准分数的特点试探其在高校教学管理中的作用，旨在标准分数在高校教学管理中推广普及应用。

关键词：标准分数正态分布偏态分布学习动机双向选择高校教学管理

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标准分数是教育测量的重要工具

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辽宁教育学院学报 2000年第5期17卷 84-90,96页

作者：包红岩辽宁省工业经济学校辽宁沈阳110015

标准分数是以分数均值为基准 ,标准差为单位的成绩测量体系。它不仅能淡化百分制分数的绝对性 ,表明原始分数在整个数据中的地位 ,还能在不同分布的各原始分数之间进行比较。

关键词：标准分数测量工具成绩测量

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标准分数在综合评估法评标中的应用初探

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工程建设与设计 2013年第8期 119-121页

作者：魏光琼徐伟良中国地质大学武汉430074 浙江佳境规划建筑设计研究院有限公司杭州310004

标准分数的平均值为零、标准差为1,具有可加性,可以显示原始分数在数据组中的相对位置。将各投标人的技术标和商务标得分转化为标准分数后再加权求和,最后依据标准分数的高低选择中标候选人是一种适合综合评估法评标的计算方法。

关键词：综合评估法评标标准分数

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标准分数在高校学生综合测评中的应用

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江苏理工学院学报 2015年第6期21卷 127-130页

作者：岳高成南京航空航天大学理学院江苏南京211106

综合测评是考察大学生德智体全面发展状况的重要指标,如何使其更具合理性,已成为高校教育中一个亟待解决的重要问题,而标准分数的应用则是针对这一问题的一个有效的改进措施,以某校某班某次考试成绩为例,给出了由原始分数向标准分数的... 详细信息

综合测评是考察大学生德智体全面发展状况的重要指标,如何使其更具合理性,已成为高校教育中一个亟待解决的重要问题,而标准分数的应用则是针对这一问题的一个有效的改进措施,以某校某班某次考试成绩为例,给出了由原始分数向标准分数的转化方法,并以此来说明标准分数的运用对于消除分数之间不具有可比性所带来的综合测评合理性障碍的作用。

关键词：标准分数综合测评大学生

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标准分数在ESSE中的应用

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南京财经大学学报 2009年第3期 81-83页

作者：杨烨上海交通大学上海200030

ESSE①是上海工商行政管理部门按照科学发展观的要求,探索科学管理的规律和方法,为促进工商所业务工作标准化建设,创新行政管理考评和评价方法为目标制定的政府绩效评估体系。本文就该体系中指标数据计算的方法探讨标准分数的使用价值... 详细信息

ESSE①是上海工商行政管理部门按照科学发展观的要求,探索科学管理的规律和方法,为促进工商所业务工作标准化建设,创新行政管理考评和评价方法为目标制定的政府绩效评估体系。本文就该体系中指标数据计算的方法探讨标准分数的使用价值和实际意义。

关键词：政府绩效评估标准分数 ESSE

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标准分数在学校增值评价中的探索和应用

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考试与评价 2021年第4期 147-148页

作者：肖娟安顺市教育局教育科学研究所

质量监测结果是学校进行教学诊断、改进管理、考核评价、质量提升的重要参考。本文的论述从标准分数引入学校增值评价中的意义,探讨标准分数在教学评价中的具体应用,并客观分析标准分数使用的优势和局限性。

关键词：标准分数增值评价教学评价

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标准分数在学生成绩评定中的必要性

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考试周刊 2011年第18期 5-6页

作者：纪健浙江师范大学

在学校教育管理中,评定学生成绩优劣的普遍做法是将各科考试的分数(即原始分数)相加而成的,但是由于该原始分数在同一科目的不同量表之间和不同学科、不同专业之间具有不可比性,即没有一个统一的比较标准,因此存在不合理性、不科学性,... 详细信息

在学校教育管理中,评定学生成绩优劣的普遍做法是将各科考试的分数(即原始分数)相加而成的,但是由于该原始分数在同一科目的不同量表之间和不同学科、不同专业之间具有不可比性,即没有一个统一的比较标准,因此存在不合理性、不科学性,不能很好地发挥考试选拔作用。若要解决这个问题,就需要将学生的原始分数转换成标准分数。此外,本文结合实际,分析了标准分制度在我国当前高考成绩评定中试行的情况。

关键词：学生成绩评定原始分数标准分数评价

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标准分数的原理及其在我国高考成绩评定中的应用分析

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考试周刊 2008年第4期 12-13页

作者：艾红西北师范大学甘肃兰州730070 06级教育硕士

用标准分数比原始分数评定学生高考成绩更科学、更合理。本文试从标准分数的基本原理说明用标准分数评定学生成绩的合理性,并结合实际分析标准分制度在我国当前高考成绩评定试行及推广中存在的阻力。

关键词：标准分数高考成绩

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标准分数在英语专业测试成绩评价中的应用——以昌吉学院外语系本科2004级学生八门课程的成绩分析为例

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昌吉学院学报 2009年第2期 80-84页

作者：魏亚北陈卫国昌吉学院外语系新疆昌吉831100

标准分数是以标准差为单位,表示一个分数值在团体中所处的相对位置的量数。本文以昌吉学院外语系英语教育专业本科2004级学生在2004—2005学年第二学期和2005—2006学年第一学期的考试成绩为例,运用实证研究的方法,探讨了标准分数在英... 详细信息

标准分数是以标准差为单位,表示一个分数值在团体中所处的相对位置的量数。本文以昌吉学院外语系英语教育专业本科2004级学生在2004—2005学年第二学期和2005—2006学年第一学期的考试成绩为例,运用实证研究的方法,探讨了标准分数在英语专业测试成绩评价中的应用,认为标准分数以其特性和优点,科学、深入、有效地评价了成绩,使英语学习者、教育者、教育管理者和决策者更好地理解测试成绩。

关键词：标准分数成绩评价实证研究

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标准分数在考试成绩评价中的应用

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浙江统计 2004年第9期 24-25页

作者：郑群浙江教育学院 310012

一、标准分数的概念及性质标准分数又称Z分数,是以标准差为单位表示一个分数在团体中所处位置的相对位置量数.它是原始分数X与其所在的团体的平均数X之差除以标准差S所得的商.标准分数用Zi表示(其中i是标志某学生的指标).变量的每个观... 详细信息

一、标准分数的概念及性质标准分数又称Z分数,是以标准差为单位表示一个分数在团体中所处位置的相对位置量数.它是原始分数X与其所在的团体的平均数X之差除以标准差S所得的商.标准分数用Zi表示(其中i是标志某学生的指标).变量的每个观察值与计算平均数之差的平方的算术平均称为方差,方差的算术平方根便是标准差S,即:

关键词：标准分数平均数考试成绩原始分数算术平方根学生标准差团体方差指标

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