检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：卢香丽华中科技大学

学位级别：硕士

随着人们生存环境的恶化,垃圾分类工作逐渐从上海、北京等试点城市向全国推进,人们逐渐意识到垃圾分类的重要性,垃圾分类正在掀起一阵热潮。武汉作为新一线城市,也积极响应国家号召,主动推进城市垃圾分类。学校作为社会的重要组成部分,... 详细信息

随着人们生存环境的恶化,垃圾分类工作逐渐从上海、北京等试点城市向全国推进,人们逐渐意识到垃圾分类的重要性,垃圾分类正在掀起一阵热潮。武汉作为新一线城市,也积极响应国家号召,主动推进城市垃圾分类。学校作为社会的重要组成部分,积极开展垃圾分类教育是时代的必然要求。在我国,垃圾分类教育属于环境教育,我国小学并没有设置专门的环境课程,因此开设垃圾分类校本课程是进行垃圾分类教育的重要途径。H小学是新建小学,正面临着校园环境建设的问题,这时开设垃圾分类课程具有重要意义。基于上述背景,本文以垃圾分类教育为内容载体,以校本课程设计作为研究范畴,以H小学作为研究基地,确定了“垃圾分类校本课程设计研究”这一研究问题。通过对垃圾分类教育现状、校本课程设计相关理论进行梳理总结,然后结合H小学实际需求,按照情景分析——目标设计——内容选择与组织设计——课程实施建议——课程评价建议顺序进行《垃圾分类》校本课程设计。首先,本研究先对《垃圾分类》校本课程设计的情景进行分析,主要从学校发展现状、学校办学理念、内涵及H小学学生现实发展需求进行分析。其次,根据H学校课程理念、小学科学课程标准和环境教育实施指南确定《垃圾分类》校本课程的总目标和具体目标。然后,根据国内外垃圾分类教育内容以及我国小学科学课程中垃圾分类教育内容选择《垃圾分类》校本课程内容,结合H小学四、五、六年级学生垃圾分类认知现状来确定H小学《垃圾分类》校本课程内容,并根据课程内容组织的连续性、顺序性、统整性原则对课程内容加以组织,设计了《垃圾分类》课程教学案例。最后,根据设计的《垃圾分类》课程内容,提出了课程实施建议和评价建议。

关键词：垃圾分类校本课程设计小学科学课程

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面向创客教育的小学Scratch的校本课程设计

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2020年第1期 00172-00172,175页

作者：吴小娅重庆市巴南区教师进修学校重庆 401320

学校是培养学生的重要场所,对学生的终身发展有着巨大的影响,因此把握课程的教学质量就显得尤为重要,不仅要满足教学工作的实际需求,同时也要贴近学生的日常生活,创客教育是我国当前教育行业中新兴的一种教育方式和教育观念,为我国教育... 详细信息

学校是培养学生的重要场所,对学生的终身发展有着巨大的影响,因此把握课程的教学质量就显得尤为重要,不仅要满足教学工作的实际需求,同时也要贴近学生的日常生活,创客教育是我国当前教育行业中新兴的一种教育方式和教育观念,为我国教育事业的发展注入了源源不断的动力,加强相关的校本课程设计很有必要。本文结合我国小学创客教育的实际情况,针对校本课程设计进行了研究。

关键词：创客教育小学Scratch 校本课程设计

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跨文化视角下小学英语阅读校本课程设计

跨文化视角下小学英语阅读校本课程设计

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作者：李小双上海师范大学

学位级别：硕士

英语阅读能力的提升是提高学生英语能力的关键部分,也是培养学生跨文化能力的重要途径之一,所以英语跨文化阅读是学生了解英语国家文化,培养跨文化能力的重要方式。而本研究通过对相关的课程教案、课程纲要、校本教材等要素进行分析发现... 详细信息

英语阅读能力的提升是提高学生英语能力的关键部分,也是培养学生跨文化能力的重要途径之一,所以英语跨文化阅读是学生了解英语国家文化,培养跨文化能力的重要方式。而本研究通过对相关的课程教案、课程纲要、校本教材等要素进行分析发现,现有的小学英语阅读校本课程的各课程要素在跨文化方面存在不足,比如课程目标中很少能看到有针对跨文化而设计的课程目标;课程内容偏重于基础性,缺少跨文化方面的阅读内容等问题。本研究拟解决的问题是改善和优化目前已有的小学英语阅读校本课程中跨文化方面的缺失问题,从跨文化角度将小学英语阅读校本课程的要素进行优化设计,使得跨文化体现更加鲜明。本研究中跨文化是指我国与英美国家具有两种不同文化背景,学生在呈现的阅读文本中经历不同文化的归属性和差异性。也就是学生自身的中国文化背景与阅读文本中英美国家文化的碰撞,产生的文化差异性的理解。为此,本论文采用文献法、问卷调查法和访谈法,以跨文化理论、阅读的相关理论等为理论基础,以跨文化思想作为设计理念,先是对跨文化视角下英语校本课程设计进行了理论分析,接着对跨文化视角下小学英语校本课程的现状进行了分析,然后探讨了跨文化视角下小学英语校本课程设计的优化,运用问卷调查法了解学生的跨文化知识水平和实际需求,运用访谈法分析总结家长的期望,为课程内容选择提供依据。在已有的基础上优化和改善小学英语阅读校本课程的课程目标、课程内容、学习方式、学习评价等要素在跨文化方面的设计。本研究从课程要素入手进行设计和优化,认为在课程目标上应增加对跨文化内容学习和文化素养和意识建立的目标,重视跨文化的作用;在跨文化阅读内容上根据学生的需求和家长的期望编制具有英语国家文化内容的英语阅读材料,以主题形式组织一系列的阅读文本;在学习方式中根据跨文化内容的特点增加相应的跨文化阅读活动;把已经有的形成性评价和终结性评价进行适当调整,将评价内容与标准以及跨文化阅读的评价方法调整为以跨文化方面为主。本研究在研究视角和优化措施上有所创新,分析明确跨文化视角下小学英语阅读校本课程应具备和考虑的要素以及校本课程设计的影响因素。从跨文化角度设计优化小学英语阅读校本课程,满足学生对英美国家文化的需求,帮助学生提升自身对英美文化背景知识的了解程度。让他们在跨文化视角的小学英语阅读校本课程中了解更多英语文化,减少英语文化理解障碍。

关键词：跨文化文化理解英语阅读校本课程设计

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小学国学校本课程设计常见问题及策略

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吉林教育 2019年第15期 55-56页

作者：闫文强桦甸市新华小学

校本课程开发是基于学校、为了学校、属于学校的课程开发活动,即以学校为基地、以学校为基础、以学校为主体的课程开发。好的校本课程可以促进学校教育教学质量的提高,有利于学生主体性的发展,有利于教师专业水平的提升。国学是我国传... 详细信息

校本课程开发是基于学校、为了学校、属于学校的课程开发活动,即以学校为基地、以学校为基础、以学校为主体的课程开发。好的校本课程可以促进学校教育教学质量的提高,有利于学生主体性的发展,有利于教师专业水平的提升。国学是我国传统文化的精髓,是民族精神的结晶。国学因其多方面的优点,常被作为校本课程的优选内容。优质的国学经典校本课程,可以培育学生的人文精神,提高其文学素养,提升学校的教育品质,因此,小学国学校本课程的设计是对学校校本课程制作团队的一个挑战。笔者认为,对于国学校本课程的设

关键词：校本课程设计校本课程开发问题及策略

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基于项目式学习的初中英语校本课程设计

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文渊（高中版） 2020年第5期 671-671页

作者：刘琼弟广东省东莞市茶山镇茶山中学广东东莞 523385

项目式学习(PBL)是教师把学习任务以项目的形式交给学生,学生在真实问题的探究过程中,培养学科核心素养的一种学习方法.将其应用于初中英语校本课程中,学生不仅收获知识、提高各种技能,还能培养学科的核心素养.

关键词：项目式学习初中英语校本课程设计核心素养

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高一年级学生职业生涯规划校本课程设计

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语文课内外 2020年第26期 383-383页

作者：孙立栋况伟张俊李晨曦吴平卢二才汉阴县第二高级中学陕西安康 725100

在人们生活水平不断提高的背景下,学生的教学越来越要求高效性.同时,高考改革的不断深入,使得各项教学也不得不提出新方法,做出新研究.在学生教学中想要有深入的研究,就必须每节课堂都保证高效、规范化、科学化的要求.现代高考改革背景... 详细信息

在人们生活水平不断提高的背景下,学生的教学越来越要求高效性.同时,高考改革的不断深入,使得各项教学也不得不提出新方法,做出新研究.在学生教学中想要有深入的研究,就必须每节课堂都保证高效、规范化、科学化的要求.现代高考改革背景下,学生职业规划、职业核心素养的理解也需纳入课堂教学当中,学校需对高一年级职业生涯校本课程进行设计研究,并做出分析.高一熟知未来的职业规划能够更好的去针对性学习,知道自身未来想从事的工作,进而往那个方面进行努力.进行高中学生职业生涯规划校本课程设计不仅仅是为了提升学生对未来的规划、认知,同时也是为国家培养人才基础.

关键词：高一年级职业生涯规划校本课程设计

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基于传统文化的校本课程设计策略——以中国传统民居为例

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高考 2020年第29期 99-99页

作者：李邦凤南京市第三高级中学

高中地理是高中学生必修课之一,为了提升学生对地理知识的认知,实施了地理校本课程设计。在设计中融入了传统文化,期望通过地理知识与传统文化的融合实现传统文化的有效传承,让学生获取传统文化的精神,促进学生良好发展。本文以中国传... 详细信息

高中地理是高中学生必修课之一,为了提升学生对地理知识的认知,实施了地理校本课程设计。在设计中融入了传统文化,期望通过地理知识与传统文化的融合实现传统文化的有效传承,让学生获取传统文化的精神,促进学生良好发展。本文以中国传统民居为例研究传统文化下校本课程的设计策略,在提高学生对传统文化认知的同时,实现有效传承。

关键词：传统文化校本课程设计

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把民间音乐引入高校校本课程设计探讨——以陕南民歌为例

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艺术评鉴 2017年第6期 54-56页

作者：吴珊陕西理工大学艺术学院

伴随着教育的不断改革,社会对于高校教育的要求不断提高,这也间接地推动者高校课程不断的改革和创新。地方性的高等院校为了不断的提高音乐专业的教学质量,在课程改革方面必须不断的创新。对此,本文详细分析把民间音乐引入高校校本课程... 详细信息

伴随着教育的不断改革,社会对于高校教育的要求不断提高,这也间接地推动者高校课程不断的改革和创新。地方性的高等院校为了不断的提高音乐专业的教学质量,在课程改革方面必须不断的创新。对此,本文详细分析把民间音乐引入高校校本课程设计方式,并以陕南民歌为例,进行分析和研究,为今后高校教育提供理论性帮助。

关键词：高校教育校本课程设计民间音乐陕南民歌

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初中人文教育校本课程设计 ——以长春市M中学为个案

初中人文教育校本课程设计 ——以长春市M中学为个案

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作者：李婵娟东北师范大学

学位级别：硕士

工业化进程以来,随着人类社会经济地不断发展,尤其是到了商品市场经济的快速发展,人们的物质生活越来越充裕,相反,人们对精神生活越来越忽视,使得既有的社会价值、道德观念被人们所抛弃。这必然会造成社会失衡,道德滑坡,亲情淡漠,社会... 详细信息

工业化进程以来,随着人类社会经济地不断发展,尤其是到了商品市场经济的快速发展,人们的物质生活越来越充裕,相反,人们对精神生活越来越忽视,使得既有的社会价值、道德观念被人们所抛弃。这必然会造成社会失衡,道德滑坡,亲情淡漠,社会犯罪率提高等社会问题的发生。作为创造社会发展动力的教育,过多的迎合失衡的社会,将科学教育奉为圭臬,从而忽视人文教育,将其置于次要地位,这样的教育结果使得学生人文精神缺失、人文素质匮乏,越来越多走入社会的学生,变得冷漠无情,道德观念不强,这也导致了青少年犯罪现象的增多。如果说,科学教育能为人创造更多的物质财富,让人在发展的道路上走得更快,那么,人文教育能为人创造更多的精神财富,让人在发展的道路上走得更远。显然,现实中人们更多倾向于前者。在这样的时代背景下,越来越多的有识之士意识到必须改变这种现状,提倡人文教育也就成了时代的趋势。然而,从整个大的研究现状来看,研究者的研究视角更多的是集中在大学的人文教育,对中小学的人文教育研究甚少。试想,在中小学阶段学生没有形成良好的人文素质,想要通过大学的教育来改变却是杯水车薪。因为初中阶段是人身心发展的重要阶段,是学生的人格、自我意识、认知方式、性格等心理特征开始由不稳定向稳定的过渡期,把握好初中阶段,抓好人文教育,将会使人终生受益,教育也取得意想不到的效果。本文就是在这样思维理念下,确定了初中人文教育的研究方向。综合实践活动是人文教育最直接、最有效的方式之一,这是本研究的突破口,又是本文的一大亮点。借助校本课程开发的潮流趋势,将人文教育的理念融入到综合实践活动校本课程的设计中来,并力图以长春M中学为例,来设计出较为完善合理的人文教育综合实践活动课程,为人文教育提供一个有益的参考。论文全文分五个部分:引言部分主要交待了论文研究的缘起、目的、意义及研究方法。正文由四个部分组成:第一部分主要对相关的概念做一些解析,包括“人文教育”相关理论、“校本课程设计”相关理论;第二部分主要论述人文教育校本课程类型的选择,主要围绕本文的核心概念“人文教育综合实践活动校本课程设计”以及选择综合实践活动为人文教育校本课程类型的原因两方面做进一步阐述;第三部分是本文的核心部分,以长春M中学为设计对象,遵照校本课程设计的原理,对该中学的人文教育综合实践活动课程进行了设计;第四部分是基于M中学人文教育综合实践活动课程设计的实践活动,而对人文教育综合实践活动课程校本课程设计做的经验总结,希望能够对后来研究者有所启示。

关键词：初中人文教育综合实践活动校本课程设计

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基于语文核心素养的红色研学旅行校本课程任务设计

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文渊（中学版） 2024年第8期 553-555页

作者：梁孟妹贵港市港南区第三初级中学

本论文聚焦于贵港市港南三中的“初中红色教育研学旅行校本课程的设计与开发研究”，探讨了如何基于语文核心素养设计红色研学旅行校本课程任务，以红色研学旅行校本课程项目化活动为具体实施案例。首先，本文阐述了语文核心素养的四个... 详细信息

本论文聚焦于贵港市港南三中的“初中红色教育研学旅行校本课程的设计与开发研究”，探讨了如何基于语文核心素养设计红色研学旅行校本课程任务，以红色研学旅行校本课程项目化活动为具体实施案例。首先，本文阐述了语文核心素养的四个方面：文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。然后，针对每个核心素养设计了不同类型的课程活动，包括宣讲稿、解说词、说明书、演讲稿、黑板报、手抄报和故事分享会。这些项目化活动，不仅深化了学生对红色文化的理解，还提升了他们的综合素养。本文旨在为教育工作者提供参考，推动语文教学改革和学生全面发展。

关键词：语文核心素养红色研学旅行校本课程设计

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