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主题

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  • 2 篇 模块化
  • 2 篇 教学模式
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  • 2 篇 教学设计
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  • 2 篇 应用文写作教学
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  • 2 篇 技能训练
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机构

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  • 1 篇 辽阳技师学院
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  • 1 篇 河北省衡水职业技...
  • 1 篇 国防科学技术大学
  • 1 篇 宁夏大学
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  • 1 篇 山东水利职业学院

作者

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语言

  • 100 篇 中文
检索条件"主题词=模块化教学模式"
100 条 记 录,以下是81-90 订阅
排序:
形势与政策课程模块化教学探究
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闽西职业技术学院学报 2022年 第3期24卷 105-108页
作者: 陈登建 闽江学院马克思主义学院 福州350108
创新形势与政策课程教学模式是增强教学实效性的客观要求。在指导思想和课程定位明确的基础上,必须从师资构成、教学内容、教学方式等方面,形成教学正向反馈的闭环,进一步优教学模式,实现教育教学目标。
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高中体育教学模块化教学的缺陷及完善措施
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文体用品与科技 2018年 第3期3卷 98-99页
作者: 杨转霞 内蒙古集宁一中 内蒙古 集宁 012000
模板教学模式作为高中体育教学改革中的有效手段,对促进学生全面发展具有重要的教学意义.体育课程知识作为高中教学任务中的必要课程,体育教师合理的运用模板教学模式,能够使学生的身体素质、身体协调能力、完善学生身心健康发展具... 详细信息
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可用于《汽车构造》教学的PLC控制程序的设计
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机电技术 2015年 第4期38卷 59-61页
作者: 王文乐 杨巍巍 严陈 江苏食品药品职业技术学院机电工程系 江苏淮安223005
为了弥补模块化教学模式的不足,结合PLC技术在机电一体产品过程控制当中的广泛应用,以及汽车作为一种典型的机电一体产品也需要对其运行过程进行控制的特点,设计了一套基于PLC理论的控制程序应用于《汽车构造》专业课程的教学过程当... 详细信息
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基于学习迁移理论的高职模块化教学设计
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天津职业大学学报 2014年 第3期23卷 37-40页
作者: 李丽华 邱春荣 湖南都市职业学院 湖南长沙410137 长沙民政职业技术学院 湖南长沙410004
模块化教学模式正在众多高职院校和应用型本科院校人才培养中进行探索和实践。通过研究学习迁移理论的基本原理,提出增强学习效果、提高教学质量的模块化教学设计思路,同时还分析完善教学设计的学习迁移量评价和反馈机制及方法。
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专业群背景下高职模块化教学改革研究
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内江科技 2023年 第10期44卷 132-134页
作者: 张敏洁 江苏信息职业技术学院商学院
本文梳理了目前高职院校专业群建设中出现的人才需求类型变、人才职业发展路径变、专业建设目标变等实践问题,分析了专业群建设中应完成的对接产业发展人才需求、提升人才职业发展能力、实现专业群可持续发展等三项任务,阐明了基... 详细信息
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基于课程思政的声乐教育模块化教学研究
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大武汉 2022年 第1期 43-45页
作者: 秦春 焦作技师学院
新课改以来,声乐教学模式改革,可发挥声乐教育特殊的思想育人功能,在专业教育中,潜移默地端正学生学习动机,推进教与学高效融合,培养学生高雅审美情趣,增强专业素养。同时,加强学生思想教育,促进综合素质的提升。
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打造职业教育的人工智能学习时代
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汽车维护与修理 2018年 第8期 68-71页
作者: 段钟礼 山西交通技师学院
1职业教育现状分析对职业教育的研究应该始于对现实情况的详细了解,笔者通过参与工信部关于职业教育人才培养规划的重大课题,对全国195所职业院校进行了调查和走访,笔者认为我国职业院校教学问题主要集中在教学定位模糊、教学模式不能... 详细信息
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基于OBE教学理念的矿业系统工程课程教学改革
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西部素质教育 2023年 第19期9卷 157-160页
作者: 周泽 徐佑林 许猛堂 李可 金志远 贵州理工学院矿业工程学院 贵州贵阳550001
文章首先分析了矿业系统工程课程的特点及学习难点,然后论述了基于OBE教学理念的矿业系统工程课程教学改革,包括弱深奥系统逻辑及数学公式推导,增加计算机应用模块;积极引入模块化教学模式;激发学生学习兴趣,建立矿业系统工程案例库;... 详细信息
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基于SPOC的商务英语专业课程模块化教学实践研究
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创新比较研究 2021年 第6期5卷 56-58页
作者: 胡勍 山西工商学院 山西太原030000
随着计算机网络技术的普及和发展,基于互联网技术的辅助教学成为高校教学改革和发展的趋势,其中以MOOC、微课、SPOC等形式的网络在线课程较为普遍。SPOC(Small Private Online Course)小规模限制性在线课程相比较MOOC及其他形式的课程... 详细信息
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电气自动技术专业模块化教学研究
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农业工程与装备 2023年 第4期50卷 64-65页
作者: 孙敦峰 江苏省丰县中等专业学校 江苏徐州221700
模块化教学是以具体工作岗位任务为依据确定教学模块,对接岗位职业能力,以技能培训为核心的一种教学模式。教师通过现场教学指导学生完成模块任务,实现对其认知能力和动手能力的培养。在电气自动技术专业课程中引入模块化教学,将该专... 详细信息
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