检索结果-内蒙古大学图书馆

中华家教 2023年第5期 68-76页

作者：刘振敏云南省曲靖市第一中学曲靖655000 武定民族中学

抑郁已成为21世纪影响青少年身心健康的主要原因之一。本研究以575名曲靖市高中生为对象,采用问卷调查法,重点考察母亲教养投入与高中生抑郁的关系,以及应对方式在两者间的中介作用。研究发现:(1)母亲教养投入会直接负向预测高中生抑郁;... 详细信息

抑郁已成为21世纪影响青少年身心健康的主要原因之一。本研究以575名曲靖市高中生为对象,采用问卷调查法,重点考察母亲教养投入与高中生抑郁的关系,以及应对方式在两者间的中介作用。研究发现:(1)母亲教养投入会直接负向预测高中生抑郁;(2)应对方式在母亲教养投入和抑郁之间起显著中介作用。本研究结果显示,应该进一步重视母亲教养投入对高中生抑郁的重要意义,从国家、社会、学校和家庭各层面做好母亲教养投入的支持工作。

关键词：抑郁母亲教养投入应对方式高中生

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母亲教养投入对幼儿亲社会行为的影响研究

母亲教养投入对幼儿亲社会行为的影响研究

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作者：蒋静江西科技师范大学

学位级别：硕士

亲社会行为主要是指一切符合社会期望并对他人、群体或社会有益的行为。幼儿亲社会行为主要指幼儿在社会交往中表现出的一切有助于社会和谐的情感和行为。家庭是幼儿接触的重要环境,母亲在日常生活和亲子互动中表现出的教养投入状况以... 详细信息

亲社会行为主要是指一切符合社会期望并对他人、群体或社会有益的行为。幼儿亲社会行为主要指幼儿在社会交往中表现出的一切有助于社会和谐的情感和行为。家庭是幼儿接触的重要环境,母亲在日常生活和亲子互动中表现出的教养投入状况以及与幼儿的依恋状况都会影响幼儿的身心发展,并影响幼儿的亲社会行为。本研究旨在探讨幼儿的亲社会行为、母亲的教养投入和母子依恋的现状,以及幼儿亲社会行为、母亲教养投入和母子依恋三者之间的关系,并在此基础上探索幼儿亲社会行为的培育策略。本研究采用方便取样,选取南昌市169名幼儿及其母亲作为研究对象。通过《亲社会行为情景测查方案》创设情景考察幼儿的亲社会行为,采用《父母参与问卷》测量母亲教养投入水平,采用《幼儿依恋问卷》测量母子依恋关系。研究结果表明:（1）幼儿亲社会行为、母亲教养投入和母子依恋状况良好。（2）幼儿亲社会行为、母亲教养投入和母子依恋三者之间存在正相关。（3）母子依恋在母亲教养投入与幼儿亲社会行为的关系中起部分中介作用。本研究提出以下幼儿亲社会行为的培育建议:（1）通过母亲自主增加教养投入、家庭成员协助和幼儿园协助三种方式促进幼儿母亲提供良好的教养投入,从而提高幼儿亲社会行为水平（2）通过母亲主动与幼儿形成良好的情感联结、家庭成员协助和幼儿园协助三种方式提高母子依恋水平,利用母子依恋的中介作用提高幼儿亲社会行为。（3）通过创设良好的亲社会行为环境、积极组织参与有教育意义的活动和创建亲社会行为相关园本课程三种方式重视幼儿亲社会行为的培育,促进幼儿亲社会行为水平的提升。

关键词：幼儿亲社会行为母亲教养投入母子依恋

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父亲与母亲教养投入对青少年学业倦怠与投入的影响：有调节的中介模型

父亲与母亲教养投入对青少年学业倦怠与投入的影响：有调节的中介...

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作者：杨洁玫南京师范大学

学位级别：硕士

为明确父亲和母亲教养投入与青少年学业发展消极面(学业倦怠)和积极面(学业投入)的关系及其作用机制,本研究基于生态系统理论、Process-Person-Context-Time模型以及社会认知理论等,采用问卷法,用《青少年评价父母教养投入行为问卷》、... 详细信息

为明确父亲和母亲教养投入与青少年学业发展消极面(学业倦怠)和积极面(学业投入)的关系及其作用机制,本研究基于生态系统理论、Process-Person-Context-Time模型以及社会认知理论等,采用问卷法,用《青少年评价父母教养投入行为问卷》、《青少年一般学业自我量表》、《自我建构量表》、《学业倦怠问卷》、《学业投入问卷》对760名青少年进行调查,系统考察学业自我概念在父亲/母亲教养投入与学业倦怠/投入关系中的中介作用,以及自我建构(独立型/依存型自我建构)对该中介机制的调节作用。结果显示:就学业倦怠而言,(1)父亲和母亲教养投入负向预测青少年学业倦怠;(2)学业自我概念在父亲和母亲教养投入与学业倦怠的关系中均起完全中介作用;(3)父亲和母亲教养投入对学业倦怠的直接预测作用及学业自我概念在二者关系的中介作用(前半路径)均会受到独立型自我建构的调节;此外,母亲教养投入对学业倦怠的直接预测作用会受到依存型自我建构的调节。就学业投入而言,(1)父亲和母亲教养投入正向预测青少年学业投入;(2)学业自我概念在父亲和母亲教养投入与学业投入关系中均起完全中介作用;(3)学业自我概念的中介作用(前半路径)会受到独立型自我建构的调节;此外,母亲教养投入对学业投入的直接预测作用会受到依存型自我建构的调节。综上,本研究揭示了父亲和母亲教养投入影响青少年学业行为的认知机制,以及这一认知机制的个体差异。研究表明,(1)高父亲/母亲教养投入会通过提高青少年的学业自我概念而间接抑制其学业倦怠,促进其学业投入行为;(2)“父亲教养投入→学业自我概念→学业倦怠”的中介效应,只在低独立型自我建构的青少年群体中成立;而“母亲教养投入→学业自我概念→学业倦怠”的中介效应随独立型水平的提高而降低;(3)对于高独立型自我建构的青少年,其学业倦怠行为随父亲教养投入水平的增加而增加;对于低独立型自我建构的青少年,其学业倦怠行为随母亲教养投入水平的增加而降低;(4)只在低依存型自我建构的青少年群体中,其学业倦怠与投入行为会随着母亲教养投入水平的增加而分别降低和增加。

关键词：父亲教养投入母亲教养投入学业自我概念自我建构学业投入学业倦怠

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母亲守门行为与母亲教养投入、母子依恋的关系及发展性差异

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心理学报 2019年第7期51卷 816-828页

作者：邹盛奇伍新春黄彬彬刘畅北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室心理学国家级实验教学示范中心(北京师范大学)北京100875 北京教育学院学前教育学院北京100120

基于家庭系统理论与依恋理论提出了一个母亲守门行为通过母亲教养投入预测母子依恋的间接效应模型,同时考察了这一模型在青少年发展阶段上的差异。采用问卷法对 597 个核心家庭的母亲和青少年进行调查,结果发现:(1)总体上,母亲开门行为... 详细信息

基于家庭系统理论与依恋理论提出了一个母亲守门行为通过母亲教养投入预测母子依恋的间接效应模型,同时考察了这一模型在青少年发展阶段上的差异。采用问卷法对 597 个核心家庭的母亲和青少年进行调查,结果发现:(1)总体上,母亲开门行为对母亲教养投入和母子依恋均具有正向预测作用,母亲教养投入对母子依恋具有正向预测作用,间接效应模型成立;母亲关门行为对母亲教养投入的预测作用不显著,对母子依恋具有负向预测作用,间接效应模型不成立;(2)从发展阶段来看,母亲开门行为的间接效应模型在三个发展阶段均成立,且间接效应大小无差异;母亲关门行为的间接效应模型只在早期和后期成立,且两发展阶段的作用性质相反,早期为正向预测作用,后期为负向预测作用。结果补充和扩展了母亲守门行为的作用效果研究,并且强调了青少年发展阶段在其中的作用,对家庭教育实践具有一定的指导意义。

关键词：母亲开门行为母亲关门行为母亲教养投入母子依恋间接效应模型

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新冠疫情期间母亲教养投入与儿童返校后心理与学习适应的关系：日常节律的中介作用

新冠疫情期间母亲教养投入与儿童返校后心理与学习适应的关系：日...

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第二十三届全国心理学学术会议

作者：周同卞小华袁木子郑宏刘俊升华东师范大学心理与认知科学学院上海市心理健康与危机干预重点实验室郑州师范学院教育科学学院行为与认知科学国际联合实验室上海市长宁区精神卫生中心

以往研究发现,父母的教养投入对儿童心理及学习适应均有正向预测作用。新冠疫情期间的实证研究也发现,规律的日常活动可以作为保护因素,缓冲疫情给儿童带来的不良影响。新冠疫情所造成的学校停课,使儿童经历了长达一学期的居家学习状态... 详细信息

以往研究发现,父母的教养投入对儿童心理及学习适应均有正向预测作用。新冠疫情期间的实证研究也发现,规律的日常活动可以作为保护因素,缓冲疫情给儿童带来的不良影响。新冠疫情所造成的学校停课,使儿童经历了长达一学期的居家学习状态。在这期间,母亲的教养投入存在哪些表现?对儿童返校后的行为及心理适应结果会带来哪些影响?围绕以上问题,本研究采用追踪设计,分别在疫情隔离期间（T1:2020年4月）和一年后（T2:2021年4月）收集母亲教养投入、学生心理与学习适应以及日常节律数据。研究被试为565名4-8年级学生(M=12.77, SD=1.47)及其母亲(M=39.82,SD=4.59)。其中,母亲报告了疫情期间的教养投入,以及疫情期间（T1）和返校后（T2）儿童的日常活动节律,儿童报告了疫情期间（T1）和返校后（T2）的抑郁症状和考试成绩（T2）。结构方程模型结果表明:1)在控制了T1的儿童抑郁症状后,疫情期间母亲的活动休闲投入、学习指导投入,均可以正向预测疫情间（T1）儿童的日常活动,并随后正向预测返校后（T2）儿童的日常活动,进而正向预测儿童返校后（T2）的考试成绩,负向预测T2的抑郁症状;2)疫情期间母亲的活动休闲投入和学习指导投入,还通过疫情间（T1）儿童的日常活动,直接正向预测了返校后（T2）儿童的考试成绩,但这一中介路径在儿童抑郁症状中不显著。研究为了解新冠疫情期间母亲教养投入与儿童后续心理行为发展结果之间的关系提供了实证证据。

关键词：母亲教养投入日常节律抑郁症状学习成绩新冠疫情

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学前儿童家庭教养投入类型与母亲守门行为的关系

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教育学术月刊 2022年第7期 90-96页

作者：杨梦萍宋云萍王肖肖胡娟苏州幼儿师范高等专科学校江苏苏州215000 苏州大学教育学院郑州市上街区卫健委河南郑州450041

以家庭为单位,选取537对3-6岁儿童父母为研究对象,对父母的教养投入及母亲的守门行为进行调查。首先采用潜在剖面分析探索家庭教养投入类型,以母亲教养投入为参照,将家庭教养投入划分为追赶型、掉队型、同步型和反超型四类,在分析四类... 详细信息

以家庭为单位,选取537对3-6岁儿童父母为研究对象,对父母的教养投入及母亲的守门行为进行调查。首先采用潜在剖面分析探索家庭教养投入类型,以母亲教养投入为参照,将家庭教养投入划分为追赶型、掉队型、同步型和反超型四类,在分析四类家庭教养投入特征的基础上,进一步探索其与母亲守门行为的关系。研究发现:家庭教养投入总体水平较好,四种类型的分布由高到低依次是同步型、追赶型、掉队型和反超型;在对家庭教养投入类型的影响上,母亲的鼓励行为发挥着重要但非决定性作用,而母亲的贬损行为可能是父亲掉队的主要原因;追赶型家庭中母亲鼓励得分最高,控制和贬损得分最低;掉队型家庭中母亲控制和贬损得分最高,鼓励得分也相对较高;同步型和反超型家庭中,母亲守门行为各维度得分均较低。

关键词：父亲教养投入母亲教养投入母亲守门行为潜在剖面分析

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青少年感知的父母教养投入特点及其相关影响因素

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华南师范大学学报（社会科学版） 2022年第4期 84-95,206页

作者：侯芬伍新春邹盛奇北京师范大学人文和社会科学高等研究院珠海519087 北京师范大学心理学部北京100875 北京师范大学文理学院珠海519087 湖南师范大学教育科学学院长沙410006

为了解青少年的父母教养投入状况,采用伍新春等人修订的青少年评价父母教养投入行为问卷,对全国2370名中小学生进行问卷调查。结果发现,其一,父母呈现基本相似的教养投入模式,即规则教导水平最高、生活照顾和学业支持居中、情感休闲水... 详细信息

为了解青少年的父母教养投入状况,采用伍新春等人修订的青少年评价父母教养投入行为问卷,对全国2370名中小学生进行问卷调查。结果发现,其一,父母呈现基本相似的教养投入模式,即规则教导水平最高、生活照顾和学业支持居中、情感休闲水平最低。其二,无论是在总体上,还是在四个子维度(规则教导、生活照顾、学业支持和情感休闲)上,母亲的教养投入水平都显著高于父亲。其三,母亲对女孩的生活照顾、情感休闲和规则教导显著多于男孩;父亲对男孩的规则教导和学业支持显著多于女孩;父母教养投入水平都随青少年年龄的增长而显著下降;父母对独生子女的教养投入水平都显著高于非独生子女;主观家庭社会经济地位越高,父母教养投入水平越高。

关键词：青少年父亲教养投入母亲教养投入主观家庭社会经济地位

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父母协同教养与小学生学业不良的关系——有调节的中介模型

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心理学进展 2025年第4期15卷 400-408页

作者：李丽叶谭金凤罗玙萋宋溢青谢丹琳湖北师范大学教育科学学院特殊教育系湖北黄石黄石市中山小学湖北黄石

本研究调查了507名4~6年级小学生,旨在探究父母协同教养与小学生学业不良的关系,并检验父母教养投入的中介作用。研究结果显示:父母协同教养与小学生学业不良之间显著负相关;父母协同教养与父母教养投入之间具有显著正相关;母亲教养投... 详细信息

本研究调查了507名4~6年级小学生,旨在探究父母协同教养与小学生学业不良的关系,并检验父母教养投入的中介作用。研究结果显示:父母协同教养与小学生学业不良之间显著负相关;父母协同教养与父母教养投入之间具有显著正相关;母亲教养投入在父母协同教养和小学生学业不良之间存在部分中介作用;父亲教养投入在父亲协同教养、母亲教养投入和小学生学业不良中具有调节作用。本研究揭示了父母协同教养与小学生学业不良之间的内在心理机制,为父母开展针对性的家庭教育提供理论支持和实践指导。This study investigated 507 primary school students in grades 4~6 to explore the relationship between parental co-parenting and academic underachievement, as well as to examine the mediating role of parental involvement in parenting. The results revealed that there was a significant negative correlation between parental co-parenting and academic underachievement. Parental co-parenting was significantly positively correlated with parental involvement in parenting. Mothers’ parenting involvement partially mediated the relationship between parental co-parenting and academic underachievement. Fathers’ parenting involvement moderated the relationships between paternal co-parenting, maternal parenting involvement, and academic underachievement. This study elucidates the intrinsic psychological mechanisms linking parental co-parenting and academic underachievement in primary school students, providing theoretical support and practical guidance for parents to implement targeted family education.

关键词：父母协同教养学业不良父亲教养投入母亲教养投入

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父母教养投入对青少年情绪和行为适应的影响差异:亲子依恋的中介作用

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心理学探新 2022年第6期42卷 521-528页

作者：侯芬伍新春邹盛奇北京师范大学人文和社会科学高等研究院珠海519087 北京师范大学珠海分校教育学院珠海519087 北京师范大学心理学部北京100875 北京师范大学珠海校区文理学院心理学系珠海519087 湖南师范大学心理学系长沙410006

为比较同一家庭父亲与母亲教养投入对青少年情绪和行为适应的影响及作用机制差异,采用问卷对1155名中小学生进行调查。结果表明:(1)父亲教养投入显著预测青少年情绪适应,母亲教养投入显著预测青少年行为适应;(2)父亲教养投入仅通过父子... 详细信息

为比较同一家庭父亲与母亲教养投入对青少年情绪和行为适应的影响及作用机制差异,采用问卷对1155名中小学生进行调查。结果表明:(1)父亲教养投入显著预测青少年情绪适应,母亲教养投入显著预测青少年行为适应;(2)父亲教养投入仅通过父子依恋的完全中介作用影响青少年的情绪和行为适应;母亲教养投入既通过母子依恋的部分中介作用影响青少年的消极行为适应,也通过父子依恋的部分中介作用影响青少年的情绪和行为适应。结论表明:父亲与母亲教养投入对青少年情绪和行为适应的直接影响存在适应领域的特异性,其作用机制也存在差异。本研究精准地区分出父亲与母亲教养投入影响青少年适应性的特定范围及不同的作用机制,这对于同一家庭内的父亲与母亲教养投入的精准干预提供了新的视角。

关键词：父亲教养投入母亲教养投入青少年情绪适应行为适应父子依恋母子依恋

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父母教养投入与高中生抑郁情绪的关系:应对方式的中介作用

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教育生物学杂志 2025年第1期13卷 50-54页

作者：刘振敏云南省曲靖市第一中学曲靖655000

目的探究父母教养投入对高中生抑郁的影响,以及高中生应对方式在其中的中介作用。方法使用青少年评价父母教养投入量表、流调中心抑郁量表和中学生应对方式量表对410名高中生进行测试,并对相关数据进行统计学分析。结果父母教养投入、... 详细信息

目的探究父母教养投入对高中生抑郁的影响,以及高中生应对方式在其中的中介作用。方法使用青少年评价父母教养投入量表、流调中心抑郁量表和中学生应对方式量表对410名高中生进行测试,并对相关数据进行统计学分析。结果父母教养投入、高中生应对方式和高中生抑郁之间存在显著相关性;母亲教养投入显著高于父亲教养投入;父亲和母亲的教养投入均能显著负向预测高中生抑郁(β父亲=-0.29,P<0.001;β母亲=-0.16,P<0.05),影响效应值的差异无统计学意义(P>0.05)。中介效应分析结果显示:加入中介变量问题中心应对方式后,父亲教养投入对高中生抑郁的直接效应显著(β=-0.15,P<0.05),母亲教养投入对高中生抑郁的直接效应不显著(β=-0.01,P>0.05)。在父亲教养投入→问题中心应对方式→高中生抑郁路径中,中介效应值为-0.11(95%CI:-0.18~-0.05),中介效应占总效应的37%;在母亲教养投入→问题中心应对方式→高中生抑郁路径中,中介效应值为-0.11(95%CI:-0.19~-0.04),中介效应占总效应的65%。结论父亲的教养投入对高中生抑郁既有直接影响,也会通过问题中心应对方式产生间接影响;而母亲的教养投入对高中生抑郁的影响主要通过问题中心应对方式产生间接作用。

关键词：抑郁父亲教养投入母亲教养投入应对方式高中生

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