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作者

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体育课“三动”教学模式的探讨
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教育导刊（上半月） 2000年 第10期 44-45页
作者： 彭佩华 广州市番禺区先锋小学
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基于信息技术的小学体验式心理健康教育活动课——以《学习真有趣》为例
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大众心理学 2020年 第3期 25-25,24页
作者： 计秋萍 浙江省湖州市新风实验小学教育集团
心理健康教育活动课是根据学生的身心发展特点和社会需要,有目的地对学生施加旨在促进其更有效地适应学校学习和社会适应的一种教育。它的表现形式可称之为活动课,是中小学实施心理健康教育的一条重要途径。现今学校心理健康教育活动课... 详细信息
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论教学模式的应用性——以教育专业教改为例
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黄山学院学报 2010年 第2期12卷 101-104页
作者： 于丰园 黄山学院教育系 安徽黄山245041
大学传统的教学模式注重学术性知识的传授而忽视知识的应用,目前教学模式的改革目标应该是学术性与应用性的统一。以教育专业教学模式的改革为例,其应用性体现在教育专业学术理论知识与基础教育的教学模式改革实践相接轨。黄山学院教育... 详细信息
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用活动提升小学道德与法治课堂教学
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中国农村教育 2020年 第8期 7-7,9页
作者： 黎桂梅 广东第二师范学院番禺附属小学
道德与法治课程是我国小学教学的重要课程,为了让学生更好的学习这门课程,提高小学道德与法治课程的课堂效率显得十分重要。而活动教学是提高小学道德与法治课程的重要教学手段,可以更加有效的帮助学生理解和掌握小学道德与法治课程的... 详细信息
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《服装设计》教学之我见
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福建教育学院学报 2002年 第8期 76-77页
作者： 林大岫 福州延安中学
美术教育作为激发人的审美意识的教育,作为开拓心灵、智能、创造力的教育,它就必须以开发学生的智力,提高审美能力,锻炼眼、脑、手之功能进行教学,才能实现它的目的。《服装设计》课作为实用美术教学的重要分支,它是以欣赏作品和提高学... 详细信息
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论美术在儿童启蒙教育阶段的个性培养
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开封教育学院学报 2019年 第11期39卷 229-230页
作者： 皮万鑫 柏杉杉 巩如意 蚌埠学院艺术设计学院
随着我国整体教育水平的持续发展,幼儿教育显得愈发重要。在儿童启蒙教育期间合理开展美术教育,可以更好地培养幼儿的个性以及创作意识,这一教育价值是其他教育科目无法替代的。在幼儿接受美术教育期间,教师也可以借机激发幼儿的绘画欲... 详细信息
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构建“三段六环”小学数学动手操作活动模式的实践探究
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教师 2012年 第14期 44-46页
作者： 谢治 邵汉民 浙江省杭州市萧山区河上镇中心小学 浙江杭州310000 浙江省杭州市萧山区教研室 浙江杭州310000
动手操作是学生获得知识的主要途径，也是教学的有效手段。《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。”为此，笔者根据新课程的理念和学生的... 详细信息
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走出综合性学习活动的误区
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中学教学参考 2009年 第7期 137-138页
作者： 方前伦 广西贵州余庆县构皮滩中学
随着我国素质教育的推进和新课程标准的实施，当前，语文教学基本上走出了教师“天女散花”，学生“啃压缩饼干”的樊篱。大多数语文教师，能按照语文综合性学习活动要求，大胆地运用活动教学模式，把语文课教“活”了，真正让学生“动... 详细信息
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中职数学活动教学建模
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广东教育（职教） 2019年 第8期 86-88,124页
作者： 冯桂玲 广州市增城区职业技术学校
《中等职业学校数学教学大纲》强调“教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发,要符合学生的认知心理特征,要关注学生数学学习兴趣的激发与保持,学习信心的坚持与增强,鼓励学生参与教学活动,包括思维参与和行为参与,引导学生主动... 详细信息
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“三动教学模式”的探索与实践
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教育导刊（上半月） 1999年 第6期 27-29页
作者： 王金好 番禺市市桥镇先锋小学
全面实施素质教育是我校的办学宗旨,通过课堂教学,以学生为主体,把教师的主导作用和学生的能动作用统一起来,实现课堂教学的整体优化,促进学生全面素质和谐发展,在这种教学思想指导下,我校建立了“主动——互动——活动教学模式”(简称... 详细信息
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