检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2019年第2期 261-261页

作者：罗成英重庆市渝北区龙溪小学校重庆401147

小学班主任作为班级主要管理者,保证小学班主任综合思维效果,对于提升小学班主任综合管理水平也起到非常重要的作用。为此,就应加强小学班主任班级管理力度,或者按照小学班级管理缺陷规划一系列创新模式,积极改善小学班级管理中不合理... 详细信息

小学班主任作为班级主要管理者,保证小学班主任综合思维效果,对于提升小学班主任综合管理水平也起到非常重要的作用。为此,就应加强小学班主任班级管理力度,或者按照小学班级管理缺陷规划一系列创新模式,积极改善小学班级管理中不合理的地方。本文将论述小学班主任班级管理模式创新策略,逐步提升小学班主任在班级管理中的作用效果,借以保证小学班级管理水平有进一步提高。

关键词：小学班主任班级管理模式创新

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小组合作班级管理模式的实践研究 ——以威海市C小学为例

小组合作班级管理模式的实践研究 ——以威海市C小学为例

引用

作者：刘小静鲁东大学

学位级别：硕士

当前我国学校班级管理中普遍存在一些问题,如班主任对班级管理方式过于专断而忽视学生的主体地位,易形成“依赖式”的班级管理模式;“一主独大”式班干部管理现象普遍存在,使得班级管理低效,而且阻碍了学生民主和主体性的发挥。本论文... 详细信息

当前我国学校班级管理中普遍存在一些问题,如班主任对班级管理方式过于专断而忽视学生的主体地位,易形成“依赖式”的班级管理模式;“一主独大”式班干部管理现象普遍存在,使得班级管理低效,而且阻碍了学生民主和主体性的发挥。本论文所开展的小组合作班级管理模式的实践研究就是对此问题化解的尝试和突破,对于推进班级管理民主和学生自我管理具有一定的现实意义。小组合作班级管理模式作为一种新型的班级管理模式,目的在于实现从教师管理学生到学生管理学生、学生自我管理的过程。本文围绕学校特色班级建设,打造以小组合作管理班级为运行载体、以全员激励为目标手段、以小组总成绩作为评价标准的班级管理模式。本文采用了文献研究法、访谈调查法,在笔者所带的班级开展小组合作班级管理模式的实践与研究,并以一年后任课教师评价、师生关系及学生自我成长的发展作为对比,让我们看到了在小学实施小组合作班级管理模式的成效显著。本文共分六个部分:首先是绪论部分,论述小组合作班级管理模式的提出背景、研究的目的和意义、国内外研究现状以及研究方法。第一章是小组合作班级管理模式的理论阐述,主要讲述了小组合作班级管理模式的基本内涵、基本原则、和小组合作班级管理模式的运行程序。第二章是小组合作班级管理模式的具体实践研究过程,作者结合自己所在的威海市C小学四年级二班进行实践研究,包括制定班级量化细则、确立班级干部、科学划分小组、评价及时考核合理,并把握好组内充分合作,组间适度竞争的原则。第三章阐述了小组合作班级管理模式的成效分析,主要从班级课堂风貌的转变、师生关系和学生自我成长等方面来看实施成效,能明显看出该模式的可操作性和有效性。第四章对小组合作班级管理模式的实践研究做了进一步的应用分析和反思,由于受研究水平的限制,对小组合作下的个体差异关注的较少,这为今后持续研究提出了具体要求。

关键词：小组合作班级管理模式自主管理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高中班级管理模式创新与新型学习共同体构建

引用

中学教学参考 2017年第33期 83-84页

作者：唐月娥江苏灌南县第二中学

现阶段，我国的各大高校均已基本形成“班导为核心”的班级管理模式，虽然说先进的管理模式已经将管理中心放在班导上，但由于班导个体的教学能力、职业技能、心理素养均有不同，这些差异性的出现让这一全新的管理模式出现了与预期相反... 详细信息

现阶段，我国的各大高校均已基本形成“班导为核心”的班级管理模式，虽然说先进的管理模式已经将管理中心放在班导上，但由于班导个体的教学能力、职业技能、心理素养均有不同，这些差异性的出现让这一全新的管理模式出现了与预期相反的情况，因此，一场关于班级管理模式的创新与革新已成为首要问题。

关键词：班级管理模式班级组制度学习共同体创新及构建

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于合作学习理论创新班级管理模式

引用

教书育人（教师新概念） 2017年第6期 68-69页

作者：朱文娟上海市教育科学研究院实验小学

小学阶段是培养学生自主学习能力、树立学习目标、实现合作学习共同进步的关键阶段。由此,我通过总结这几年的教育经验并结合小学生的认知水平、学习特色、兴趣爱好、认识事物的方法等特点,展开了以合作学习理论为基础的小学班级教学模... 详细信息

小学阶段是培养学生自主学习能力、树立学习目标、实现合作学习共同进步的关键阶段。由此,我通过总结这几年的教育经验并结合小学生的认知水平、学习特色、兴趣爱好、认识事物的方法等特点,展开了以合作学习理论为基础的小学班级教学模式。在教育的过程用,我通过结合自主管理、目标管理和实践管理三大模式,来激励学生们取长补短、相互监督、相互促进。

关键词：班级管理模式合作学习理论实践管理自主学习主题班会班级教学合作学习模式班级建设排球比赛行为规范

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈“以生为本,激励赏识”班级管理模式下农村中小学班级文化的构建

引用

文教资料 2017年第3期 153-154页

作者：梅运淼赖光春寻乌县第三中学

班级文化是中小学课堂文化建设的重要组成部分，近年来随着新课程改革的不断深入，中小学班级文化建设取得了较大进展。但是仍然存在许多薄弱环节和突出问题。本文从中小学班级文化建设的现状分析入手，着重就农村中小学如何进一步加强... 详细信息

班级文化是中小学课堂文化建设的重要组成部分，近年来随着新课程改革的不断深入，中小学班级文化建设取得了较大进展。但是仍然存在许多薄弱环节和突出问题。本文从中小学班级文化建设的现状分析入手，着重就农村中小学如何进一步加强和改进班级文化建设，构建“以生为本，激励赏识”的新型班级文化进行了探讨。

关键词：农村中小学班级管理模式班级文化建设

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职“以人为本”的班级管理模式探讨

引用

广西教育 2017年第19期 126-127页

作者：严凤英李继江广西工业职业技术学院

本文主要分析＂以人为本＂的班级管理模式与当前高职班级管理的适应性,并探讨＂以人为本＂的班级管理模式的实施：熟悉学生管理相关制度,建立有效的班级管理制度;重视班级学风建设,倡导建立守时、诚信的班级公约;抓好班级日常管理,推动... 详细信息

本文主要分析＂以人为本＂的班级管理模式与当前高职班级管理的适应性,并探讨＂以人为本＂的班级管理模式的实施：熟悉学生管理相关制度,建立有效的班级管理制度;重视班级学风建设,倡导建立守时、诚信的班级公约;抓好班级日常管理,推动纪律考勤、宿舍管理及安全教育工作常态化;了解学生,重视学生思想工作,激励学生强化自我控制和自我评价的意识和能力;采用良好的沟通方式,建立和谐师生关系。

关键词： “以人为本” 高职班级管理模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

自主型班级管理模式构建探索

引用

科教导刊 2017年第3期 168-169页

作者：龚建新广西贺州市昭平中学广西贺州546899

在班级日常管理工作中,工作任务较为繁重,琐事较多,需要探索科学、有效的工作方法和方式来保证班级管理工作的质量和效率。班主任应当借助班委会组织机构的辅助作用,将以人为本管理理念融入到班级各项管理工作中,促使人本理念价值和功... 详细信息

在班级日常管理工作中,工作任务较为繁重,琐事较多,需要探索科学、有效的工作方法和方式来保证班级管理工作的质量和效率。班主任应当借助班委会组织机构的辅助作用,将以人为本管理理念融入到班级各项管理工作中,促使人本理念价值和功能得到充分发挥,以自主型班级管理模式助推班级管理工作水平和质量得到进一步提升。

关键词：自主型班级管理模式构建

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职“二元交叉型”班级管理模式研究

引用

课程教育研究 2017年第12期 34-35页

作者：吴华彪襄阳职业技术学院

本文主要从构建必要性、内涵与基本特点、组织结构与运行机制、机构职责、预期目标五个方面阐述高职"二元交叉型"班级管理模式。

关键词：高职二元交叉型班级管理模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中班主任创建有效班级管理模式的措施分析

引用

中外交流 2018年第20期 89-89页

作者：朱利银广东省河源市东源县实验中学广东河源 517000

班主任是班级管理的组织者、参与者和协调者,也是学校与家庭实现彼此沟通的一个重要桥梁,在学生成长过程中有着不容忽视的作用.在初中阶段,班主任应该立足初中生的特点,创建有效的班级管理模式,提升班级管理的效果,为学生的学习和成长... 详细信息

班主任是班级管理的组织者、参与者和协调者,也是学校与家庭实现彼此沟通的一个重要桥梁,在学生成长过程中有着不容忽视的作用.在初中阶段,班主任应该立足初中生的特点,创建有效的班级管理模式,提升班级管理的效果,为学生的学习和成长提供良好环境.本文就初中班主任如何构建班级管理模式进行了分析和讨论.

关键词：初中班主任班级管理模式创建措施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析班级管理模式创新与新型学习共同体构建

引用

当代教育实践与教学研究（电子刊） 2018年第7期 753-753页

作者：吴晓静广东省普宁职业技术学校

班级是学校的基层组织单位,做好班级管理工作是做好学校管理工作的重要内容,随着中职教育的不断发展,中职学校的班级规模越来越大,00后学生的个性张扬,生源层次良莠不齐,班级管理的各种问题突出,做好班级管理模式创新具有重要的意义.本... 详细信息

班级是学校的基层组织单位,做好班级管理工作是做好学校管理工作的重要内容,随着中职教育的不断发展,中职学校的班级规模越来越大,00后学生的个性张扬,生源层次良莠不齐,班级管理的各种问题突出,做好班级管理模式创新具有重要的意义.本文就班级管理模式创新和新型学习共同体的构建进行探析,旨在为人们提供一定的参考.

关键词：班级管理模式新型学习共同体项目化管理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：