检索结果-内蒙古大学图书馆

职业 2016年第34期 69-70页

作者：印桦江苏省江阴中等专业学校

机械基础课程是中职院校机电技术应用类专业中一门重要的专业基础课程。它在整个中职阶段的培养方案中占据极其重要的地位。因此,教师不仅要加强这门课程的理论知识的传授与学习,还要切实培养和锻炼学生们的实践动手能力。本文作者将理... 详细信息

机械基础课程是中职院校机电技术应用类专业中一门重要的专业基础课程。它在整个中职阶段的培养方案中占据极其重要的地位。因此,教师不仅要加强这门课程的理论知识的传授与学习,还要切实培养和锻炼学生们的实践动手能力。本文作者将理实一体化教学融入到中职机械基础课堂教学之中,不但遵循了客观规律,也符合专业培养目标。本文首先通过分析中职机电类专业传统教学模式存在的一些问题,进一步提出了理实一体化教学模式,并研究和探讨了如何

关键词：理实一体化教学基础课程中职理实一体化教学模式

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提高职中生《电工基础》学习兴趣的教学策略研究 ——基于具身认知视角

提高职中生《电工基础》学习兴趣的教学策略研究 ——基于具身认...

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作者：毕秀娟广州大学

学位级别：硕士

认知研究自二十世纪七十年代中后期以来,慢慢开始重视现实生活中的人是怎样认知的。近几年随着认知科学、心理学研究的发展,人们逐步意识到:身体,不只是社会学意义上规训的身体,也不只是生理学意义上生物的身体,在教学意义上还具有认知... 详细信息

认知研究自二十世纪七十年代中后期以来,慢慢开始重视现实生活中的人是怎样认知的。近几年随着认知科学、心理学研究的发展,人们逐步意识到:身体,不只是社会学意义上规训的身体,也不只是生理学意义上生物的身体,在教学意义上还具有认知的意义和作用。发现身体具有认知的作用,它既是第二代认知观的核心内容和观点,同时也是第二代认知观的最大意义。这种关注身体认知的第二代认知观在教育教学上也具有重要的作用。职中的《电工基础》课程是初中物理的延伸,是职业学校电气电子类专业的学生必不可少的一门技术基础课,是电气电子类专业课学习的基础,也是技能实操的理论依据。但对于职一新生来说,《电工基础》课程概念多、原理多,内容枯燥。学生的数理基础十分薄弱,未养成良好的学习习惯,久而久之就会对《电工基础》课程产生抵触的情绪,教学现状令人担忧。因此,只有教《电工基础》课程的专业老师改变教学观念,改进教学策略,才能提高职中生的学习兴趣,提高教学质量,培养出综合素质高的技术人才。本研究首先对具身认知和学习兴趣理论梳理的基础上,从具身认知的角度对具身性课堂教学的特点进行了阐述。其次,对笔者所在学校的2016级机电科职一(1)、(2)学生在开学初先后进行了两次问卷调查,分析了目前职中生《电工基础》的学习状态和学习兴趣等情况,从中找到存在的问题。然后,构建出提高职中生《电工基础》课程学习兴趣的具身性教学策略,并将其运用到实际的教学中。最后,再次选用调查问卷的方式检测提高学习兴趣的具身性教学策略的应用成效,并反思存在的问题。本文主要采用文献研究法、调查法、案例分析法和对比研究法搜集资料。通过不断地实践和反思,本研究取得了以下成果:(1)实验班的学生能积极参与课堂活动,学生对老师提出的问题会认真思考了,且能积极回答。(2)堂上作业缴交的人数多了,质量也得到提高。(3)学生的学习兴趣提高了,他们因体验到学习的成就感而变得乐学了。(4)同时学生还学会了“静中有动”,即上课时心要“静”,但脑子要“动”,这种终身有用的学习方法。(5)师生关系也慢慢变得融洽了。本次研究在具身性教学策略上取得了以下结论:根据具身认知理论的特点,研究了合理分配课堂时间的方法;制定出有效的加减分制度;进行情境教学时,可采用理实一体化等形式的教学模式,还可以采用强化练习的形式;创造外部人文环境时包括有课堂环境的营造和家校合作两种形式。

关键词：具身认知具身性教学策略《电工基础》教学理实一体化教学模式

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浅谈理实一体化教学方法在机电专业中的应用

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工业设计 2016年第12期 107-108页

作者：辛贵杰甘肃钢铁职业技术学院甘肃嘉峪关735100

理实一体化就是抛弃传统的教学方法,将理论与实践相结合。这种新型教学方法的应用可以加强机电专业人才的培养,当今已引起了教育界的广泛关注。"理实一体化"的教学模式,既有利于院校对机电专业人才的培养,又能促进我国机电行... 详细信息

理实一体化就是抛弃传统的教学方法,将理论与实践相结合。这种新型教学方法的应用可以加强机电专业人才的培养,当今已引起了教育界的广泛关注。"理实一体化"的教学模式,既有利于院校对机电专业人才的培养,又能促进我国机电行业的向前发展。只有加强机电专业人才的培养,才能促进维持该行业持续发展。文章主要阐述了理实一体化教学理念,然后详细探讨了理实一体化在职业院校机电专业的应用及人才培养中的重要地位。

关键词：职业教育人才培养理实一体化教学模式

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学前教育专业学生舞蹈创编能力提升的实践研究

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上海教育 2017年第36期 83-84页

作者：张银燕浙江省余姚市职业技术学校

幼儿舞蹈创编能力是学前教育专业学生必备的一项专业技能,由于传统舞蹈教学内容重"教"轻"创",针对这一实际问题,以提升学生岗位适应能力为导向,我校实施提升幼儿教师舞蹈创编能力培养的实践研究,将创编理论与创编... 详细信息

幼儿舞蹈创编能力是学前教育专业学生必备的一项专业技能,由于传统舞蹈教学内容重"教"轻"创",针对这一实际问题,以提升学生岗位适应能力为导向,我校实施提升幼儿教师舞蹈创编能力培养的实践研究,将创编理论与创编实践相结合,课堂创作与岗位需求相结合,开发精品课程、出版数字化创新教材和流媒体教学资源,切实有效提升了学生岗位能力,培养了一批幼儿园艺术教育需要、且有良好幼儿园舞蹈艺术指导能力的岗位人才。

关键词：舞蹈创编能力幼儿园幼儿舞蹈学前教育专业学生幼儿教师实践研究课程培养目标理实一体化教学模式

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汽修专业“校企合作·双元主体”人才培养模式改革

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科学咨询 2017年第8期 197-198页

作者：谢成丹重庆市彭水县职业教育中心

2015年7月,彭水县职教中心成功申请重庆市中等职业教育改革发展示范学校的创建,汽车制造与检修专业是建设重点专业之一。本专业通过到行业企业调研,同类中职学校考察学习,借助企业专家和学校专业教师共同研讨制定人才培养模式,并试运行... 详细信息

2015年7月,彭水县职教中心成功申请重庆市中等职业教育改革发展示范学校的创建,汽车制造与检修专业是建设重点专业之一。本专业通过到行业企业调研,同类中职学校考察学习,借助企业专家和学校专业教师共同研讨制定人才培养模式,并试运行,现已基本形成适合本校汽修专业发展的"校企合作·双元主体"人才培养模式。1实施背景国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)明确指出:"要把提高质量作为重点,以服务为宗旨,以就业为导

关键词：校企合作汽修专业岗位职业能力人才培养模式中等职业学校骨干教师理实一体化教学模式实践动手能力

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企业机械类专业人才与理实一体化模式

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今日财富（中国知识产权） 2017年第2期 65-66页

作者：宫敏利湖南财经工业职业技术学院机电系

随着现代化工业技术的不断发展,企业对于机械类专业人才的技能要求也越来越高,为了能够向社会传送更多的高素质技能型人才,应用理实一体化教学模式来开展高职机械类专业的教学课程可谓说是大势所趋,本文将从高职传统教学模式中存在的不... 详细信息

随着现代化工业技术的不断发展,企业对于机械类专业人才的技能要求也越来越高,为了能够向社会传送更多的高素质技能型人才,应用理实一体化教学模式来开展高职机械类专业的教学课程可谓说是大势所趋,本文将从高职传统教学模式中存在的不足展开讨论,进而分析理实一体化教学模式在机械类专业教学过程中的实际应用效果,旨在能够总结出一条正确的高职人才培养路线。

关键词：机械类专业理实一体化理实一体化教学模式

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高职校《报关实务》课程教学现状调查与改进对策研究——以连云港工贸高等职业技术学校为例

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智库时代 2018年第44期 80-81页

作者：徐军连云港工贸高等职业技术学校

随着中国对外贸易的高速发展,中国迫切需要高素质的现代化报关技能人才,这就给培养报关从业人员的高职校和《报关实务》课程的任课教师提出了更高的要求。当前高职校的《报关实务》课程教学存在着学生兴趣不高、学习主动性和积极性不强... 详细信息

随着中国对外贸易的高速发展,中国迫切需要高素质的现代化报关技能人才,这就给培养报关从业人员的高职校和《报关实务》课程的任课教师提出了更高的要求。当前高职校的《报关实务》课程教学存在着学生兴趣不高、学习主动性和积极性不强等情况,需要开展调查研究,找出问题所在,提出改进对策,从根本上提高教学效果。

关键词：《报关实务》课程互联网+ 理实一体化教学模式

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物流专业理实一体化教学初探

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中学课程辅导(教师通讯) 2016年第18期 85-85页

作者：董文学安徽省合肥市经贸旅游学校

中等职业学校的课程大都是在课堂内完成的,然而传统的教学模式已不适应高速发展的社会经济要求。理实一体化教学模式的提出,把课堂的知识学习与实践操作的能力培养有效的结合起来,不仅能高效地完成教学任务,实现教学目标,也是转变学生... 详细信息

中等职业学校的课程大都是在课堂内完成的,然而传统的教学模式已不适应高速发展的社会经济要求。理实一体化教学模式的提出,把课堂的知识学习与实践操作的能力培养有效的结合起来,不仅能高效地完成教学任务,实现教学目标,也是转变学生学习方式,切实提升学生能力、让学生与社会有效接轨的一个重要教学方法。

关键词：理实一体化教学中等职业学校理实一体化教学模式实训教学体系职业资格证书物流专业

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中职汽修专业行为引导教学法的应用

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知识文库 2016年第18期 177-177页

作者：章海哨温州交通技术学校

理实一体化行为引导教学是一种新型教育模式,为现代中职学校的教学提供了最佳途径。本文阐述了行为引导型教学法在中职学校教学中的优势、应用以及对教学质量的提高,并分析了行为引导型教学在汽修专业课教学中的实践,充分发挥真正优势,... 详细信息

理实一体化行为引导教学是一种新型教育模式,为现代中职学校的教学提供了最佳途径。本文阐述了行为引导型教学法在中职学校教学中的优势、应用以及对教学质量的提高,并分析了行为引导型教学在汽修专业课教学中的实践,充分发挥真正优势,实现课堂有效教学。国家"十二五"规划中明确提出要大力提倡并发展职业教育,职业教育的定位不再是以往单一的中高级技术和管理人员,而是侧重培养在生产、技术一线的初、中级应用型专门

关键词：中职汽修行为引导型教学法理实一体化教学模式行为导向教学法行为引导教学法

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中职工作学习一体化教学模式的研究

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职业 2014年第12期 66-67页

作者：张达伟李有声辽宁工贸学校辽宁煤炭技师学院

中职工作学习一体化教学模式(以下简称工学一体化教学模式)是中职教学改革最有代表性的一体化教学模式,其内容在不断丰富,其形式在不断完善,其效果在试验中不断显现。本文从四个角度就工学一体化教学模式进行如下研究。

关键词：工学一体化教学模式理实一体化教学模式现代学徒制

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