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检索条件"主题词=生成式人工智能"
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生成式人工智能赋能铸牢中华民族共同体意识的机理、挑战与对策
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民族学刊 2025年 第1期16卷 12-20,151页
作者: 赵潜 安徽农业大学 安徽合肥230036
生成式人工智能在铸牢中华民族共同体意识中的技术赋能作用日益凸显。其依托个性化文化内容推荐、情境化沉浸体验与分众传播策略,促进中华文化的深度传播与价值共识的建构,增强群体间的文化认同与情感联结,为中华民族共同体意识的凝聚... 详细信息
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生成式人工智能价值链行政监管与侵权责任的匹配
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政法论坛 2025年 第2期43卷 36-46页
作者: 谢尧雯 中国政法大学法与经济学研究院
生成式人工智能价值链具有多主体参与、机器自主学习的特征,法律规制需要实现行政监管与侵权责任的效率匹配。行政监管旨在预防系统性风险,为基础模型研发者、专业模型研发者、服务提供者设定基础行为义务,增强价值链透明度,从而促进价... 详细信息
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生成式人工智能重塑国际中文教育数智化创新之分析
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吉林大学社会科学学报 2025年 第1期65卷 225-233,240页
作者: 杜敏 郑东晓 陕西师范大学文学院 西安710119 遵义医科大学国际教育学院 遵义563006
生成式人工智能的出现给国际中文教育带来机遇和挑战。生成式人工智能具有强大的语言理解能力,能够根据用户的提示词创建生成多种类型的数据,用于国际中文教育的招生、教学、管理、测试等方方面面。生成式人工智能可使国际中文教育数字... 详细信息
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生成式人工智能在医学教育领域的应用现状与未来趋势
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医学与社会 2025年 第1期38卷 29-34,47页
作者: 黄明芳 侯青涵 张韦 华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院 湖北武汉430030
以ChatGPT为代表的生成式人工智能(generative artificial intelligence,GAI)在医学教育领域的应用逐渐受到重视,研究发现GAI在医学教育领域的应用已逐步从医学理论教学渗透到临床实践教学和教学评价与反馈。当前,GAI在医学教育领域的... 详细信息
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生成式人工智能的认知战:技术生成、风险具象与系统性策略
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哲学分析 2025年 第02期 117-130+199页
作者: 陈万球 罗一人 长沙理工大学马克思主义学院
随着生成式人工智能(AIGC)的急速“迭代”及其与认知域的深度交织互嵌,催生出以AIGC技术为本体、网络空间为载体、信息传播为手段的智能认知战新样态,演变成为大国博弈的全新疆域。技术的权能同赋从传播、主体、政治三个维度构成一个... 详细信息
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生成式人工智能与绿色生产力培育:关键要素、驱动路径与政策建议
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学术界 2025年 第3期 78-88页
作者: 刘宏伟 马酉儒 大连理工大学马克思主义学院 辽宁大连116023
新阶段下绿色生产力的培育亟需前沿人工智能的助力。从本质上来看,绿色生产力与新质生产力在要素上具有同源性、在驱动路径上具有创新驱动性,二者有着高度的共同区间。在关键要素维度,生成式人工智能能够实现“劳动者—劳动资料—劳动... 详细信息
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生成式人工智能时代教师教学创新的风险隐忧及规避路径
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中国电化教育 2025年 第3期 20-26页
作者: 侯浩翔 王旦 中国高等教育学会 北京100083 江南大学教育学院 江苏无锡214062 无锡市教师发展学院 江苏无锡214000
教师教学创新是助推创新人才培养、建设教育强国的基础性工作。受到生成式人工智能的冲击,教师教学创新面临着深刻挑战。为揭露生成式人工智能的技术风险,研究基于斯蒂格勒的技术哲学思想,结合生成式人工智能的三维技术表征,提出教师教... 详细信息
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生成式人工智能引入数字政府建设的规制路径——基于风险社会的视阈
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湖南大学学报(社会科学版) 2025年 第1期39卷 124-132页
作者: 傅建平 中南大学马克思主义学院 湖南长沙410083
数字技术的迭代发展与能力跃迁契合了数字政府转型中的多维需求。生成式人工智能技术能够为数字政府的建设提供在政府决策科学性与前瞻性强化、政府运作效率优化与成本降低、政务服务的亲切度与参与度提升等方面的助力。从风险社会的理... 详细信息
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生成式人工智能平台的著作权侵权责任
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环球法律评论 2025年 第2期47卷 23-37页
作者: 熊琦 华中科技大学法学院
生成式人工智能平台如何承担著作权侵权责任的问题上,由于我国相关治理文件中未能对提供内容与提供服务加以明确区分,致使平台在主体属性和归责事由上出现法源选择和适用的双重难题。根据域外和我国长期适用“避风港”规则的司法经验... 详细信息
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生成式人工智能赋能的外语学习者写作反馈素养现状调查与分析
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外语电化教学 2025年 第1期 94-101+125页
作者: 潘海英 牛宝贵 吉林大学
该研究采用问卷调查了637名外语学习者GenAI赋能的写作反馈素养。研究发现,外语学习者使用GenAI赋能的写作反馈素养总体水平不高,特别是在反馈认知维度;GenAI赋能的外语学习者写作反馈素养受到学段与学科交互作用等因素的影响,尤其... 详细信息
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