咨询与建议
  • 全部搜索
  • 期刊论文
  • 图书
  • 学位论文
  • 标准
  • 纸本馆藏
  • 外文资源发现
  • 数据库导航
  • 超星发现
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 9 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 9 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 9 篇 教育学
    • 9 篇 教育学

主题

  • 9 篇 生物膜的流动镶嵌...
  • 2 篇 科学史
  • 2 篇 高中生物学
  • 1 篇 新教材
  • 1 篇 人教版
  • 1 篇 5e教学模式
  • 1 篇 模型构建
  • 1 篇 教材分析
  • 1 篇 传统教学设计
  • 1 篇 教师培训
  • 1 篇 教学设计
  • 1 篇 教材修订
  • 1 篇 人教社
  • 1 篇 教材
  • 1 篇 科学思维
  • 1 篇 生物学教学
  • 1 篇 立德树人
  • 1 篇 物理模型
  • 1 篇 实验
  • 1 篇 生物学学科核心素...

机构

  • 1 篇 山西师范大学
  • 1 篇 福建省厦门第一中...
  • 1 篇 北京市朝阳区教育...
  • 1 篇 江苏苏州工业园区...
  • 1 篇 江西师范大学
  • 1 篇 广元市八二一中学
  • 1 篇 广东省珠海市第一...
  • 1 篇 辽宁师范大学
  • 1 篇 闽南师范大学

作者

  • 1 篇 阴环
  • 1 篇 白建秀
  • 1 篇 陈祎平
  • 1 篇 赵晓雪
  • 1 篇 许桂芬
  • 1 篇 汪帆
  • 1 篇 姚宝骏
  • 1 篇 张芸
  • 1 篇 丰淑敏
  • 1 篇 董平
  • 1 篇 温桃勇
  • 1 篇 张海珠

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"主题词=生物膜的流动镶嵌模型"
共 9 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
基于教材但不拘泥于教材——“生物膜的流动镶嵌模型”教学案例评析
收藏
分享
引用
中学生物学 2020年 第9期36卷 12-14页
作者： 白建秀 北京市朝阳区教育研究中心 北京100021
对"生物膜的流动镶嵌模型"教学案例进行评析,阐释生物学的课堂教学中应如何利用科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的思路和方法,以提高学生的生物学学科核心素养,进而理解科学是一个发展... 详细信息
来源： 评论
基于生物学学科核心素养的课堂教学策略——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例
收藏
分享
引用
中学生物教学 2019年 第10期 10-12页
作者： 赵晓雪 张海珠 阴环 山西师范大学生命科学学院 山西临汾041004 山西师范大学教师教育学院 山西临汾041004 山西师范大学现代文理学院 山西临汾041004
结合“生物膜的流动镶嵌模型”的课堂教学过程,以发展学生生物学学科核心素养为指导,促进学生理解现象与本质、培养习惯与能力、领悟精神与方法、提高品质与素养为目标,构建生物学创新课堂。意在激发学生参与课堂的积极性与主动性,提高... 详细信息
来源： 评论
让《生物膜的流动镶嵌模型》生物教学活起来的物理模型
收藏
分享
引用
科教导刊-电子版（上旬） 2019年 第6期 81-82页
作者： 陈祎平 广元市八二一中学 四川·广元 628000
本文以《生物膜的流动镶嵌模型》教学实情为案例,阐述了教师通过引导学生自己动脑、动手尝试建构、展示物理模型等活动,帮助学生理解生物膜的流动镶嵌模型的基本内容,强化学生对本节课教学重难点内容的理解;同时,突出了物理模型在生物... 详细信息
来源： 评论
人教版“生物膜的流动镶嵌模型”教材分析
收藏
分享
引用
中学生物教学 2018年 第7X期 32-33页
作者： 丰淑敏 闽南师范大学生物科学与技术学院 福建漳州363000
以人教版《生物·必修1·分子与细胞》中"生物膜的流动镶嵌模型"一节为例,从宏观角度分析本节内容在教材中的地位、新课标要求,并具体分析本节内容的组织及表达形式,从而解读教材。
来源： 评论
有效构建模型 发展科学思维——以《生物膜的流动镶嵌模型》的教学设计为例
收藏
分享
引用
中学教学参考 2018年 第32期 80-81页
作者： 张芸 江苏苏州工业园区第二高级中学
在设计《生物膜的流动镶嵌模型》的教学时,以“生物膜的成分→生物膜的结构→生物膜的结构特点”为主线,以科学史为素材,引导学生分析、推理,并以小组为单位开展模型构建活动.这样设计教学,可引导学生积极主动地参与探究过程,发展学生... 详细信息
来源： 评论
基于5E教学模式下“生物膜的流动镶嵌模型”一节的教学过程设计
收藏
分享
引用
中学生物学 2017年 第1期33卷 41-43,47页
作者： 汪帆 姚宝骏 江西师范大学教师教育研究中心
利用5E教学模式对人教版生物必修一第四章第二节＂细胞膜的流动镶嵌模型＂进行教学设计,用＂引入＂＂探究＂＂解释＂＂精致＂＂评价＂五个环节可以很好地突破传统教学设计的局限,帮助学生建构科学的知识体系,体会结构与功能相适应的生... 详细信息
来源： 评论
'生物膜的流动镶嵌模型'教学设计
收藏
分享
引用
课程教育研究 2017年 第36期 256-256页
作者： 董平 辽宁师范大学附属中学 辽宁 大连 116023
本节课采用'引导—观察分析实验现象—提出假设—实验验证再分析'的教学模式,融合运用引导启发、观察分析、对比归纳、联系实例等方法,配以多媒体辅助教学,尤其在体验生物膜的探索历程上给学生以动态的感觉,轻松地讲授本节的两... 详细信息
来源： 评论
论证式教学策略在高中生物学教学中的应用——以“生物膜的流动镶嵌模型”教学为例
收藏
分享
引用
福建基础教育研究 2014年 第2期 77-79页
作者： 许桂芬 福建省厦门第一中学
尝试以＂生物膜的流动镶嵌模型＂一课为例,探索论证式教学策略在高中生物学课程中的应用,说明＂从资料到主张得出乃至认可＂需要充足的论据,示范论证策略的应用,彰显论证式教学策略的教育意义。
来源： 评论
新教材为一线教学带来三大便利——以“细胞膜”一节的变化为例
收藏
分享
引用
中学生物教学 2019年 第21期 79-80页
作者： 温桃勇 广东省珠海市第一中学
在珠海高中生物学教师培训会上,人教社专家对新版人教版普通高中教科书(以下简称“新教材”)的修订做了详细介绍,强调新教材的修订是以发展学生学科核心素养为宗旨,将全面实现“立德树人”作为根本任务,教材修订在汲取现教材优点的基础... 详细信息
来源： 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共1页 <<  < 1 >  >>
回到顶部
执行限定条件