检索结果-内蒙古大学图书馆

特别健康 2021年第22期 77-77页

作者：黄秋夏侯岚如韦利利桂林医学院第二附属医院广西壮族自治区桂林市541001

目的:针对目标管理教学法应用在泌尿外科护理临床带教中的价值展开分析.方法:研究期:2019年1月-2020年12月,纳入40名泌尿外科护理实习生,按照教学模式不同,对护生进行分组,一组为观察组(目标管理教学法教学,n=20),另一组为对照组(常规... 详细信息

目的:针对目标管理教学法应用在泌尿外科护理临床带教中的价值展开分析.方法:研究期:2019年1月-2020年12月,纳入40名泌尿外科护理实习生,按照教学模式不同,对护生进行分组,一组为观察组(目标管理教学法教学,n=20),另一组为对照组(常规教学法教学,n=20),比较不同教学模式的效果差异.结果:在泌尿外科教学考核中,理论知识、实践操作评分对比,观察组学生考核评分均高于对照组学生,(P<0.05).结论:在泌尿外科护理临床带教中,展开目标管理教学法教学,能够有效提高学生的临床理论知识、实践操作能力,并提高学生的自主学习积极性,提升学生的临床整体素质.

关键词：目标管理教学法泌尿外科护理临床带教价值

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目标管理教学法在药房实习生教学中的应用效果

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药店周刊 2021年第18期30卷 162页

作者：胡虹波重庆市第七人民医院重庆 400054

目的:研究目标管理教学法在药房实习生教学中的应用效用.方法:于我院药房在2020年1月至2021年3月间接受的实习生中随机抽选36例为调查对象,依据数据随机法划入两组,即对照组(n=18)与目标管理组(n=18).对照组药房实习生采用传统教学法,... 详细信息

目的:研究目标管理教学法在药房实习生教学中的应用效用.方法:于我院药房在2020年1月至2021年3月间接受的实习生中随机抽选36例为调查对象,依据数据随机法划入两组,即对照组(n=18)与目标管理组(n=18).对照组药房实习生采用传统教学法,目标管理组药房实习生采用目标管理教学法.统计两组药房实习生学习后的理论知识、实践操作、团队协作能力评分.结果:相较于对照组药房实习生,目标管理组学习后理论知识、实践操作、团队协作能力的评分结果明显更高(P<0.05).结论:在药房工作中,为实习生采纳目标管理教学法,能够有效提升实习生的理论、实践能力,加深其对药房管理的认识,培养了实习生的团队协作能力,临床推广意义明显.

关键词：目标管理教学法药房实习生教学

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目标管理教学法在妇科临床护理带教中的应用效果

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健康之友 2021年第16期 256-256页

作者：万金梅王楠樊玉行遵义医科大学附属医院贵州遵义 563000

目的:探究在妇科开展临床护理带教工作中将目标管理教学方法进行应用的实际效果.方法:选择我院实习生为研究对象,人数为70例,时间为2019年10月～2020年10月,将不同的带教教学方法进行应用,分别为命名为对照组和实验组,给予传统带教法和... 详细信息

目的:探究在妇科开展临床护理带教工作中将目标管理教学方法进行应用的实际效果.方法:选择我院实习生为研究对象,人数为70例,时间为2019年10月～2020年10月,将不同的带教教学方法进行应用,分别为命名为对照组和实验组,给予传统带教法和目标管理教学法,对其干预效果进行比较分析.结果:与对照组进行比较,实验组学生的理论成绩,技能成绩和综合成绩评分均相对较,组间数据差异较大,P<0.05,实验组带教效果更好.结论:目标管理教学法是一种有效的教学方法,其应用效果显著,可提高学生的考核成绩,保证其有效完成实习任务.

关键词：目标管理教学法临床护理带教工作成绩评分

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目标管理教学法在妇科临床护理带教中的应用研究

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实用临床护理学电子杂志 2020年第1期5卷 196-196页

作者：陶蓉南通市中医院

目的探讨妇科实习护生带教过程应用目标管理教学法的应用效果。方法纳入100名实习护生均于2017年1月～2018年12月轮转本院妇科进行护理实习,依据轮转顺序将护生分为对照组(n=50)与研究组(n=50)。对照组进行传统护理带教,研究组结合目标... 详细信息

目的探讨妇科实习护生带教过程应用目标管理教学法的应用效果。方法纳入100名实习护生均于2017年1月～2018年12月轮转本院妇科进行护理实习,依据轮转顺序将护生分为对照组(n=50)与研究组(n=50)。对照组进行传统护理带教,研究组结合目标管理教学法进行护理带教。分别对比两组护生带教结果。结果实验组护生理论知识、实践操作考核成绩相比对照组明显更高,对比差异存在统计意义(P<0.05);实验组护生对带教工作满意程度评分(94.2±2.8)分,对照组护生对带教工作满意程度评分(81.6±3.7)分,实验组护生对带教工作满意程度相比对照组明显更高(P<0.05)。结论对于妇科实习护生带教过程应用目标管理带教法能有效提高护生专科护理技术与理论能力,该教学方法更能得到护生的认同与肯定。

关键词：妇科实习护生目标管理教学法临床护理带教应用价值

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目标管理教学法在临床护理教学中的运用研究

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养生保健指南 2020年第34期 207-207页

作者：许甜李雪芹重庆市垫江县人民医院重庆 408300

目的:探讨目标管理教学法在临床护理教学中运用的方法及效果.方法:选取2018年2月～2019年1月在某院产科进行实习的50名护生作为研究对象,采用随机数字表法将其均分为实验组和对照组,其中对照组实施常规临床护理教学方法,实验组实施目标... 详细信息

目的:探讨目标管理教学法在临床护理教学中运用的方法及效果.方法:选取2018年2月～2019年1月在某院产科进行实习的50名护生作为研究对象,采用随机数字表法将其均分为实验组和对照组,其中对照组实施常规临床护理教学方法,实验组实施目标管理教学法,对两组护生的基础能力、专业技能、综合技能进行评分,并对教学满意度进行调查.结果实验组护生的基础能力、专业技能和职业道德评分明显高于观察组,且两组相比,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组护生的临床护理教学满意度评分高于观察组,且两组相比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:与常规教学法相比,目标管理教学法不仅可以提高实习护生临床护理的基础能力、专业技能和综合技能,同时也可以提高护生对临床护理教学的满意度,使临床护理教学更加科学、有效.

关键词：目标管理教学法临床护理教学运用

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目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的应用探讨

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养生保健指南 2020年第12期 5页

作者：杨瑞西安交通大学第一附属医院陕西省西安市 710061

目的:分析目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的应用效果.方法:将2018年至2019年接收的60名妇产科实习护生编入实验组与对照组,分别采用目标管理教学法(实验组)与传统带教方法(对照组),分析两组护生的考核成绩、护生的满意度评分与... 详细信息

目的:分析目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的应用效果.方法:将2018年至2019年接收的60名妇产科实习护生编入实验组与对照组,分别采用目标管理教学法(实验组)与传统带教方法(对照组),分析两组护生的考核成绩、护生的满意度评分与护生对教师的评分.结果:实验组的考核成绩相对较高,该组护生对教师的带教水平、教学态度、教学方式的评分及满意度评分相对较高,两组组间差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:目标管理教学法的应用,有助于妇产科临床护理带教体系的优化,也有助于调动护生的学习积极性.

关键词：目标管理教学法妇产科临床护理带教

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妇产科临床护理带教中目标管理教学法的应用

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东方药膳 2021年第12期 238-238页

作者：李徉慰敖雪遵义医科大学附属医院贵州遵义 563000

目的:分析妇产科临床护理带教中目标管理教学法的应用价值.方法:抽取2020年10月至2021年3月在本院妇产科实习的42例护生,以双盲法将其划入常规组与研究组(n=21).常规组行传统带教法,研究组行目标管理教学法,比较护生学习前后的专业理论... 详细信息

目的:分析妇产科临床护理带教中目标管理教学法的应用价值.方法:抽取2020年10月至2021年3月在本院妇产科实习的42例护生,以双盲法将其划入常规组与研究组(n=21).常规组行传统带教法,研究组行目标管理教学法,比较护生学习前后的专业理论、实践技能考核成绩及教学满意度.结果:带教前两组护生的成绩比较无显著区别,带教后研究组护生的专业理论、实践技能考核成绩均相对较高,优于常规组(P<0.05).研究组护生的教学方法满意率是95.24％,常规组护生的教学方法满意率是76.19％,差距比较有统计学意义(P<0.05).结论:妇产科临床护理带教中目标管理教学法的应用,可提升学生的知识及技能掌握质量,且护生满意度较高,建议推广应用.

关键词：妇产科临床护理带教目标管理教学法

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案例教学联合目标管理教学法在呼吸内科临床带教中的应用效果

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第7期 168-168页

作者：龙丹张玉红陈莉莉黄凤四川省南充市中心医院呼吸与危重症医学科四川南充637000

分析呼吸内科临床带教中应用案例教学与目标管理教学法联合的方式有何效果。方法:2020年2月-2021年2月为纳入样本的时间,来源于在我科实习的78名护生,随机方式将分组完成,目标管理教学法在组名对照组中运用,案例教学联合目标管理教学法... 详细信息

分析呼吸内科临床带教中应用案例教学与目标管理教学法联合的方式有何效果。方法:2020年2月-2021年2月为纳入样本的时间,来源于在我科实习的78名护生,随机方式将分组完成,目标管理教学法在组名对照组中运用,案例教学联合目标管理教学法在在组名观察组中运用,最后需要评比的3项为理论测试、实践考核、满意度测评。结果:设定成观察组要比设定成对照组的理论测试、实践考核、满意度测评评分,均有统计学差异,即(P<0.05)。结论:案例教学联合目标管理教学法在呼吸内科临床带教的使用不仅可使改变被动学知识至主动学知识,还能更好的实现理论与实际联合,将临床护理问题得到妥善解决。

关键词：案例教学目标管理教学法呼吸内科临床带教应用效果

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分析目标管理教学法在泌尿外科护理临床带教中的价值

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东方药膳 2021年第16期 220-220页

作者：李栋宜春职业技术学院江西宜春 336000

目的:探讨目标管理教学法在泌尿外科护理临床带教中的价值.方法:收治2020-1～2020-12泌尿外科护理实习人员30名,选择平均方式,将其分为以下2个小组.常规组15例:开展传统教学方式:试验组15例:实施目标管理教学法:比对不同方案的护理效果... 详细信息

目的:探讨目标管理教学法在泌尿外科护理临床带教中的价值.方法:收治2020-1～2020-12泌尿外科护理实习人员30名,选择平均方式,将其分为以下2个小组.常规组15例:开展传统教学方式:试验组15例:实施目标管理教学法:比对不同方案的护理效果与应用价值.结果:试验组教学质量、教学满意度均高于比常规组高,互比,有差异性(P<0.05).结论:目标管理教学法具有科学、合理以及高效等优势性,针对泌尿外科护理实习人员开展可保证教学效果,还可获得实习人员的认可与满意,符合临床带教需求.

关键词：泌尿外科护理目标管理教学法临床带教教学质量教学满意度

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临床路径结合目标管理教学法在妇产科学临床教学中的应用意义

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临床医药文献电子杂志 2018年第2期5卷 180+182页

作者：方园漯河医学高等专科学校

目的探究临床路径结合目标管理教学法在妇产科学临床教学中的价值。方法选取本院妇产科实习人员60例作为研究对象,根据教学方案分为常规组、结合组,分别采取常规教学法、临床路径结合目标管理教学法,对比两种教学法的应用效果。结果结... 详细信息

目的探究临床路径结合目标管理教学法在妇产科学临床教学中的价值。方法选取本院妇产科实习人员60例作为研究对象,根据教学方案分为常规组、结合组,分别采取常规教学法、临床路径结合目标管理教学法,对比两种教学法的应用效果。结果结合组实习人员理论考核得分、实践考核得分显著优于常规组,P<0.05。结论妇产科学临床教学时采用临床路径结合目标管理教学法能有效提高教学质量。

关键词：临床路径目标管理教学法妇产科临床教学

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