检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第3期 019-022页

作者：杨明金陈涛涌中国人民解放军海军军医大学上海 200433

随着生物科学的飞速发展和生物产业的蓬勃兴起,社会对创新型生物科技人才的需求日益增长,研究性教学作为一种注重能力培养、突出学生主体地位的教学模式,为提升生物科学专业人才培养质量提供了新思路。本文首先概述了高校生物科学专业... 详细信息

随着生物科学的飞速发展和生物产业的蓬勃兴起,社会对创新型生物科技人才的需求日益增长,研究性教学作为一种注重能力培养、突出学生主体地位的教学模式,为提升生物科学专业人才培养质量提供了新思路。本文首先概述了高校生物科学专业建设现状和课程体系,阐述了研究性教学的内涵与理论基础。接着,从突出学科特色、加强科教融合、推进教学改革三个维度,分析了在生物科学专业人才培养中实施研究性教学的可行性,最后,提出了研究性教学在专业人才培养中的统筹规划核心课程、搭建多元教学平台、丰富科研训练内容、建立质量评价与激励机制等具体应用路径。

关键词：生物科学专业研究性教学人才培养教学改革

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研究性教学背景下热质交换原理与设备课程教学创新探索与实践

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现代职业教育 2025年第6期 105-108页

作者：陈曦杨柳刘杨李皖皖毕文峰王海涛邢超杰河南工业大学土木工程学院

研究性教学在激发和培养学生创新能力、促进学生独立思考和自主学习方面起到积极作用。针对热质交换原理与设备课程，构建“基石建塑、多元协同、立体综评、三度共融”的课程模式，并进行了研究性教学的设计和应用。实践表明，课程改革... 详细信息

研究性教学在激发和培养学生创新能力、促进学生独立思考和自主学习方面起到积极作用。针对热质交换原理与设备课程，构建“基石建塑、多元协同、立体综评、三度共融”的课程模式，并进行了研究性教学的设计和应用。实践表明，课程改革后学生的学习成效显著，教师的教研水平有所提升，课程创新成果应用效果良好。

关键词：研究性教学热质交换原理与设备课程模式高素质复合型人才建设环境与能源应用工程

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研究性教学在土木工程专业实习教学中的探索研究——以生产实习为例

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中国现代教育装备 2025年第1期 107-109页

作者：王凯原华河南大学建筑工程学院河南开封475004

作为土木工程专业实习教学的重要组成部分,生产实习十分注重实践教学,符合新时代背景下的人才培养需求。当前,研究性教学已经成为培养具备创新能力人才的重要手段。分析了研究性教学对提升学生实践能力、培养自主学习能力和团队协作能... 详细信息

作为土木工程专业实习教学的重要组成部分,生产实习十分注重实践教学,符合新时代背景下的人才培养需求。当前,研究性教学已经成为培养具备创新能力人才的重要手段。分析了研究性教学对提升学生实践能力、培养自主学习能力和团队协作能力的重要作用,探索了将研究性教学引入土木工程专业实习教学的路径,提出了注重问题驱动式教学、加强启发性教学和完善综合性评价与反馈机制等教学策略。经过实践,教学改革取得了良好的效果,为培养新时代背景下的高素质创新型人才奠定了基础。

关键词：研究性教学土木工程生产实习本科教学

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研究性教学视角下的审计学教学实践——以A校为例

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会计师 2025年第1期 61-63页

作者：李克亮洛阳师范学院商学院

在科技创新引领新质生产力飞速发展的今天，单向、刻板、填鸭式的审计学教学模式已经走入了“死胡同”，研究性教学以其独特的优势，理应成为高校课堂革命的优先选择。分析了当前审计学研究性教学存在的问题，探究了A校基于研究性教学... 详细信息

在科技创新引领新质生产力飞速发展的今天，单向、刻板、填鸭式的审计学教学模式已经走入了“死胡同”，研究性教学以其独特的优势，理应成为高校课堂革命的优先选择。分析了当前审计学研究性教学存在的问题，探究了A校基于研究性教学新模式的审计学教学实践。

关键词：研究性教学审计学五育五维一体

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研究性教学在产业经济学教学中的应用

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现代商贸工业 2025年第5期 191-193页

作者：李文华王俊涛河南工业大学河南郑州450000 河南牧业经济学院河南郑州450000

研究性教学在产业经济学中的应用能够大幅提升课程对学术型人才培养的支撑力度。本课程团队在重构教学模块的基础上对教学环节进行改良,包含问题引入,低阶学习,高阶学习,学以致用,拓展学习5个部分。同时课程考核体系也进行了多元化建设... 详细信息

研究性教学在产业经济学中的应用能够大幅提升课程对学术型人才培养的支撑力度。本课程团队在重构教学模块的基础上对教学环节进行改良,包含问题引入,低阶学习,高阶学习,学以致用,拓展学习5个部分。同时课程考核体系也进行了多元化建设。通过本次改革得到如下教学经验:其一,以“知识”为中心的教学理念需要向以“学生”为中心,以“学习过程”为指导的教学理念更迭。其二,结合教育学理论与学科研究思路进行课程设计,对提升教学效果具有显著效果。其三,有效组织可以缓解大班授课互动不足的难题。

关键词：研究性教学产业经济学教学模块教学设计教学效果

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研究性教学：概念沿革与本质内涵

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湖北开放职业学院学报 2025年第6期38卷 169-171+174页

作者：李静李志丹信阳学院信阳职业技术学院

“研究性教学”是现代教育理论发展的必然产物，在梳理“研究性教学”概念的理论来源、实践探索、时代发展的基础上，从“研究”是手段、“教学”是目的，“研”是态度、“究”是探索，“教”是提升、“学”是实践等三个层面理清“研究... 详细信息

“研究性教学”是现代教育理论发展的必然产物，在梳理“研究性教学”概念的理论来源、实践探索、时代发展的基础上，从“研究”是手段、“教学”是目的，“研”是态度、“究”是探索，“教”是提升、“学”是实践等三个层面理清“研究”与“教学”“研”与“究”“教”与“学”之间的关系，系统阐述了“研究性教学”的本质内涵，并从教学组织科学化、教学主体多元化、教学内容丰富化等方面，提出新时代背景下我国高校开展研究性教学需遵循的主要原则。

关键词：研究性教学概念内涵实施原则

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高校法学学科研究性教学的实践审视与路径探索

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河南财政金融学院学报(哲学社会科学版) 2025年第1期44卷 75-80页

作者：刘晓鸣河南财经政法大学法学院

法学学科研究性教学有助于培养学生的批判性思维能力,为法治中国建设培养高素质法治人才。然而,当前高校法学学科研究性教学存在学生的主体地位绝对化、知识与能力二元对立、将教学与研究简单等同、过程评价与结果评价失衡等问题。针对... 详细信息

法学学科研究性教学有助于培养学生的批判性思维能力,为法治中国建设培养高素质法治人才。然而,当前高校法学学科研究性教学存在学生的主体地位绝对化、知识与能力二元对立、将教学与研究简单等同、过程评价与结果评价失衡等问题。针对上述问题,应当从确立研究性教学中教师与学生的双主体地位,确立知识与能力并重的教学目标,实施基于问题导向的启发性教学方法,优化教学评价方式等方面提升法学学科研究性教学的实施效果。

关键词：法学学科研究性教学人才培养

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基于研究性教学的大学物理实验课程思政实践教学探索

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科教文汇 2025年第09期 99-102页

作者：杨小红戴占海邓海东吕红英李凌燕华南农业大学电子工程学院(人工智能学院)

该文基于研究性教学理念，以物理实验教学三环节和教学评价为主线，重构实验内容，变革教学模式。在计划学时内将思政元素隐形融入大学物理实验课程并开展实践教学，实现“知识、能力和素质”三方面协同发展，为课程思政实践教学改革提... 详细信息

该文基于研究性教学理念，以物理实验教学三环节和教学评价为主线，重构实验内容，变革教学模式。在计划学时内将思政元素隐形融入大学物理实验课程并开展实践教学，实现“知识、能力和素质”三方面协同发展，为课程思政实践教学改革提供参考。

关键词：大学物理实验课程思政研究性教学

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面向“食品添加剂及应用”课程的研究性教学探索与实践

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农产品加工 2025年第4期 122-125页

作者：王宏伟张华刘兴丽申慧珊望运滔张艳艳郑州轻工业大学食品与生物工程学院河南郑州450001

探讨了面向“食品添加剂及应用”课程的研究性教学探索与实践。首先介绍了研究性教学的概念和内涵,以及“食品添加剂及应用”课程存在的瓶颈。随后提出了针对这些问题的研究性教学改革实践,包括创新教学内容和教学目标、运用多元化教学... 详细信息

探讨了面向“食品添加剂及应用”课程的研究性教学探索与实践。首先介绍了研究性教学的概念和内涵,以及“食品添加剂及应用”课程存在的瓶颈。随后提出了针对这些问题的研究性教学改革实践,包括创新教学内容和教学目标、运用多元化教学模式提升学生兴趣、创新实践教育实现理论与实践的相互结合与统一,以及强化教师的实践经验和突出学生主体性。最后,探讨了构建合理的研究性教学评价体系的重要性,并提出了基于多方面评价指标的综合评价方法,以促进学生全面发展和综合素质的提升。

关键词：食品添加剂及应用研究性教学改革实践

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OBE理念下法学专业研究性教学改革研究

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创新创业理论研究与实践 2025年第4期8卷 142-145页

作者：徐轶博河南农业大学文法学院

该文提出基于OBE（成果导向教育）理念，以培养创新型人才为目标，将科学研究与教学有机结合，形成“研究依托教学—教学支持研究—研究反哺教学”的教学和科研相长的教学模式。教师应不断提升专业能力，结合法学课程的特点设计科学合... 详细信息

该文提出基于OBE（成果导向教育）理念，以培养创新型人才为目标，将科学研究与教学有机结合，形成“研究依托教学—教学支持研究—研究反哺教学”的教学和科研相长的教学模式。教师应不断提升专业能力，结合法学课程的特点设计科学合理、与时俱进的研究性教学内容，探索多元化的教学模式与方法，将“以学生为中心”融入课堂教学，从而培养符合社会需求的法律人才。

关键词： OBE理念研究性教学法学课程创新能力探究性学习教学模式

来源：评论

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