检索结果-内蒙古大学图书馆

中国电力教育 2011年第27期 194-194页

作者：梁伟王建华胡建旺军械工程学院光学与电子工程系指控教研室白求恩军医学院基础部计算机教研室

针对工科研究生选修课程"信息融合技术"的特点,应用了研讨式教学法,尝试进行教学改革。研究生课程有其独特性,既要传授给学生专业知识,更要锻炼他们理解研究方法的本质,培养和提高他们的研究能力。研讨式教学法以学生为主,通... 详细信息

针对工科研究生选修课程"信息融合技术"的特点,应用了研讨式教学法,尝试进行教学改革。研究生课程有其独特性,既要传授给学生专业知识,更要锻炼他们理解研究方法的本质,培养和提高他们的研究能力。研讨式教学法以学生为主,通过文献阅读、独立思考、小组探讨等环节,锻炼学生的研究和创新能力,使他们的目标不仅仅在于通过一门选修课,更在于学会和提高独立研究和分析问题的能力。

关键词：研讨式教学法信息融合技术教学实践

来源：评论

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研讨式教学法在Visual Basic课程中的应用与探索

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现代计算机 2016年第9期22卷 33-35,39页

作者：彭展广东石油化工学院实验教学部茂名525000

针对VB教学中存在的学生团队意识薄弱、学习内容与专业联系较少、实际操作水平偏低、缺乏探索精神等问题,提出把研讨式教学法应用到VB课程教学当中,利用网络资源提高实施效果。精心设计研讨课题,让学生以团队的方式研究课题,并进行演示... 详细信息

针对VB教学中存在的学生团队意识薄弱、学习内容与专业联系较少、实际操作水平偏低、缺乏探索精神等问题,提出把研讨式教学法应用到VB课程教学当中,利用网络资源提高实施效果。精心设计研讨课题,让学生以团队的方式研究课题,并进行演示和讨论,最后对研究成果进行改进。加深学生对课程知识的理解,提高学生的操作水平、解决问题的能力,培养学生的团队意识和探索精神。

关键词：研讨式教学法网络资源 Visual Basic 教学研究

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研讨式教学法在法学教育中的运用

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绥化学院学报 2010年第5期30卷 172-174页

作者：龙腾云华北水利水电学院法学院河南郑州450011

法学高年级学生专业课的教学内容、教学目标以及教学对象的特殊性,决定了这种课堂非常适合采用研讨式教学法。研讨式教学法的具体应用要注意四个环节:课前的准备活动、研究综述的撰写、课堂讨论的展开和推进以及课堂讨论的总结。研讨式... 详细信息

法学高年级学生专业课的教学内容、教学目标以及教学对象的特殊性,决定了这种课堂非常适合采用研讨式教学法。研讨式教学法的具体应用要注意四个环节:课前的准备活动、研究综述的撰写、课堂讨论的展开和推进以及课堂讨论的总结。研讨式教学法对于扩大学生知识面、思维,提高其文字综述和口头表达能力都很有助益。

关键词：研讨式教学法法学教育

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研讨式教学法初探

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现代大学教育 1986年第1期 22-23页

作者：段嘉瑞中南工业大学

近年来,我们在构造地质学的教学中对新的教学法进行了一些探索,并取得了一定的经验,下面谈谈我们进行教学方法改革的体会。要进行教学法的改革,首先必须对陈旧的教学法进行剖析,找出其主要弊病,然后才能有针对性地提出改革方案。陈旧的... 详细信息

近年来,我们在构造地质学的教学中对新的教学法进行了一些探索,并取得了一定的经验,下面谈谈我们进行教学方法改革的体会。要进行教学法的改革,首先必须对陈旧的教学法进行剖析,找出其主要弊病,然后才能有针对性地提出改革方案。陈旧的教学法,一般称为“注入式”或“填鸭式”教学法,它是以传授知识作为指导思想,忽视能力培养为特征的,其主要弊病表现在:①教学完全以课堂为中心,课堂教学又以教师讲

关键词：研讨式教学法教学效果学生学习传授知识指导课堂教学班级授课制教学方式构造地质学

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研讨式教学法的作用和实施程序

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佳木斯教育学院学报 2000年第3期 47-48页

作者：刘纯佳木斯市行政学院

研讨式教学法是指依照一定的教学目的,学员根据教师所提出的问题,运用书本知识和自身实践活动经验,通过在集体中相互交流个人的看法,相互启发,从而达到在研究中解决某一问题的教学方法.研讨式教学法的主要特点是以学员自己的活动为中心... 详细信息

研讨式教学法是指依照一定的教学目的,学员根据教师所提出的问题,运用书本知识和自身实践活动经验,通过在集体中相互交流个人的看法,相互启发,从而达到在研究中解决某一问题的教学方法.研讨式教学法的主要特点是以学员自己的活动为中心,围绕问题展开讨论,教学的主体活动不是教师讲,学生听,

关键词：教学方法研讨式教学法成人教育教师主导作用学生主体性教学指导

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研讨式教学法的适用

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天津市经理学院学报 2012年第1期 80-81页

作者：王志立中共河南省委党校河南郑州450002

不断提高党校课堂教学质量是实现党校学员更好地服务于党的事业的必要条件。在提高党校教学质量中融入研讨式教学法是新时期党校创新教学方法的内容之一,对于提高党校课堂教学的针对性和有效性有明显作用。

关键词：党校研讨式教学法创新

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研讨式教学法在校长提高培训中的运用

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中小学教师培训 1999年第C1期 24-27页

作者：王军江苏省盐城教育学院干训处

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研讨式教学法在“井巷工程”课程中的应用与探索

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内蒙古教育（B） 2017年第11期 65-66页

作者：姜有滑怀田山西工程技术学院

通过分析“井巷工程”课程特点和传统教学模式存在的问题,笔者应用研讨式五步教学法构建了“井巷工程”研讨式教学模式、考核模式.多年的教学实践经验证明,教学效果良好.对其他相关专业课程教学模式改革具有一定的指导作用.

关键词：井巷工程研讨式教学法教学效果创新能力

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研讨式教学法在内分泌与代谢病科临床教学中的实践

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健康指南 2024年第6期 200-202页

作者：苏木珍李晓莉王慧玲肇庆市第一人民医院肇庆市第一人民医院肇庆市第一人民医院

目的:分析研讨式教学法在内分泌与代谢病科临床教学中的应用效果.方法:选取2022年8月至2023年8月在本院内分泌与代谢病科实习的实习生共60名,以随机抽签分成两组,每组30名.对照组采取常规临床教学,观察组结合研讨式教学,比较教学成效.结... 详细信息

目的:分析研讨式教学法在内分泌与代谢病科临床教学中的应用效果.方法:选取2022年8月至2023年8月在本院内分泌与代谢病科实习的实习生共60名,以随机抽签分成两组,每组30名.对照组采取常规临床教学,观察组结合研讨式教学,比较教学成效.结果:观察组在理论知识、临床诊疗及病案书写成绩方面(92.54±3.69)分、(90.77±4.11)分、(91.12±3.98)分均高于对照组的(88.75±4.52)分、(85.87±3.78)分、(87.44±4.06)分(t=3.558、4.806、3.545,P=0.001、0.000、0.001);观察组对实习生综合能力的影响评分也高于对照组(P<0.05);观察组实习生对授课方式、课堂氛围、学习效果、师生关系的满意率分别为96.67％、96.67％、93.33％、93.33％,均高于对照组的76.67％、73.33％、70.00％、73.33％(X2=5.192、6.405、5.455、4.320,P=0.023、0.011、0.020、0.038).结论:在内分泌与代谢病科临床教学中,通过开展研讨式教学,可以有效提升实习生的综合能力,且满意度较高.

关键词：内分泌与代谢病科研讨式教学法出科成绩

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研讨式教学法和角色扮演法培养高级助产专业医学生创新意识的效果评价

引用

医学理论与实践 2017年第17期30卷 2652-2653页

作者：周琦邵阳学院湖南省邵阳市422000

目的:探讨研讨式教学法和角色扮演法培养高级助产专业医学生创新意识的效果。方法:选取我校2013级高级助产专业护理学生80名为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,各40名。观察组采用研讨式教学法与角色扮演法教学,对照组学生采取传... 详细信息

目的:探讨研讨式教学法和角色扮演法培养高级助产专业医学生创新意识的效果。方法:选取我校2013级高级助产专业护理学生80名为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,各40名。观察组采用研讨式教学法与角色扮演法教学,对照组学生采取传统教学法,比较两组护生的创新意识。结果:观察组护生GISAT量表的创新思维、关系建立、贯彻实施、风险控制4个维度评分均明显高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:研讨式教学法和角色扮演法应用于高级助产专业教学,有助于提高医学生创新意识和创新能力。

关键词：研讨式教学法角色扮演法创新意识

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