检索结果-内蒙古大学图书馆

中国青年研究 2025年第3期 92-101页

作者：周凌宇北京大学社会学系

本文通过参与式观察与深度访谈,探究赣南凤溪村教育成就突出的现象,理解文化资本的生成机制。研究发现,个体所处的社会有助于催生乡村文化资本。村庄共同体的公共空间、共同利益与集体意识对教育发挥了社会性支持的作用,将有助于培育强... 详细信息

本文通过参与式观察与深度访谈,探究赣南凤溪村教育成就突出的现象,理解文化资本的生成机制。研究发现,个体所处的社会有助于催生乡村文化资本。村庄共同体的公共空间、共同利益与集体意识对教育发挥了社会性支持的作用,将有助于培育强大的教育欲望、勤奋坚韧品性与尊师重道态度的乡村文化资本。基于此,文章指出建设能为个体提供社会性支持、赋予强大动力的社会,与注入资源同等重要,这将赋予他们突破重围、击碎再生产魔咒的希望。

关键词：社会性支持乡村文化资本农村教育

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促进深度学习的社会性支持服务研究:一种多层次渐进表征与聚合模型

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中国电化教育 2025年第3期 42-50页

作者：汤筱玙王琦余胜泉北京师范大学教育技术学院北京100875 北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室北京100089 北京师范大学未来教育高精尖创新中心北京100875

深度学习与社会性学习紧密关联,社会性支持机制的缺失是制约深度学习发展的重要因素。有效开展深度学习需要对社会性支持服务样态进行系统审思与构建。该研究聚焦学习的社会性本质,从学习者、知识、学习过程三个维度深入阐释社会性支持... 详细信息

深度学习与社会性学习紧密关联,社会性支持机制的缺失是制约深度学习发展的重要因素。有效开展深度学习需要对社会性支持服务样态进行系统审思与构建。该研究聚焦学习的社会性本质,从学习者、知识、学习过程三个维度深入阐释社会性支持的关键需求,在此基础上构建了以社会知识网络为载体的社会性支持多层次渐进表征与聚合模型。该模型涵盖“社会性特征的可感知”“社会性知识的可获取”“社会性活动的可参与”“社会性知识的可分享”“社会性关系的可发展”“社会性群体的可加入”“社会性知识的可建构”七个核心要素,面向深度学习的发展过程形成了一个动态化、递进式的支持框架。在此模型的指导下,设计开发了社会知识网络工具SKN,通过结构化地聚合和组织多维社会性节点,为深度学习的信息输入、活动参与、知识创生三个关键阶段提供适应性的社会性支持服务,为优化深度学习的社会性支持机制提供了理论依据和实践参考。

关键词：深度学习社会性支持社会知识网络学习支持服务模型构建

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美国科学教育的社会性支持研究

美国科学教育的社会性支持研究

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作者：申盼湖南师范大学

学位级别：硕士

随着科学技术与现代社会发展之间的联系日趋紧密,旨在提升公民科学素养的科学教育已经不再仅限于于学校教育。世界各国越来越注重在社会中全面渗透科学教育,培养公民的科学精神和科学态度,提高公民获取和运用科学知识的能力,为社会全面... 详细信息

随着科学技术与现代社会发展之间的联系日趋紧密,旨在提升公民科学素养的科学教育已经不再仅限于于学校教育。世界各国越来越注重在社会中全面渗透科学教育,培养公民的科学精神和科学态度,提高公民获取和运用科学知识的能力,为社会全面、良好的发展夯实根基。美国是世界上科技和教育都很发达的国家,它有一套发展成熟的科学教育社会性支持体系。而我国面向大众的科学教育起步很晚,实施过程中也存在很多问题,为了提高我国公民的科学素质水平,提高国家自主创新能力,实现社会全面协调发展,我们有必要分析研究美国的科学教育社会性支持体系,并结合本国现实,为我国科学教育的全面发展提供借鉴。文章主要分为五大部分。第一章是绪论,主要介绍了选题的缘由、研究意义、国内外文献综述、核心概念的界定、研究思路和研究方法等。主要综述了国内外学者对美国科学教育社会性支持的研究情况,并在此基础上界定核心概念,使问题清晰明了,为下文的阐述奠定基础。第二章是美国科学教育社会性支持概述,也是论文的主体部分。从科研科教机构、基金会和企业、博物馆和社区,电视媒体和移动传媒四个方面进行科学教育社会性支持的现状分析,并总结各支持形式的特点,使美国科学教育社会性支持现状的描述更为全面和客观。第三章是美国科学教育社会性支持的发生机制。从原理角度深入分析美国科学教育社会性支持的动力来源,以及支持发生的需求导向和价值导向。帮助读者深刻理解美国科学教育为什么能形成这样一个社会性支持体系。第四章是美国科学教育社会性支持的发展趋势。笔者总结了美国科学教育持续关注教育公平与民主、注重学习科学对科学教育的指导作用、注重打造科学教育大众化,建设科学终身学习型社会、注重质量评估四个发展趋势。第五章是美国科学教育社会性支持对我国的启示。从当前我国科学教育社会性支持的现状出发,在借鉴美国经验的基础上结合本国实际情况,对构建我国科学教育社会性支持体系提出一些实践构想。

关键词：美国科学教育社会性支持

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中职学生学习方式的特点及其与父母教养方式和社会性支持的相关研究

中职学生学习方式的特点及其与父母教养方式和社会性支持的相关研...

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作者：宋海静贵州师范大学

学位级别：硕士

学习方式是学生在学习过程中和为完成学习任务而表现出来的行为和认知的取向,它不同于学习策略和学习方法,表现的形态具有稳定性。学习方法体现学生在进行学习任务时的认知水平,并对其起着决定作用,是学生学习结果的重要影响因素。目前... 详细信息

学习方式是学生在学习过程中和为完成学习任务而表现出来的行为和认知的取向,它不同于学习策略和学习方法,表现的形态具有稳定性。学习方法体现学生在进行学习任务时的认知水平,并对其起着决定作用,是学生学习结果的重要影响因素。目前国内外对儿童学习方式及其与心理健康、父母教养方式、应对方式等方面之间的关系已有较为丰富的研究。但总体来看,主要研究对象大多集中在中小学生,对中等职业学校学生的相关问题探讨不足,尤其很少关注中职学生的学习方式、学业态度等及其相关因素。随着职业学校办学要求的提高,为了达成将我国打造为制造强国的目标,中高职学校新技术人才的培养必须要打破旧有模式,中职学生的学习能力和学习效果必然成为中职学校教育工作者关注的重点。中职学校大部分同学在传统文化科目的学习基础比较薄弱,对学习淡漠,学习态度消极,这与他们业已形成的学习方式有关,且受到多方面因素的影响。基于教学实践经验发现,进入中职学校的学生的学习方式与其专业技术一旦拟合得好,学生们仍可能取得较好的成绩,拥有较突出的表现,成为未来社会的专业性人才。那么,中职生们主要呈现出什么样的学习方式特点呢?这些特点与其父母教养、社会主客观性支持有着什么关系呢?基于此,我们觉得有必要对中职学生学习方式的特点及其与父母教养方式、与社会性支持的关系进行实证调查研究,以期为提高中职学生的学习积极性并达到较好的学习结果和教师组织教学的有效方式提供借鉴。本研究以贵州省某中等职业学校的学生为研究对象,采用中职学生学习方式问卷、父母教养方式问卷(PBI)、青少年社会支持量表和青少年主观社会经济地位量表(SSS-CA)作为测量工具,对中职学生的学习方式、父母教养方式以及社会支持等方面进行调查,以探究它们的特点及其相互的关系。其目的在于通过数据分析,更加清楚地了解到中职学生学习方式的特点,及存在的问题,为将来努力寻找有可能会转变中职学生普遍存在的厌学情绪之方法提供先决条件,并改善他们学习态度不端正、学习自信心不足等状况,提高他们的学习兴趣。研究结果表明:中职学生在学习方式的选择上更倾向于合作性学习方式和自主性学习方式,而最不喜欢情境学习方式。男、女学生在选择合作学习方式和情境学习方式时存在显著差异。女同学喜爱选择合作学习的程度要显著高于男性同学,女同学对情境学习的喜爱显著高于男同学。中职学生在学习方式中自主学习维度上表现出显著的年级差异,高三年级学生在此维度上得分显著高于高一和高二年级;而总体上在合作学习和情境学习维度上不存在显著差异,只是在情境学习维度的认知特征上,高二年级学生得分明显低于高一和高三年级,而在行为特征上高二年级学生得分明显高于高一和高三年级。经相关分析发现,父亲关爱因子与情境式学习显著正相关;母亲教养方式各因子与中职学生在三种学习方式的选择上不存在相关。中职学生的合作学习方式与主观支持、客观支持和支持利用都呈显著正相关。自主学习与客观支持呈正相关,与主观支持和支持利用不相关;情境学习与主观支持、客观支持、支持利用存在显著正相关。结论:中职学生学习方式的培养与家庭中父母关爱、父母鼓励等教养方式相关,并且社会主观支持、客观支持、支持利用、社会整体环境、学校环境等都对学习方式有不同程度的影响。根据不同因素对中职学生学习方式的影响,教育者需要采取不同的策略和方法,转变陈旧的教育观念,为学生营造积极、良好的学习氛围,推进职业教育的各项改革,培养学生们的学习能力,为国家和社会输送更多优秀的技能、技术型人才。

关键词：中职生学习方式父母养育风格社会性支持

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社会性支持及家庭功能对系统性红斑狼疮生活质量的影响研究

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实用临床医药杂志 2014年第2期18卷 13-15页

作者：刘红刘丹周科邓代华张玉萍四川省绵阳市中心医院风湿免疫病区四川绵阳621000

目的探讨社会性支持及家庭功能对系统性红斑狼疮患者生活质量的影响。方法将76例系统性红斑狼疮患者随机分成干预组及对照组,每组38例,对照组实施常规健康教育,干预组在对照组基础上实施社会性支持及家庭功能干预,2组患者干预前后均采取... 详细信息

目的探讨社会性支持及家庭功能对系统性红斑狼疮患者生活质量的影响。方法将76例系统性红斑狼疮患者随机分成干预组及对照组,每组38例,对照组实施常规健康教育,干预组在对照组基础上实施社会性支持及家庭功能干预,2组患者干预前后均采取WHOQOL-BREF量表对其生活质量进行问卷调查并予以比较。结果干预组生理功能、心理功能、社会关系、环境领域及总体感觉评分均优于对照组(P<0.05)。结论对系统性红斑狼疮患者实施社会性支持及家庭功能,可有效提高生活质量,值得推广应用。

关键词：社会性支持家庭功能系统性红斑狼疮生活质量

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社会性支持对农村空巢老人孤独感的影响——以苏州、许昌两地为例

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中国老年保健医学 2020年第6期18卷 96-99页

作者：卞青阳李彤阳南京邮电大学 210046

目的探讨被测群体的人口社会学特性与其社会性支持、孤独感之间是否存在关联,继而深度挖掘影响农村空巢老年群体孤独感的重要因素。方法采用社会支持评定量表(SSRS)、孤独感量表(UCLA)对200例空巢老人进行测量,同时收集这些老人的人口... 详细信息

目的探讨被测群体的人口社会学特性与其社会性支持、孤独感之间是否存在关联,继而深度挖掘影响农村空巢老年群体孤独感的重要因素。方法采用社会支持评定量表(SSRS)、孤独感量表(UCLA)对200例空巢老人进行测量,同时收集这些老人的人口社会学资料,分析影响空巢老人孤独感的因素。结果农村空巢老人社会性支持在学历、婚姻状况、身体状况方面存在显著差异,孤独感在有无健在子女、婚姻状况、身体状况方面存在显著差异;多重回归分析显示,社会性支持对老年人孤独感有抑制作用。结论农村空巢老人社会性支持与孤独感存在相关性,降低其孤独感可以从健全农村空巢老人社会支持系统入手。

关键词：农村空巢老人社会性支持孤独感

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社会性支持视角下优化农村留守儿童溺水防范路径的研究

社会性支持视角下优化农村留守儿童溺水防范路径的研究

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第四届国际水中运动论坛

作者：梁凤惠袁久鑫武汉体育学院体育教育学院

研究目的:根据中国卫生部发布数据显示,2021年儿童溺水死亡率占总我国溺水总死亡率的56%,且较以往数据显示儿童溺水死亡人数正在逐年攀升。城乡发展不均衡等社会发展滞留问题致使农村大量青壮年劳动力转移到发展较好的城市区,农村留守... 详细信息

研究目的:根据中国卫生部发布数据显示,2021年儿童溺水死亡率占总我国溺水总死亡率的56%,且较以往数据显示儿童溺水死亡人数正在逐年攀升。城乡发展不均衡等社会发展滞留问题致使农村大量青壮年劳动力转移到发展较好的城市区,农村留守儿童安全问题难以得到保障和有效监管,其防溺水安全问题更是处于艰难的处境。社会性支持被定义为在社交网络中对社会弱势群体进行无偿帮助的行为的总和,是与弱势群体的存在相伴随的社会行为,也是对儿童身体活动影响干预措施的主要中介。依据社会支持理论的观点,一个人所拥有的社会支持网络越强大,就能够越好地应对各种来自环境的挑战。现阶段针对如何有效解决农村留守儿童溺水防范问题,是解决城乡教育发展不均衡、促进全民健康及巩固脱贫攻坚和全面建成小康社会成果的重要条件。研究方法:本文采用文献资料法、逻辑分析法和比较分析法,查阅国内外儿童防溺水文献及相关政策,结合社会性支持理论从政府、社会、社区、学校、家庭、同伴等六个社会性支持来源及认知支持、情感支持、行为支持三个维度分析农村留守儿童防溺水安全教育的现状和存在的问题,以期为我国农村留守儿童的溺水防范提供实用性的思路及有效治理策略。研究结果:我国农村留守儿童防溺水安全教育现状分析:1.认知支持层面,关于防溺水安全教育认知主要来源于学校、家庭和社会。学校提供的认知支持主要通过观看图片录像、国旗下讲话、专题讲座和班会活动等途径开展;家庭的认知支持主要源于父母和抚养人进行的面对面口头教育或通过电子设备进行线上信息教育;社会提供的认知支持则通过政府及相关职能部门进行宣传安全教育活动、社会媒体提供相关安全教育信息、意见与知识等。以上途径在农村留守儿童防溺水安全教育中最具有权威性和高效性,但均存在内容倾向边缘化、缺乏专业人员指导实际操作和救护措施知识等问题。2.行为支持层面,关于防溺水安全教育行为支持主要来源于政府、社区和同伴提供的实际帮助行为。政府通过开展防溺水巡检治理工作,相关水域设置警示标志等防范措施;社区进行相关水域警示标志和防护设施、日常安全巡查;同伴效应是通过同伴的防溺水行为以及结果所影响,例如远离危险或野外水域、遇到危险及时求助他人等。但部分社会性主体呈现出管理监督不到位、责任意识不清晰、定位不明确及多元主体断联的现象。3.情感支持层面,关于防溺水安全教育情感支持主要来源于学校、同伴和家庭。学校通过开展一系列安全教育活动培养留守儿童珍爱生命的情感和态度;同伴间相互的信息沟通和正常的情感交流增强溺水防范意识;家庭成员间日常交流及观念影响引导留守儿童健康观念的形成。但留守儿童正处于身心发育时期,成长环境的不稳定使其缺乏安全感和归属感,极易产生价值和认识上的偏离。研究结论:1.溺水很少是单一原因造成的,也没有单一的预防措施。农村留守儿童溺水防范必须综合考虑诸如年龄、水上位置、行为、邻近水域、社会和自然环境因素等风险因素。2.应充分发挥政府、妇联等相关职能部门的号召力,召集相关社会资源,从教育、农村规划、乡村水域安全和农村健身区域建设等多领域为农村留守儿童进行水中运动提供安全条件。3.新时代在"双减"等有利政策的引领下,学校可充分利用课后服务时间以及社区组建志愿队伍下乡,组织教学儿童游泳及自救互救技能实现留守儿童防溺水安全教育的理论与现实相融合,促进知行合一。4.增强家长安全意识和监护人的责任意识,各位家长协调配合,齐抓共管,做好关于留守儿童防溺水安全工作的宣传工作,紧绷安全之弦、防微杜渐。

关键词：社会性支持留守儿童防溺水教育

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对少年运动员社会性支持的研究

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体育科研 1996年第3期17卷 10-13页

作者：朱学雷董澄宇上海体育运动技术学院上海200237 华东理工大学上海200237

本文通过对中国大学生少年乒乓球队12名队员社会性支持的研究发现:提高关怀程度、采取区别对待和抓好文化学习等与期望和感受社会性支持值的变化有关,而感受社会性支持值的提高又有助于运动员运动成绩的提高。

关键词：社会性支持感受值期望值

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美国科研科教机构对科学教育的社会性支持研究

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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第4期 132-134页

作者：申盼信阳师范学院教师教育学院

美国作为世界科技教育强国,关注科学教育在社会中的全面发展,重点培养全体公民的科学素养和态度,其科学教育研究机构在这方面做得尤为出色。本文通过探讨美国科研科教机构对科学教育的社会性支持,为我国科研科教机构构建全方位的科学教... 详细信息

美国作为世界科技教育强国,关注科学教育在社会中的全面发展,重点培养全体公民的科学素养和态度,其科学教育研究机构在这方面做得尤为出色。本文通过探讨美国科研科教机构对科学教育的社会性支持,为我国科研科教机构构建全方位的科学教育支持体系提供政策性建议。

关键词：美国科研科教机构科学教育社会性支持

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外部支持如何影响个人健康记录管理——以血友病群体为例

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图书馆论坛 2023年第7期43卷 143-153页

作者：聂勇浩钟玲中山大学信息管理学院

个人健康记录对提高罕见病群体治疗效果和患者生活质量具有重要价值。但是,目前有关外部支持如何影响罕见病群体个人健康记录管理的研究较为缺失。文章选择血友病群体作为研究对象,采用问卷调查法,以滚雪球抽样的方式调查168位患者形成... 详细信息

个人健康记录对提高罕见病群体治疗效果和患者生活质量具有重要价值。但是,目前有关外部支持如何影响罕见病群体个人健康记录管理的研究较为缺失。文章选择血友病群体作为研究对象,采用问卷调查法,以滚雪球抽样的方式调查168位患者形成、保存和整理个人健康记录的行为,并且通过线性回归和逻辑回归模型分析制度性和社会性支持因素对血友病群体个人健康记录管理行为的影响。研究表明,血友病患者群体的个人健康记录管理水平总体较低,来自医疗机构、公益组织的制度性支持有助于提高患者群体保存个人健康记录的可能性,来自家人、病友的社会性支持则有助于提高信息组织的程度。

关键词：血友病个人健康记录制度性支持社会性支持

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