检索结果-内蒙古大学图书馆

约翰.霍普金斯大学创建于1876年,是美国第一所真正意义上的研究型大学,在美国高等教育史上具有里程碑意义。在大学创建过程中,第一任校长丹尼尔·吉尔曼作为灵魂人物,居功至伟,被誉为美国研究生教育的奠基人。师资、课程、研究生教育、医学教育、学术生活是约翰.霍普金斯大学创建的重点和核心。约翰.霍普金斯大学的成功对于美国研究生教育、医学教育、研究型大学的发展和传统学院改革产生了深远影响,对我国当前研究型大学的创建和发展有一定借鉴意义。

关键词：吉尔曼约翰.霍普金斯大学研究生教育研究型大学

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世界一流大学的创新:约翰.霍普金斯大学在线教育博士的培养模式和启示

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现代教育技术 2018年第2期28卷 93-99,53页

作者：王文礼井冈山大学教育学院江西吉安343009 美国圣克劳德州立大学教育学院明尼苏达圣克劳德563014498

约翰·霍普金斯大学的在线教育博士项目是一个创新性项目。约翰·霍普金斯大学开设在线教育博士项目的背景包括:学习科学的不断发展、教育技术的飞速进步、营利性教育机构的快速发展和在职人员攻读博士学位的热情高涨等。约翰&#... 详细信息

约翰.霍普金斯大学的在线教育博士项目是一个创新性项目。约翰.霍普金斯大学开设在线教育博士项目的背景包括:学习科学的不断发展、教育技术的飞速进步、营利性教育机构的快速发展和在职人员攻读博士学位的热情高涨等。约翰.霍普金斯大学在线教育博士项目具有灵活性强、费用较低、重视培养学生的实践能力等特点。我国应学习和借鉴约翰.霍普金斯大学在线教育博士项目,开创博士生教育的新局面。

关键词：约翰.霍普金斯大学在线教育博士项目培养模式

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学术与商业博弈:约翰.霍普金斯大学学术商业化的艰难抉择

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比较教育研究 2021年第5期43卷 29-35页

作者：杨九斌湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410006

美国研究型大学之母约翰·霍普金斯大学,进行了艰难的学术商业化抉择,历经远离、延缓、参与三个阶段。建校初期,基于对纯粹学术使命的坚守,其长期远离商业市场;19世纪末至20世纪70年代,多因素的叠加强化了其纯粹研究偏好,学术商业... 详细信息

美国研究型大学之母约翰.霍普金斯大学,进行了艰难的学术商业化抉择,历经远离、延缓、参与三个阶段。建校初期,基于对纯粹学术使命的坚守,其长期远离商业市场;19世纪末至20世纪70年代,多因素的叠加强化了其纯粹研究偏好,学术商业化历程延缓;在《拜杜法》的引导及生物科技革新的刺激等因素的作用下,20世纪80年代,约翰.霍普金斯大学才主动参与商业市场,并凭借学术优势跃升为极具创业型大学。诚然,以学术为业是大学永恒不变的使命,而学术商业化是大学不可回避的时代使命。

关键词：约翰.霍普金斯大学研究型大学大学使命学术商业化

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科教融合的结构化与研究型大学的起源——约翰.霍普金斯大学的制度创新

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高等教育研究 2016年第5期37卷 79-86页

作者：张磊南阳师范学院法学院河南南阳473000

考察约翰·霍普金斯大学筹建、辉煌、低谷和复苏四个阶段的院校发展史,可以认为,美国研究型大学的起源和发展是一种新的组织结构系统演变的制度创新过程。其中,科教融合理念的结构化是美国研究型大学快速崛起的制度根源;学校董事会... 详细信息

考察约翰.霍普金斯大学筹建、辉煌、低谷和复苏四个阶段的院校发展史,可以认为,美国研究型大学的起源和发展是一种新的组织结构系统演变的制度创新过程。其中,科教融合理念的结构化是美国研究型大学快速崛起的制度根源;学校董事会、校长等关键行动者在恰当时机的策略性选择发挥了极为重要的作用;约翰.霍普金斯大学的办学理念与模式迅速扩散成为美国研究型大学组织系统制度创新的基因。

关键词：约翰.霍普金斯大学研究型大学科教融合制度创新

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突发公共事件下的数据集成平台建设——对约翰.霍普金斯大学新冠肺炎仪表盘的调研与启示

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情报理论与实践 2020年第11期43卷 1-7页

作者：冯志刚任晓亚张雪张志强中国科学院成都文献情报中心四川成都610041 中国科学院大学经济与管理学院图书情报与档案管理系北京100049

[目的/意义]调研约翰·霍普金斯大学新冠肺炎仪表盘快速成为此次新冠肺炎疫情大流行中全球最具权威性和影响力的数据源的成功经验,为我国突发公共事件下的数据集成平台建设提供参考启示。[方法/过程]以该仪表盘为研究对象,从响应速... 详细信息

[目的/意义]调研约翰.霍普金斯大学新冠肺炎仪表盘快速成为此次新冠肺炎疫情大流行中全球最具权威性和影响力的数据源的成功经验,为我国突发公共事件下的数据集成平台建设提供参考启示。[方法/过程]以该仪表盘为研究对象,从响应速度、平台依托、数据质量和理念导向四个维度深入剖析其成功因素。[结果/结论]总结出对我国突发公共事件下数据集成平台建设的六点启示:强化建设服务主体责任担当意识;预先储备搭建工具包和半成品式平台框架;提升数据集成、响应速度、实时监测等服务能力;提高团队多学科协作能力、重视跨学科人才组织运用;提供充足经费保障和加强知识发现与情报咨询支持能力。

关键词：数据集成平台突发公共事件新型冠状病毒肺炎新型冠状病毒肺炎仪表盘约翰.霍普金斯大学

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约翰.霍普金斯大学早期办学理念分析

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河北大学学报（哲学社会科学版） 2005年第1期30卷 131-134页

作者：王英河北大学教育学院河北保定071002

约翰·霍普金斯大学是美国第一所现代研究型大学,在美国高等教育发展史上发挥了重要作用,并成为许多大学学习的榜样。尤其是约翰·霍普金斯大学注重科学研究、开展研究生教育、以人为本、加强师资队伍建设。

约翰.霍普金斯大学是美国第一所现代研究型大学,在美国高等教育发展史上发挥了重要作用,并成为许多大学学习的榜样。尤其是约翰.霍普金斯大学注重科学研究、开展研究生教育、以人为本、加强师资队伍建设。

关键词：约翰.霍普金斯大学办学理念

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一流高校研究生教育管理模式对比——以约翰.霍普金斯大学和东南大学为例

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东南大学学报（哲学社会科学版） 2024年第S1期26卷 53-57页

作者：王晓宇姜飞月东南大学生物科学与医学工程学院江苏南京210096 东南大学继续教育学院江苏南京210096

霍普金斯大学首创了“专业式”研究生教育管理模式,该校在参考德国的“学徒式”教育模式的基础上,结合美国的基本国情进行了重大创新,形成了独具美国特色的“专业式”研究生培养模式,对于推动研究生的规模培养和研究型大学的改革都产生... 详细信息

霍普金斯大学首创了“专业式”研究生教育管理模式,该校在参考德国的“学徒式”教育模式的基础上,结合美国的基本国情进行了重大创新,形成了独具美国特色的“专业式”研究生培养模式,对于推动研究生的规模培养和研究型大学的改革都产生了很大的影响。东南大学是我国最早开展研究生教育的高等学校之一,早在20世纪50年代就开始招收研究生,1996年3月经国家教委批准,正式建立研究生院。东南大学在如今已成为中国研究生教育与培养的一个重要基地。通过对两所学校的研究生教育管理制度进行研究,比较两所学校的研究生教育管理模式,总结出异同点,提出启示。

关键词：约翰.霍普金斯大学东南大学管理模式研究生教育

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美国研究型大学早期发展研究 ——以约翰.霍普金斯大学的创建为中心

美国研究型大学早期发展研究 ——以约翰·霍普金斯大学的创建为...

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作者：王英河北大学

学位级别：博士

美国作为当今世界高等教育最为发达的国家之一,拥有世界上最完善的高等教育体系。自20世纪20年代以来一直是世界科技教育的中心,其中研究型大学在美国经济社会发展中发挥了不可替代的突出作用。约翰·霍普金斯大学(以下简称霍普金... 详细信息

美国作为当今世界高等教育最为发达的国家之一,拥有世界上最完善的高等教育体系。自20世纪20年代以来一直是世界科技教育的中心,其中研究型大学在美国经济社会发展中发挥了不可替代的突出作用。约翰.霍普金斯大学(以下简称霍普金斯大学)的建立是美国高等教育发展史上的一个重要转折点,开创了美国研究型大学的先河,引领了美国研究型大学发展的潮流。以1900年美国大学协会的成立为标志,研究型大学群产生并成为社会发展的重要力量。本论文以美国研究型大学的形成过程为线索,以霍普金斯大学的创立和发展为主要研究对象,以吉尔曼的办学理念为核心,全面分析了霍普金斯大学快速发展和缓慢发展的历史过程。全文由7个部分构成:序言、主体5章和经验教训。序言部分主要阐明了选题的意义、文献综述、研究内容、方法及创新点。第1章研究了美国研究型大学形成的背景。分析社会变革对新型大学的需求;传统学院办学特征及早期研究生教育的探索;欧洲大陆尤其是德国大学对美国研究型大学形成所产生的重要影响。第2章、第3章、第4章深入研究了美国第一所现代研究型大学——霍普金斯大学的创立、兴盛和缓慢发展的历史过程。文中分析了大学董事会对美国高等教育发展所起的重要作用;吉尔曼校长卓越办学理念的形成和成功实践;独到的奖学金制度吸引了一批优秀的研究生;客座讲授制保证了一支多元的、卓越的师资队伍;分组制使霍普金斯大学成功开展本科教育,为研究生教育的发展奠定了基础;分析了霍普金斯大学先进的医学教育和落后的女子教育,研究了1889年之后霍普金斯大学面临的问题:办学经费锐减;社会合作松散;大学的竞争力缺失。第5章分析了美国研究型大学群的兴起及其意义。在霍普金斯大学的影响下,美国对传统学院进行改造和新建立的一批大学,促使了美国大学协会的成立;美国早期研究型大学群呈现的主要特征在于专业化、制度化的学术研究,借鉴、创新性和本土化的有机结合,以及竞争激发了研究型大学的快速发展;另外,美国早期研究型大学群兴起的重要意义在于完善了美国高等教育体系,成为了社会发展的重要力量并产生了世界性的影响。第6章经验教训部分,研究了促使美国研究型大学形成的条件主要在于以下几方面:具有创新精神的校长是研究型大学形成的关键;卓越的师资队伍是研究型大学形成的根本保证;良好的环境是研究型大学形成的必要条件;研究型大学的形

关键词：美国吉尔曼约翰.霍普金斯大学研究型大学研究型大学群

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