检索结果-内蒙古大学图书馆

基于微课的数学翻转课堂教学策略

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进展 2019年第4期14卷 96-97页

作者：夏玲付德容重庆市巴南区李家沱小学校

翻转课堂作为一种新型教学模式,把知识的传递和内化分开颠倒进行,在教育领域得到越来越多的关注。本文针对小学数学教学特点和教学现状,充分利用微课,提出在小学数学学科中应用“翻转课堂”学习模式改进教学。

关键词：翻转课课堂微课自主学习任务单

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微课程教学法初中化学常态化教学探索

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中国信息技术教育 2021年第8期 56-58页

作者：周才萍江苏省苏州市吴中区木渎实验中学

微课程教学法是系统的翻转课堂本土创新的理论与方法。在实践层面上,课前,学生在自主学习任务单(简称“任务单”)的指导下借助学习资源如教材和微视频等从事自主学习,课堂上,教师组织学生巩固自主学习成效,进行知识内化、能力拓展,从而... 详细信息

微课程教学法是系统的翻转课堂本土创新的理论与方法。在实践层面上,课前,学生在自主学习任务单(简称“任务单”)的指导下借助学习资源如教材和微视频等从事自主学习,课堂上,教师组织学生巩固自主学习成效,进行知识内化、能力拓展,从而完成本土化“翻转”,引发教学结构、教学方式、师生角色、教学效能等方面的变化。

关键词：微课程教学法初中化学自主学习任务单学习成效微视频师生角色知识内化教学效能

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巧用微课提高音乐教学效率

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小学教学参考（综合版） 2017年第7期 65-66页

作者：汪文嘉江苏南京市南化实验小学

音乐微课教学主要通过观看微视频来完成自主学习任务单，从而达到自主学习的目的。因此，教师应巧用微课进行音乐教学，不断丰富教学形式，激发学生学习音乐的兴趣，从而有效提高音乐教学的效率。

关键词：微课微视频自主学习任务单

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翻转课堂的发展状况分析及趋势探究——基于《中国信息技术教育》(2012/4—2015/8)相关文章

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中国信息技术教育 2015年第18期 117-119页

作者：董炎焱晋中师范高等专科学校

随着翻转课堂的教育模式逐渐发展和完善,从理论研究到实践应用,从技术支撑到学科对接,其本土化的研究成果不断出新。笔者对《中国信息技术教育》（2012/4—2015/8）进行了＂翻转课堂＂的全文检索,并在其基础上,展开了对翻转课堂模式的... 详细信息

随着翻转课堂的教育模式逐渐发展和完善,从理论研究到实践应用,从技术支撑到学科对接,其本土化的研究成果不断出新。笔者对《中国信息技术教育》（2012/4—2015/8）进行了＂翻转课堂＂的全文检索,并在其基础上,展开了对翻转课堂模式的热点追踪、趋势探究,以期为今后翻转课堂的改进提供借鉴。

关键词：翻转课堂自主学习任务单评价深度学习

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基于网络教研的英语翻转课堂设计

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中国信息技术教育 2020年第3期 30-33页

作者：陆文艳何敏郭伟湖北省武汉市光谷第一小学(东)

创新整合点1.构建个性化协作式学习环境的应用自主学习任务单是学生高效自主学习的支架和载体,是翻转课堂的灵魂。考虑到五年级学生的心理年龄特点,及其在自学的过程中容易遇到难题产生挫败感,且自制力不够,我们借助信息化平台推送课前... 详细信息

创新整合点1.构建个性化协作式学习环境的应用自主学习任务单是学生高效自主学习的支架和载体,是翻转课堂的灵魂。考虑到五年级学生的心理年龄特点,及其在自学的过程中容易遇到难题产生挫败感,且自制力不够,我们借助信息化平台推送课前任务单,实现在线统计反馈功能,为学生搭建自学交流的线上平台,时时进行互相答疑解惑、学生互评、资源动态更新。

关键词：网络教研自主学习任务单学生互评反馈功能信息化平台心理年龄挫败感动态更新

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基于翻转课堂的中学信息科技课程教学模式设计

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电脑知识与技术 2024年第19期20卷 149-152页

作者：高欣丽张秀琦渤海大学教育科学学院辽宁锦州121000

信息技术的飞速发展,使信息科技成为必修课程,然而,长久以来受传统计算机课程的影响,目前信息科技课程存在教学方法陈旧、古板,教学方式保守,课程教材匮乏等问题。因此,有必要创新教学方式,尝试将翻转课堂教学模式创新应用于中学信息科... 详细信息

信息技术的飞速发展,使信息科技成为必修课程,然而,长久以来受传统计算机课程的影响,目前信息科技课程存在教学方法陈旧、古板,教学方式保守,课程教材匮乏等问题。因此,有必要创新教学方式,尝试将翻转课堂教学模式创新应用于中学信息科技教学中,以提升教学质量,培养学生的学科核心素养。在分析已有翻转课堂教学模式以及自主学习任务单特点的基础上,以初识数据结构课程为例,进行翻转课堂教学模式的设计以及反思,以期设计出适合中学信息科技课程的翻转课堂教学模式。

关键词：翻转课堂信息科技自主学习任务单教学模式教学设计

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初中信息技术教学中学生自主学习的策略