检索结果-内蒙古大学图书馆

新课程(中) 2016年第9期 12-12页

作者：詹翔浙江省绍兴市上虞区崧厦镇中学

所谓的"问题先导,先学后教,训练达标"是在素质教育思想的影响下所提出的一种有助于学生自主学习、能够有效凸显学生课堂主体性的方法之一,更是高效课堂顺利实现的重要方式。所以,在新课程改革下,教师要立足于初中科学教材,通... 详细信息

所谓的"问题先导,先学后教,训练达标"是在素质教育思想的影响下所提出的一种有助于学生自主学习、能够有效凸显学生课堂主体性的方法之一,更是高效课堂顺利实现的重要方式。所以,在新课程改革下,教师要立足于初中科学教材,通过认真研究该教学模式的核心思想来确保价值实现最大化,进而在凸显学生课堂主体性的同时,为高效科学课堂的顺利实现做好保障工作,也为学生科学素养的形成打下坚实的基础。

关键词：问题先导先学后教训练达标种群和生物群落

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“问题先导,先读后教,训练达标”教法浅谈

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新课程(中) 2016年第7期 205-205页

作者：焦小强甘肃省灵台县星火中学

在课堂教学中,学生是学习的主体,问题引学、学生自学、教师导学、训练达标。进一步培养学生的学习能力,为学生的终身学习打下坚实基础。

关键词：问题先导先读后教训练达标教法

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问题先导,先读后教,训练达标

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新课程(中学) 2016年第7期 151-151页

作者：曹学华宁夏石嘴山市丽日中学

初中语文作为九年义务教育阶段的必修课,不仅能够提升学生的语文素养,培养学生的语文学习能力,而且,对学生综合学习能力的提高有很大的作用,所以,教师要有意识地转变以往灌输式的教学模式,将"问题先导,先读后教,训练达标"这... 详细信息

初中语文作为九年义务教育阶段的必修课,不仅能够提升学生的语文素养,培养学生的语文学习能力,而且,对学生综合学习能力的提高有很大的作用,所以,教师要有意识地转变以往灌输式的教学模式,将"问题先导,先读后教,训练达标"这一模式与语文教学有机的结合在一起,这样不仅能够保护学生长久的学习兴趣,提高学生的学习质量,同时,对学生自主学习能力的提高,问题探究意识的培养具有重要的影响,从而促使学生养成良好的学习习惯。

关键词：初中语文问题先导先读后教训练达标《永久的悔》

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“问题先导,先读后教”在小学语文教学中的应用

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新课程(小学) 2016年第8期 149-149页

作者：王招财青海省格尔木市中山路小学

"问题先导,先读后教"是课改以来所兴起的一种有效教学方式,也是锻炼学生自主学习能力、培养学生独立思考问题能力的一种活动。所以,在素质教育思想的影响下,为了构建属于学生的高效小学语文课堂,也为了激发学生的语文学习兴趣... 详细信息

"问题先导,先读后教"是课改以来所兴起的一种有效教学方式,也是锻炼学生自主学习能力、培养学生独立思考问题能力的一种活动。所以,在素质教育思想的影响下,为了构建属于学生的高效小学语文课堂,也为了激发学生的语文学习兴趣,更为了提高学生的语文学习效率,在教学时,教师要认真学习"问题先导,先读后教"模式的核心思想,要通过深入研究教材来有效地将该模式应用到实际语文教学活动之中,以展现语文课程的魅力,同时,也确保学生在高效的语文课堂中获得综合而全面的发展。

关键词：问题先导先读后教训练达标小学语文《少年闰土》

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“问题先导,先学后教”在思想品德教学中的应用

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新课程(中学) 2016年第8期 74-74页

作者：张舒眉江苏南京市长城中学

"引导学生自主学习"是《义务教育思想品德课程标准》对该课程教学提出的建议,也是构建新时期思想品德课程的保障。而"问题先导,先学后教"模式的应用不仅能够有效贯彻落实课改这一建议,而且对凸显学生的课堂主体性... 详细信息

"引导学生自主学习"是《义务教育思想品德课程标准》对该课程教学提出的建议,也是构建新时期思想品德课程的保障。而"问题先导,先学后教"模式的应用不仅能够有效贯彻落实课改这一建议,而且对凸显学生的课堂主体性、锻炼学生的自主学习能力都起着非常重要的作用。所以,教师要深入研究教材,有效地将该模式与实际教学结合在一起,为高效思想品德课堂的实现做好保障工作,进而为学生综合素质水平的大幅度提高奠定坚实的基础。

关键词：初中思想品德问题先导先学后教训练达标

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先学后教在初中数学教学中的应用

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考试周刊 2016年第42期 62-62页

作者：叶慧龙川县第一中学初中部

所谓的先学后教是指在学生自主学习,交流学习后,教师再进行点拨和精讲的一种教学模式,该模式是相对于以往的先教后学而言的,是凸显学生课堂主体性,锻炼学生自主学习能力,提高学生数学学习效率的有效方式之一。所以,在新课程改革下,教师... 详细信息

所谓的先学后教是指在学生自主学习,交流学习后,教师再进行点拨和精讲的一种教学模式,该模式是相对于以往的先教后学而言的,是凸显学生课堂主体性,锻炼学生自主学习能力,提高学生数学学习效率的有效方式之一。所以,在新课程改革下,教师要认真贯彻落实课改基本理念,要结合教材内容有效地将先学后教模式应用到数学课堂教学活动中,确保学生在自主、高效的课堂中掌握基本的数学知识,同时也为学生数学学习能力的提高打下坚实的基础。

关键词：先学后教初中数学问题先导训练达标

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