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  • 5 篇 教育学
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主题

  • 7 篇 记忆准确性
  • 1 篇 事件后误导信息
  • 1 篇 负性情绪
  • 1 篇 归因取向理论
  • 1 篇 教学策略
  • 1 篇 认知取向
  • 1 篇 钢琴演奏
  • 1 篇 记忆容量
  • 1 篇 普萘洛尔
  • 1 篇 源监控理论
  • 1 篇 记忆广度
  • 1 篇 共同目击者讨论
  • 1 篇 初中历史
  • 1 篇 模式分离
  • 1 篇 米非司酮
  • 1 篇 能力培养
  • 1 篇 钢琴教学
  • 1 篇 记忆方式
  • 1 篇 情绪稳定性
  • 1 篇 图式重建理论

机构

  • 1 篇 上海师范大学
  • 1 篇 军事科学院军事医...
  • 1 篇 西南师范大学
  • 1 篇 通渭县思源实验学...
  • 1 篇 东北师范大学
  • 1 篇 徐州师大音乐系

作者

  • 1 篇 谢婷婷
  • 1 篇 周文霞
  • 1 篇 王子元
  • 1 篇 王昊
  • 1 篇 huang yan
  • 1 篇 赵烽
  • 1 篇 xie ting-ting
  • 1 篇 黄晏
  • 1 篇 wang-wei
  • 1 篇 王伟
  • 1 篇 wang hao
  • 1 篇 zhou wen-xia
  • 1 篇 黄希庭
  • 1 篇 王君
  • 1 篇 刘霞
  • 1 篇 wang zi-yuan
  • 1 篇 程岭红
  • 1 篇 张登举

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=记忆准确性"
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初中历史教学中提高学生记忆准确性的策略研究
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文科爱好者 2025年 第4期 106-108页
作者： 张登举 通渭县思源实验学校西川分校
随着学生掌握知识量的增加，如何提高学生记忆准确性已逐渐成为教学工作重点。而在初中历史教学过程中，为获得高质量教学成果，教师需注重记忆准确性的有效提升。基于此，本文简单分析初中历史教学过程中记忆性较差相关问题，深入探讨... 详细信息
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记忆准确性的认知取向研究
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心理学探新 2001年 第4期21卷 20-24,56页
作者： 程岭红 黄希庭 西南师范大学心理系 重庆400715
阐述了记忆准确性认知取向的五种理论主要有图示重建理论、模糊痕迹记忆理论、源监控理论、归因取向理论和记忆建构理论 ;并对这五种理论作了简评。
来源： 评论
重复练习会提高大脑记忆准确性
重复练习会提高大脑记忆准确性
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科技日报
作者： 刘霞
科技日报北京5月17日电 （记者刘霞）美国加州大学洛杉矶分校和洛克菲勒大学的科学家领导的一项研究表明，重复练习不仅有助于提高技能，还会导致大脑记忆通路的深刻变化。相关论文发表于最新一期《自然》杂志。最新研究旨在揭示大脑如... 详细信息
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2种小鼠应激模型致模式分离损伤特点及米非司酮和普萘洛尔对足底电击模型小鼠模式分离的干预作用比较
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中国药理学与毒理学杂志 2022年 第6期36卷 443-450页
作者： 王昊 王子元 黄晏 周文霞 军事科学院军事医学研究院毒物药物研究所 抗毒药物与毒理学国家重点实验室北京100850
目的比较2种小鼠应激模型致模式分离损伤的特点及米非司酮和普萘洛尔的干预作用。方法①分别采用足底电击或sc注射给予皮质酮(50和100 mg·kg^(-1))2种方式制备小鼠应激模型,采用物体识别范式评价应激后第1,8和15天小鼠时间与空间... 详细信息
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共同目击者误导效应研究
共同目击者误导效应研究
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作者： 赵烽 东北师范大学
学位级别：硕士
通过两个实验探讨了事件后诱导信息对共同目击者的记忆准确性、记忆自信度的影响。实验1中被试对事件后诱导信息进行了线索化回忆。结果表明,接受事件后正确诱导信息对被试的记忆准确性和自信程度没有影响。接受事件后误导信息的被试比... 详细信息
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记忆品质和情绪品质关系的实验研究
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郧阳师范高等专科学校学报 2008年 第4期28卷 134-138页
作者： 谢婷婷 王伟 上海师范大学应用心理系 上海200234
从静态的情绪品质角度出发,探讨情绪品质和记忆品质的关系。采用艾森克人格量表和Wat-son的简式正性/负性问卷对170名被试进行施测,从中选择95名被试让他们参与"学习和记忆实验",该实验的自变量是被试变量,这四个实验的结果... 详细信息
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谈谈钢琴演奏中的准确记忆
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徐州教育学院学报 2002年 第2期17卷 137-138,140页
作者： 王君 徐州师大音乐系 教师221009
准确的音乐记忆是钢琴演奏中的一个重要环节。本文阐述了音乐记忆的概念 ,探讨了几种音乐记忆的科学方法 ,提出了几点记忆时需要注意的问题。
来源： 评论
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