检索结果-内蒙古大学图书馆

关爱明天 2016年第1期 54-54页

作者：袁媛河北省廊坊市固安县教师进修学校

比较,是一种方法;比较,更是一种意识,一种思想.比较阅读,则是基于比较思想上的一种新型的阅读策略,它的出现将为语文教学带来一场翻天覆地的变革.在接触比较阅读之后,通过不断的教学研究与实践,我越来越觉得以比较的视角设计教学过程会... 详细信息

比较,是一种方法;比较,更是一种意识,一种思想.比较阅读,则是基于比较思想上的一种新型的阅读策略,它的出现将为语文教学带来一场翻天覆地的变革.在接触比较阅读之后,通过不断的教学研究与实践,我越来越觉得以比较的视角设计教学过程会更具实效,更有新意.于是,在课题实践中,我们尝试着以比较的视角去解读教材,去设计教学过程.经过一次次研读教材的经历,一节节课例研究的积累,使我们体验到:比较阅读,让我们对文本的解读有了新的发现,对教学的设计有了新的视角.

关键词：视角设计教学过程比较阅读阅读策略语文教学比较思想实践课例研究解读教学研究教材意识文本体验课题经历方法变革

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精心设计教学过程，全面提高学习效率

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读写算（教育教学研究） 2013年第50期 203-203页

作者：陶影河北省高碑店市东马营中学河北保定 074000

教育部《中学英语课程标准》要求“教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。”因此教师... 详细信息

教育部《中学英语课程标准》要求“教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。”因此教师在课堂教学种应力图创立一个自然真实的语言环境，使学生在完成任务的过程中，通过实际使用语言来发展语言能力。良好的课堂教学任务应以基础知识与技能为主，使其具有迁移效应，能引出学生的联想与类比，培养创造力，并且培养他们的文化意识和良好的情感态度。那么在具体的课堂教学活动中，如何设计融趣味性，真实性，启发性于一体的教学任务就成为了教学设计的关键。

关键词：设计教学过程课堂教学活动学生实际教学任务语言能力英语课程标准知识与技能培养创造力交流和合作总体目标自然真实语言环境学习文化意识情感态度迁移效应教学设计教学内容教师应力图

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面向艺术类高考学生的《物质的量摩尔质量》教学探讨

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学苑教育 2020年第26期 31-32页

作者：赖琛虹福建省厦门外国语学校石狮分校

以《物质的量摩尔质量》教学为例,从精心整合教材、编写导学案,精心设计教学过程、进行逻辑推理,精心挑选习题、做到举一反三等三个维度,探讨了面向艺术类高考学生,如何做到因材施教、循序渐进,达到化繁为简,体现以学生发展为本的教学... 详细信息

以《物质的量摩尔质量》教学为例,从精心整合教材、编写导学案,精心设计教学过程、进行逻辑推理,精心挑选习题、做到举一反三等三个维度,探讨了面向艺术类高考学生,如何做到因材施教、循序渐进,达到化繁为简,体现以学生发展为本的教学理念。

关键词：整合教材编写导学案设计教学过程挑选试题

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小学科学课堂有效教学的实践与思考

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学苑教育 2020年第19期 20-21页

作者：王桂平山东省临沂朱陈小学

有效的课堂教学,合理安排教学时间,设计科学有效的教学流程,巧妙组织学生进行探究,帮助学生提高学习效率和学习能力,提高学生的非智力因素,是每一个科学教师努力追求的方向和目标。

关键词：设计教学过程运用教学策略有效的课堂教学实践与思考探究活动

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如何设计有效的数学活动

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中外交流 2017年第3期 244-245页

作者：王兴义贵州省兴仁县第九小学贵州兴仁 562300

《小学数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、... 详细信息

《小学数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望.教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况,对教材进行再加工,有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展;要让学生获得成功的体验,树立学好数学的自信心.可见数学活动的重要性.那么怎样才能设计有效的活动?

关键词：设计教学过程数学活动学生个体差异数学教学知识和技能引导学生因材施教小学数学思考问题师生之间生活实际生活经验生动有趣课程标准交往互动观察事物自信心再加工引导者合作者

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高效英语语法教学之我见

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中学生英语（外语教学与研究） 2016年第5期 56-57页

作者：张世梅湖北宜昌市当阳一中

1.明确制定教学目标,设计教学过程教学目标是教师专业活动的灵魂,也是每堂课的方向,是判断教学是否有效的直接依据.规范的课堂教学目标应该包含下列四个要素:行为主体、行为动词、行为表现.(1)行为主体必须是学生而不是教师.(2)行为动... 详细信息

1.明确制定教学目标,设计教学过程教学目标是教师专业活动的灵魂,也是每堂课的方向,是判断教学是否有效的直接依据.规范的课堂教学目标应该包含下列四个要素:行为主体、行为动词、行为表现.(1)行为主体必须是学生而不是教师.(2)行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价.(3表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准.

关键词：课堂教学目标行为主体行为动词设计教学过程专业活动学生学习行为表现四个要素评价教师表现程度可测量水准灵魂规范

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浅议小学数学备课

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速读（上旬） 2016年第7期 328-329页

作者：苏珍英贞丰县小屯镇仁朝小学

教学是一门艺术.不管你是个人备课还是集体备课,都必须经过周密思考,精心设计教学过程,充分细致地做好准备工作,才能更好地提高40分钟的教学效率.有的教师上课目的不明确,重点不突出,语言不准确,都是备课不过关造成的.那到底怎么备好数... 详细信息

教学是一门艺术.不管你是个人备课还是集体备课,都必须经过周密思考,精心设计教学过程,充分细致地做好准备工作,才能更好地提高40分钟的教学效率.有的教师上课目的不明确,重点不突出,语言不准确,都是备课不过关造成的.那到底怎么备好数学课呢?我认为首先必须从下面三方面下手.

关键词：小学设计教学过程集体备课准备工作教学效率数学课语言艺术教师

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浅谈汉语拼音教学的重要性

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读与写（中旬） 2016年第4期13卷 94-95页

作者：叶尔森古丽新疆塔城地区农业局农广校新疆塔城 834700

汉语拼音是认读汉字和学习普通话的工具。进行汉语拼音教学，使学生掌握汉语拼音，对于提高他们的语文水平（包括识字，说话、朗读、阅读、作文等）有十分重要的作用。然而，对刚入学的一年级学生来说，拼音字母是一些完全陌生的符号，... 详细信息

汉语拼音是认读汉字和学习普通话的工具。进行汉语拼音教学，使学生掌握汉语拼音，对于提高他们的语文水平（包括识字，说话、朗读、阅读、作文等）有十分重要的作用。然而，对刚入学的一年级学生来说，拼音字母是一些完全陌生的符号，学生的学习激情无法点燃。因此，拼音教学最重要的是要激发孩子学习拼音的兴趣。教师精心设计教学过程，培养学生的学习兴趣，就能充分调动学生学习的热情，培养起学生学习汉语拼音的兴趣。

关键词：汉语拼音教学学生学习学习兴趣设计教学过程学习普通话语文水平学习激情认读汉字拼音字母培养学生作文阅读识字朗读教师工具符号

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浅析多媒体在小学语文教学中的应用

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散文百家（下） 2017年第5期 43-43页

作者：蔡青柳江西省南昌市新建区江变学校

一、多媒体课件的合理运用在小学语文教学中的重要作用1.多媒体教学激发了学生丰富的想象力.教师精心设计教学过程,利用多媒体辅助语文课堂教学的最终目的是为了培养学生的学习兴趣、全面提高教学效率,促进学生全面发展,由于多媒体在... 详细信息

一、多媒体课件的合理运用在小学语文教学中的重要作用1.多媒体教学激发了学生丰富的想象力.教师精心设计教学过程,利用多媒体辅助语文课堂教学的最终目的是为了培养学生的学习兴趣、全面提高教学效率,促进学生全面发展,由于多媒体在语文课堂上的合理利用,为学生提供了实际情境下进行学习的环境,这样就大大激发了学生的联想思维,而学生思维活动的激活势必会大大提高课堂的教学效果.有人曾这样打比喻,现代教育技术之于教学,犹如化妆品之于美女.施妆得当则更美,施之不当则丑之.我认为,现代教育技术之于教学,其关系非陪衬与点缀,而应是水乳交融的.好的多媒体课件,运用恰当,不仅不会替代学生对语言文字的感悟,而且有利于加强学生的语言文字训练,帮助学生更快、更全面地提高语文能力. 比如在教学《观潮》这篇文质兼优美文时,不少学生因没看到过真正的钱塘江大潮,难以体会其中的意境,特别是对文中那富于变化的大潮的阶段,理解就更困难了.我在教学中,利用多媒体技术创设特定的教学情境,通过看视频,引发学生与之生活相关的表象积累,激发学生的想象力,达到了预想效果. 潮来前、潮来、潮后三个阶段的动态画面,配以不同的音乐背景、海涛声响, 生动形象的启发学生联想、想象,创设情境氛围,是学生如闻其声,如临其境,进而领略了大海的温柔美和雄壮美,得到了美得享受.看完后,让学生在读课文,边读边想象,充分发挥学生的想象,让他们体会到学习的乐趣,从而愿意投入到学习中,这样的教学事半功倍.

关键词：多媒体课件小学语文教学学生丰富的想象力语言文字训练学习兴趣教育技术学生思维活动学生全面发展设计教学过程课堂教学多媒体技术多媒体辅助运用语文能力音乐背景实际情境生动形象培养学生联想思维教学效率

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小学语文教学三环节策略浅析

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散文百家（下） 2017年第5期 65-65页

作者：姜秋霞河北省故城县西半屯镇瓦子庄完小

教师备课要制订教学目标、设计教学过程,而教学过程的设计,首先要根据教学目标和现实条件来确定教学策略. 策略制约方法,方法体现策略.只有确定了教学策略的总体构思,才能更好地选择教学方法、组织学习材料、安排师生双边活动的顺序.教... 详细信息

教师备课要制订教学目标、设计教学过程,而教学过程的设计,首先要根据教学目标和现实条件来确定教学策略. 策略制约方法,方法体现策略.只有确定了教学策略的总体构思,才能更好地选择教学方法、组织学习材料、安排师生双边活动的顺序.教学策略对教学过程设计起着统领作用.对教学策略的思考和探索,有助于提高广大小学语文教师的理论水平和实际教学水平.

关键词：小学语文教学三环节教学策略设计教学过程教学目标小学语文教师师生双边活动教学方法总体构思学习材料现实条件体现策略理论水平教学水平教师备课过程设计组织制约选择

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