检索结果-内蒙古大学图书馆

中国康复医学杂志 2019年第4期34卷 410-416页

作者：邓宝梅林枫陈珍珍张芹吴亚岑周亮江钟立南京医科大学第一附属医院(江苏省人民医院) 南京210029 南京医科大学第三附属医院湖南省人民医院浙江省人民医院

目的:初步构建普通话失语库常人数据集,探讨其中不同话语类型的言语产出。方法:根据国际失语库测试标准,采集30例健康人在不同任务类型中的多媒体话语材料,采用CLAN软件进行转录、编码和校验,并对不同话语类型的词汇多样性及词类分布进... 详细信息

目的:初步构建普通话失语库常人数据集,探讨其中不同话语类型的言语产出。方法:根据国际失语库测试标准,采集30例健康人在不同任务类型中的多媒体话语材料,采用CLAN软件进行转录、编码和校验,并对不同话语类型的词汇多样性及词类分布进行统计分析。结果:命题故事的词汇多样性显著高于组图叙事和单图描述;三种话语类型的词类均以动词产出量最多,其次是名词;不同的话语类型具有不同的词类分布模式。结论:话语类型能影响健康人话语的词汇多样性和词类分布,据此可为言语障碍患者在会话水平的评估和干预提供指导。

关键词：失语库话语类型词汇多样性词类分布话语评估

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ChatGPT翻译的词汇多样性和句法复杂度研究

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外语教学与研究 2024年第2期56卷 297-307,F0003页

作者：于蕾北京语言大学

ChatGPT作为一个多用途语言模型,在翻译任务上的应用和表现引起了研究者的兴趣。本研究利用TAALED工具和Python编程提取并对比ChatGPT翻译、人工翻译和DeepL翻译的词汇多样性和句法复杂度的指标。结果显示:1)ChatGPT翻译在词汇密度和内... 详细信息

ChatGPT作为一个多用途语言模型,在翻译任务上的应用和表现引起了研究者的兴趣。本研究利用TAALED工具和Python编程提取并对比ChatGPT翻译、人工翻译和DeepL翻译的词汇多样性和句法复杂度的指标。结果显示:1)ChatGPT翻译在词汇密度和内容词的使用方面具有优势,显示出其在词汇选择上的广度和创新性;2)在句法复杂度方面,ChatGPT翻译的表现与人工翻译和DeepL翻译相当,但在并列短语比例和动词短语复杂度上超越了人工翻译,在平均T单位长度上超过了DeepL翻译,凸显了其在构建复杂句型方面的能力。这些发现揭示了ChatGPT翻译在词汇多样性和句法复杂度方面的潜力,对于如何有效利用ChatGPT来提高翻译质量具有参考意义。

关键词： ChatGPT翻译机器翻译词汇多样性句法复杂度

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面向汉语第二语言教学的学习者笔语词汇多样性变化规律研究

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云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2019年第4期17卷 57-63页

作者：张江丽北京华文学院

文章基于两大自建语料库,从对比的角度考察了汉语第二语言学习者与汉语母语学习者词汇多样性的异同。研究表明:虽然从表面上看,汉语第二语言学习者与汉语母语学习者的笔语词汇多样性的数值差距不大,但分水平的调查显示,高级水平汉语第... 详细信息

文章基于两大自建语料库,从对比的角度考察了汉语第二语言学习者与汉语母语学习者词汇多样性的异同。研究表明:虽然从表面上看,汉语第二语言学习者与汉语母语学习者的笔语词汇多样性的数值差距不大,但分水平的调查显示,高级水平汉语第二语言学习者的多样性数值较高,掩盖了初、中级学习者词汇多样性不理想的事实。汉语第二语言学习者词汇多样性从初级到中级稳步增长,到了高级阶段迅速发展。汉语母语学习者的词汇多样性相对平稳,从三、四年级到五、六年级变化不大,从五、六年级到初一、初二年级有一定的增长。

关键词：笔语词汇词汇多样性语料库汉语母语者汉语第二语言学习者

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文化创新比较研究 2018年第11期2卷 77-80页

作者：谢耀晶广西外国语学院广西南宁530222

本研究使用句酷批改网和Coh-Metrix这两个自动文本分析软件,以中国学生英语笔语语料库中的550篇议论文为研究对象,就词汇多样性这一文本特征与议论文作文质量之间的关系进行了分析。结果发现:(1)人工评分的作文质量与词汇多样性之间没... 详细信息

本研究使用句酷批改网和Coh-Metrix这两个自动文本分析软件,以中国学生英语笔语语料库中的550篇议论文为研究对象,就词汇多样性这一文本特征与议论文作文质量之间的关系进行了分析。结果发现:(1)人工评分的作文质量与词汇多样性之间没有发现统计上的相关关系,而句酷批改网评分的作文质量与词汇多样性在统计上显著正相关。(2)就英语议论文写作而言,人工和句酷批改网在评价写作质量时对词汇多样性这个文本特征关注度具有明显的差异。基于以上的结果,本研究建议在评价英语议论文的写作质量时,教师可以建立双重评价机制,把教师评分和网络自动评分结合起来,更客观地评价学生的作文质量。

关键词：作文质量词汇多样性人工评分句酷批改网评分 Coh-Metrix

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高职学生英语作文词汇多样性发展变化研究

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长江大学学报（社会科学版） 2012年第8期35卷 89-90页

作者：龚芳芳苏州工业园区服务外包职业学院公共学科部江苏苏州215123

词汇知识有不同维度,一般包括词汇广度知识,词汇深度知识,接受性、产出性知识。产出性词汇及词汇多样性的测量指标众多,其中词汇多样性指标可以通过词形/词符比率进行测量。二语学习者在书面语中的词汇多样性所表现的变化模式可以为写... 详细信息

词汇知识有不同维度,一般包括词汇广度知识,词汇深度知识,接受性、产出性知识。产出性词汇及词汇多样性的测量指标众多,其中词汇多样性指标可以通过词形/词符比率进行测量。二语学习者在书面语中的词汇多样性所表现的变化模式可以为写作教学中的词汇教学提供参考。

关键词：产出性词汇词汇多样性二语学习者

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基于语料库的大学英语教材比较研究:课文文本阅读难度与词汇多样性

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海外英语 2022年第4期 9-11页

作者：吴钊天津外国语大学天津300050

该文通过语料库方法,比较了目前中国本科院校大学英语课程使用的《全新版大学英语综合教程(第二版)》(1-4册)与《新世纪大学英语综合教程(第二版)》(1-4册)两套教材的课文文本阅读难度与词汇多样性。研究发现:(1)《全新版大学英语综合教... 详细信息

该文通过语料库方法,比较了目前中国本科院校大学英语课程使用的《全新版大学英语综合教程(第二版)》(1-4册)与《新世纪大学英语综合教程(第二版)》(1-4册)两套教材的课文文本阅读难度与词汇多样性。研究发现:(1)《全新版大学英语综合教程(第二版)》的四本教材的文本阅读难度之间没有显著差异,而《新世纪大学英语综合教程(第二版)》的文本阅读难度从第一册到第四册是显著递增的。(2)两套教材的文本阅读难度与词汇多样性都表现出显著的中相关。(3)两套教材之间文本阅读难度之间与词汇多样性之间没有显著差异。

关键词：语料库大学英语教材文本阅读难度词汇多样性

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托福独立写作与词汇多样性的关联研究

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现代英语 2024年第15期 49-51页

作者：程津莉安徽大学安徽合肥230000

作为备受关注的国际语言测试,托福考试独立写作部分对考生的语言能力、思维逻辑和写作技巧提出了较高的要求。独立写作测试部分不仅要求考生在有限的时间内组织思想、构建论点,还要运用丰富多样的正式词汇表述论证,词汇运用的多变性和... 详细信息

作为备受关注的国际语言测试,托福考试独立写作部分对考生的语言能力、思维逻辑和写作技巧提出了较高的要求。独立写作测试部分不仅要求考生在有限的时间内组织思想、构建论点,还要运用丰富多样的正式词汇表述论证,词汇运用的多变性和丰富性直接影响写作文本的质量。基于国内外学者关于托福写作文献,研究通过实证调查和结果分析,旨在深入探讨托福独立写作与词汇多样性之间的密切关系,强调词汇多样性在托福独立写作中的重要性及其对评分的影响,为提升学生英语写作能力提供理论依据和实践指导。

关键词：托福写作词汇多样性教育研究实证分析英语教学

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加强中国学生英语写作中的词汇多样性

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赤子 2013年第9期 96-96页

作者：王若男甘肃省兰州市兰州大学外国语学院甘肃兰州730000

中国学生写作面临的一大难题就是词汇的过度重复，不仅影响到考试的得分，而且在学术领域也会降低学术文章的质量。本文通过分析造成词汇过度重复的原因和总结二语习得研究领域中词汇多样性的研究。并就怎样提高英语写作中的词汇多样性... 详细信息

中国学生写作面临的一大难题就是词汇的过度重复，不仅影响到考试的得分，而且在学术领域也会降低学术文章的质量。本文通过分析造成词汇过度重复的原因和总结二语习得研究领域中词汇多样性的研究。并就怎样提高英语写作中的词汇多样性提出了建议。随着研究的深入，语言学家会找到更好的方法来提高词汇的多样性。

关键词：二语习得词汇多样性词汇重复

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国际中文教材词汇复杂度的增长模式研究

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语言教学与研究 2025年第2期 1-13页

作者：黄伟沈梦菲北京语言大学国际中文教育研究院/计量语言学研究中心 100083 北京语言大学语言科学与资源学院 100083

为了适应学生逐渐发展的语言知识和能力,国际中文教材的内容难度通常遵循“循序渐进”的原则。但目前聚焦于教材课文难度增长的实证研究较为有限。本研究将文本复杂度的理念与方法应用于教材研究,尤其关注词汇维度。具体以《HSK标准教... 详细信息

为了适应学生逐渐发展的语言知识和能力,国际中文教材的内容难度通常遵循“循序渐进”的原则。但目前聚焦于教材课文难度增长的实证研究较为有限。本研究将文本复杂度的理念与方法应用于教材研究,尤其关注词汇维度。具体以《HSK标准教程》为例,探究教材中词汇复杂度的增长过程,及其与学习者词汇能力发展规律的适配情况。研究发现,词汇多样性、构成度、复杂性与密度在课本间存在显著差异,呈三种非线性模式增长。基于词汇复杂度的层次聚类结果与课本的等级设置基本相符,但存在偏差。以上结果揭示了课文在词汇维度“循序渐进”方面的复杂表现,这一增长模式大致符合学习者词汇能力的非线性发展规律。本研究反映了将计量分析方法应用于教材研究的必要性与可行性。

关键词：教材难度教材词汇词汇复杂度词汇多样性二语发展

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基于性别差异的新疆少数民族大学生写作中的产出性词汇复杂性和多样性的比较研究

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成都师范学院学报 2017年第12期33卷 85-89页

作者：何英新疆财经大学外国语学院乌鲁木齐830012

为探索新疆少数民族大学生写作中的产出性词汇复杂性和多样性的性别差异情况,本研究对学生进行了为期一年的写作跟踪,并借助RANGE32和SPSS21对学生作文进行分类对比分析。研究发现,经过一年的英语学习,学生第二次写作中的词汇复杂性要... 详细信息

为探索新疆少数民族大学生写作中的产出性词汇复杂性和多样性的性别差异情况,本研究对学生进行了为期一年的写作跟踪,并借助RANGE32和SPSS21对学生作文进行分类对比分析。研究发现,经过一年的英语学习,学生第二次写作中的词汇复杂性要明显高于第一次,并且男生的词汇复杂性的增加程度稍高于女生;除了在"以上范围外的词汇"这个词频级,男生的词汇多样性发展不存在显著差异以外,在其他各个词频级,无论男生还是女生的产出性词汇多样性发展均存在显著性差异。同时,只有在"以上范围外的词汇"这个词频级,女生的产出性词汇多样性发展快于男生;在其他词频级,男生的产出性词汇多样性的发展速度则超过女生。由此本研究多角度分析成因并提出相应的教学策略。

关键词：少数民族大学生词汇复杂性词汇多样性性别差异

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